2019-04-01 11:42:11 佚名

現代中學生

非常高興有機會回答您的問題：

通過這些特點我們瞭解到，6歲的孩子身心都在發生著變化。

在心智發展方面：

喜歡文字，熱愛閱讀；

計算水平也在飛速發展；

語言規範性也在不斷提高；

邏輯思維能力在加強；

在身心特徵方面：

以為自己是世界中心；

對什麼事情都很熱心，樂於幫助人；

內心又很矛盾，愛走極端；

在興趣方面：

喜歡都能參與的遊戲活動；

不喜歡競技類的活動，覺得壓力比較大；

作息習慣方面：

吃的多；

睡得好；

健康狀況有點讓家長費心，對打針和吃藥很抗拒；

人際關係方面：

與媽媽的關係漸漸進入一個糾葛最多的時期

與兄弟姐妹衝突不斷；

對朋友比較挑剔，動不動就會和朋友斷交；

與老師的關係好，言聽計從。

不但要對大班孩子身心各個方面的發展情況進行分析，還要對一年級對孩子的要求有所瞭解。

1. 從知識方面看：一年級孩子要開始學習拼音和算術，會讀會寫會用。

而從發展情況來看，孩子已經進入到對讀、寫、算很感興趣的階段，所以要抓住時機進行啟蒙，但是此時也要非常注意：興趣在萌芽，如何保護並引導興趣的發展？

我自己還是不放心送孩子去培訓班的，我擔心培訓老師會不小心扼殺了孩子的興趣，因為她們為了效果會不計方法教會孩子寫拼音和算算術。所以要擦亮眼睛哦。

家長們在家要多給孩子讀書，抓住孩子的閱讀興趣，引導孩子對拼音的興趣，通過孩子最喜歡的一本書，告訴孩子們，學會拼拼音，就可以自己讀書了。

2. 從人際關係來看：一年級對孩子人際交往的能力有了更高的要求。

這時候孩子的發展階段恰恰處於對同伴要求比較高的時期，所以家長不但要教孩子知識，還要教孩子學會和同伴溝通，告訴孩子每一個小朋友都有這樣那樣的特點，要多看別人的優點，少看別人的缺點。

3. 從生活習慣上：一年級要求孩子作息規律，有時間觀念。

而這個寒假，孩子恰恰是吃的好、睡得好的時期。家長正好利用這個發展制高點，幫助孩子長身體，養成好的睡覺習慣。

根據小學的作息時間，和孩子一起做一個時間表。畫上睡覺時間，起床時間，保證8點或者8點半睡覺，早晨六點半或者7點起床。

給孩子一個小鬧鐘，做一件事情都要給孩子計時，讓孩子對時間有更準確的瞭解，知道30分鐘可以做完什麼事情，讓孩子對時長有一個感性的理解。以便將來孩子在完成作業的時候，知道可以在多長時間做完。

綜合對孩子身體發展的瞭解、一年級對孩子的基本素質的要求，在這個寒假，家長要鞏固孩子對讀書的興趣，恰當引導孩子寫字和算術的好奇；幫助孩子適應集體環境，更好和夥伴溝通；養成規律的作息，更好的理解時間概念。

做到這3個方面，孩子一定會在一年級有一個優秀的表現和完美的開始。

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孔凡伶家庭教育成長

我是一年級的媽媽，告訴你一個南京真實的情況。

一要上幼小銜接，不然小朋友上一年級太累，拼音，認字，寫字大概要有5-6百的認字量，這樣家長小朋友都不會太累。

二要練字，現在對小朋友的書寫要求高，我家有過寫幾個字寫幾個小時的經歷，反覆擦寫，作業本擦破了太正常了。

三可以上英語就先上英語，我孩子大班上的英語，和兩三歲就上英語的孩子在學英語上就有很大的差別了。

都是親身經歷的和真在經歷的，我女兒數學習題天天做，正確率挺高的但和女兒數學老師一溝通答題速度偏慢，現在計算都計時。自己也另外分析了下，不是我女兒學的不好，不努力是現在的孩子跑的太快。

原本上一年級要想牽著蝸牛慢慢走的，你慢慢走老師不一定理解你，孩子被老師批評的現在有些不振了，近一個星期天天和女兒講老師的各種好和不易讓她換位思考，作為家長不能讓老師等你孩子的節奏，你只能適應節奏，也不能讓才上一年級的孩子去討厭老師畢竟還有十幾年的學習生涯。

有些心靈雞湯少喝，要認清現實，早些認清少些掙扎。

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答這個問題，把我拉回到了十幾年前，我們家孩子幼兒園大班的時候。

我家孩子大班這個時候學了啥？想想還學了不少東西，我把他大班學的東西分三類來說。

第一類，文化課類。

文化課，我們給他報了一個英語口語班，那個班沒啥學，就是一個小姐姐帶著孩子們看英文動畫片。學這個班的好處是，我發現看動畫片就能學英語，除了上這個口語班，我還去賣盜版碟大哥那裡，買了很多英文動畫片的碟讓他看，效果不比去英語口語班差。

認字呢，我們家小朋友喜歡看漫畫，尤其是迪士尼系列。我就拿著漫畫書指著那些字跟他講故事，上小學前，還真認識了不少的字。

第二是體育類。

體育類報了一個滑輪班和一個跆拳道班。滑輪班鍛鍊平衡能力，跆拳道班嘛，鍛鍊不會被其他小朋友打的能力。

第三是才藝類。

才藝類嘛，在家附近的琴行報了一個鋼琴課程。還行，大班的時候，就考過了三級。

效果好不好？

我們家小朋友現在高三了，18歲了，幼兒園學這學那的，讀書一路過來，成績不算太差吧，湊合。才藝就非常突出，在學校算文藝積極分子，舞臺上的佼佼者。幼兒園時期，看看自己的經濟條件和時間，還有孩子的接受程度，多多少少學點東西，對長大還是不錯的。

春暖花開003

我的孩子正在讀大班，也就是學前階段，孩子上大班應該學點什麼，說一說我的看法和孩子的實際情況吧!

首先說一下現階段我的孩子情況，和平行狀態下其他幼兒園孩子的情況：

我家孩子

我家孩子就讀一家公立幼兒園，從2週歲上幼兒園到現在5.5週歲，整個幼兒園階段基本以玩為主，幼兒園非常重視孩子習慣的養成，每日孩子的主要活動，用幼兒園的稱呼是“工作”，班級裡劃分出很多區域用於安排孩子的工作內容，比如手工區、科學區、閱讀區等，孩子根據自己的愛好選擇，從大班開始老師要求孩子定計劃，每個區域玩什麼，玩多久，按照計劃實行工作。

同時，幼兒園還有豐富多彩的文體活動，特別是體能訓練，每日清晨都有體能訓練，可以說是“摸爬滾打”，各種各樣的訓練，然後才開始進入班級開始一天的生活，有動有靜，孩子在幼兒園的生活可以說豐富多彩。相對起來，文化課幾乎是沒有的，書寫更是沒有。

平行狀態下其他幼兒園

就我自己知道的情況而言，周邊是一些中小型幼兒園，可以說從孩子進幼兒園開始就學習文化知識，算數、拼音都開始學，並且也開始執筆寫字，每天還有作業。他們在室內的情況不可知，但是基本都沒有草場，孩子早上入園到下午放學，整整一天都是在教室內。

差距：孩子快樂與否很難判斷，就目前來說，我家孩子的狀況時剛剛開始執筆寫字，運算能力在10以內的加減法，而其他幼兒園的孩子已經能達到1000以內的加減法，學習水平的差距是顯而易見的，但我始終覺得這是表面的現象，真正決定孩子的還是孩子學習能力的問題，早學不見得就是好事。當然，之前網上的3歲孩子的簡歷所具備的能力，還是個別現象，與北京、上海等一線城市殘酷的幼升小階段相比，還是尊重孩子的能力發展吧。

前幾日和一位當老師的哥哥聊天，對於我讓孩子每天算數的做法仍然表示不認同，他的觀點是孩子在不同的年齡段有不同的任務，超越年齡段的讓孩子超前學習，一來孩子在做無用功，二來孩子入學還很容易厭學。我很贊同的他的觀點，但是真的讓孩子零基礎如小學，又是我自己無法接受的，畢竟我的孩子是要和那些能夠1000以內加減法的孩子一同入學的，這對我自己的孩子也是不公平的。

所以我覺得大班的孩子真正要學習的是：

學習習慣的養成

幼兒園和小學的生活一定是不同的，幼兒園會很寬鬆，老師更多的是照顧孩子、哄孩子階段，而到了小學階段，孩子以學習為主，老師主要以教學為主，與孩子之間更多的就是教與學的關係。這一過程是需要時間去適應的，否則孩子別說學習了，光是適應就需要一段時間。

體能

身體是革命的本錢，只有身體好的前提下，才能繼續學習其他。很多孩子在幼兒園階段常常病病殃殃，今天感冒，明天肺炎，一個月去不了幾天，幼兒園可能還好說，一旦升入小學，孩子若仍然這樣，真的很難跟上學習的進度，孩子的身心也會受到打擊。

閱讀能力

且不說閱讀能力對孩子今後學習的影響，培養孩子的閱讀能力，讓孩子熱愛圖書，熱愛閱讀，孩子的身心都能得到愉悅，對孩子今後的學習好處也是特別多。因為學前階段孩子識字水平限制，更多的是需要家長的陪讀，這也是很好的親子互動方式，讓孩子由親子共讀逐漸轉為獨立閱讀。

我的理想狀態是孩子養成良好的學習習慣，同時增強體能，每日進行親子閱讀，並儘可能的為孩子提供不同類型的書籍。更具體的是孩子能夠掌握20以內的加減法和熟練拼寫拼音。

鑫喜閱

大班時，可以從以下四點來進行訓練，順利做好幼小銜接的準備:

一學習拼音，幫助認字做準備。

孩子到了大班，應該開始接觸到拼音，為將來的認知做準備。

在孩子一年級的學習中，有兩個難點，第一拼音，第二寫字。如果孩子克服這兩個困難，那麼以後的學習會事半功倍，所以在孩子大班的時候應該對這兩方面早做準備。

關於拼音，首先要做的不是讓孩子寫，而是要讓孩子認識，天賦比較好的，引導他們能夠根據拼音的拼讀規則進行拼讀，會拼讀就達成目的了。不需要要求孩子去寫，寫拼音是一年級做的事兒。

二從講故事開始，學習跟讀。

書讀百遍，其義自現，要想讓孩子學好語文以及其他科目，就首先得帶孩子學會讀書，讓孩子學會了讀書，那麼他們也就開始學會了慢慢的理解書中的意思所有的學習都是從理解開始的。

剛剛開始帶領孩子的讀書時時，不要急於求成，可以從短小的詩歌開始，剛開始不要要求孩子讀的很流利或者會背誦，只需要孩子能夠跟在你後面把這首詩讀順了就行了，通過一定時間的訓練，慢慢的的他們就能自己讀書了。

三練字。

可以說寫字是一年級的孩子，能不能學好語文數學的決定性的因素，孩子從讀到寫，不僅是認知的一個飛躍，更是手腦協調工作的結果。

寫字，不僅要記住這個字的筆順筆畫，更要觀察這個字在方格中的位置，這個難度不不亞於要求一個剛剛學幾何的人，作出立體幾何圖形出來。所以在幼兒園大班的時候，應該要對練字開始做準備。

四練習相關的思維訓練的遊戲，為學數學打基礎。

數學知識比較抽象，所以在幼兒園大班的時候，可以讓孩子在實際生活中，體驗相關的數學知識，比如前後左右，認時間和方位等問題，可以適當進行相關的思維訓練，學會處理實際問題。

小豬媽媽育兒記

專職輔導一年級，家有大班娃。

根據我的工作經驗，為了更好地讓孩子適應一年級，我對孩子規劃如下：

引導識字，培養閱讀習慣

就我輔導一年級的經驗，入學前識字量超800和識字量不足50的，學習狀態完全是兩個世界。

識字越多，越容易培養閱讀習慣。

同樣是一年級，有的孩子可以捧著語文書，從頭看到尾，全面預習；有的孩子必須手把手教、一字一字地教。有的孩子可以獨自讀題、自己理解題意；有的孩子必須家長陪著菜能完成作業。

從現在開始，每天只要教3個字，入學前也有接近1000的識字量了。

學3個字難嗎？

數數，反覆數，不斷數

很多家長會提前教孩子20以內的加減法，我選擇的是讓孩子數數，

100以內的數字要正著數、反著數、遞增數、遞減數。

數字數得好，學習比大小、加減運算就容易多了。

寫字班是必須上的

快的話寒假學習寫字，慢的話暑假學寫字，總之一定要提前學寫字。

寫字作業是一年級最大的難題，現在老師對書寫要求普遍嚴格，不提前學習，孩子作業壓力會很大。

基本的握筆、坐姿、筆順我自己能教，但我還是希望孩子接受更系統的入門。

所以寫字班也是必須上的。

除了知識上的銜接外，更多的是生活上的銜接——

作息要規律，

做事要專心，

學習不拖拉，

物品要歸類；

……

大班孩子要學習的東西其實很多，家長越早規劃，孩子越輕鬆。

小謝老師說一年級

孩子上大班了，該學點什麼？相信很多家長都很疑惑，答案也各不同，作為幼師，分享一下我個人的觀點:

一、培養孩子的閱讀能力（包括語言能力）

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。我們應該為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵孩子想說、敢說、喜歡說並及時得到回應。同時為幼兒提供豐富、適宜的低幼兒讀物，經常和孩子一起看圖書、講故事，豐富孩子的語言表達能力，培養孩子閱讀興趣並養成良好的閱讀習慣，複述簡單的小故事。

二、培養孩子良好的行為習慣

幼兒園大班的孩子，即將升入小學，良好的行為習慣很重要。比如:早睡早起；吃飯、課堂上的坐姿習慣；整理個人物品（包括整理書包和床上用品）；遵守課堂紀律和遊戲規則；把物品歸類並放回原處；做一些力所能及的家務事等等！

三、培養孩子的專注力

專注力對孩子成長和未來發展都非常重要，需要從小培養，但是孩子大部分小時候都很難專心去做一件事，是因為孩子好奇心比較強，容易分心，這就需要我們去引導和教育。我們可以通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，剛開始可能孩子的專注力不到5分鐘，但是如果你能夠科學的引導，適當的鼓勵，讓孩子在興趣的前提下做事，孩子的專注力會慢慢提高，進化為一種習慣。

四、品格的養成

要說到品格教育，不是嘴巴說說而已，大人要做到言傳身教。孩子來到這個世界上本身是一張白紙，至於我們需要給他們染什麼顏色，他們就會變成什麼顏色。我們的一言一行，一舉一動都會影響到孩子們的一生。日常生活中，見到人要問好；孝順老人；熱愛生活、熱愛勞動；幫助需要幫助的人；不亂扔垃圾；夫妻和睦、互敬互愛等等，這些都是孩子們品格養成的重要條件。

五、適當學習一些簡單的漢字、數字和掌握一些安全知識

大班的孩子可以適當學習一些簡單的漢字和數字，初步學習握筆方式，也可以嘗試寫一些簡單的字，做好幼小銜接工作。據瞭解小學一年級的學生需要認識共1300個漢字（不包過數字），其中要會寫的350個字。如果在幼兒園什麼字都不學，上一年的孩子會有點吃力。

安全在我心中，孩子長大了，我們不可能時時刻刻地保護孩子，教會給孩子一些安全知識，讓孩子有一定的安全意識可以很好的保護孩子。

以上是我個人的觀點，喜歡就點個贊讚了。謝謝大家的閱讀

一米陽光85310

就數學方面，王老師的觀點是多去認知生活中的數與形，儘量多觀察，多動手操作，多動腦思考，少強記硬背。原則是讓孩子保持好奇心，享受數學，而不是產生厭惡情況。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！大班孩子還是太小，很難達到小學生理解 → 掌握 → 運用這樣系統的學習過程，更多是通過親身體驗去內化。所以應以拓展認知為主，學習具體知識點為輔，少些功利性，保持孩子學習熱情！以下是具體建議，供您參考！（選自王老師一年級趣味數學專欄）

大班數學

10以內數的認識與組成

應該以多種形式來接觸不同形式的“數”，比如“點數”。通過鼓勵孩子講述故事，來理解數的組成。

數感遊戲

可以通過複述數字或倒敘數字等遊戲，通過聽和讀，手耳腦統合提升孩子數感

其他認知

圖形認知

圖形認知最好的方法就是積木類遊戲，通過觸碰，構想，搭建，來對不同形狀物品特點進行啟蒙，也是對空間思維的一種鍛鍊，結合生活，寓教於樂，玩中學才是正確的學習方式。

以上！大班孩子會背乘法口訣不是天才！只有拓展中保持興趣和好奇心，才能讓孩子喜歡上數學。做練習題也應鮮豔有趣的，避免單調。

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識

一學堂王老師

有過多年工作經驗的我認為，上大班的孩子如果想順利適應小學生活，必須學習這幾方面的本領：

1、生活自理能力。比如自己收拾整理自己物品，自己繫鞋帶、表達自己需求等等。

2、人際交往能力。學會與夥伴友好相處，恰當化解矛盾。

3、時間管理能力。培養基本的時間觀念，養成做事又快又好不磨蹭的習慣。

4、培養任務意識和作業習慣。

5、基本學習技能：書寫能力、計算能力、拼音拼讀等等。

6、傾聽能力。小學課堂大部分時間需要傾聽，目前不少孩子不善於傾聽，課堂坐不住，建議家長重視孩子傾聽習慣的培養。

7、抗挫能力。不少家長在入學前只接受表揚、肯定、鼓勵，進入小學以後，有些問題突現，孩子習慣了表揚，再面對批評許多孩子接受不了，自信心也嚴重被打擊，抗挫能力還是儘早重視的好。

歡迎大家補充。

媽咪老師

孩子上大班，意味還有一年該進入小學了，所以在這一年裡，家長應該讓孩子能夠養成一些學校的學習習慣，對學校的學習產生嚮往和希望，同時也因為要離開幼兒園了，意味著和園裡的老師和同學也要分開了，雖然只是短短的3-4年的時間，但是這段時間是孩子最快類最無憂無慮的，一定會有很多，美好的回憶，讓孩子在這最後一年裡，與老師和同學建立聯繫，可以增加孩子情商的建立。