𠃋二簡單
家長心夠大的，現在才想到“找老師談談”，早就該找老師老師瞭解一下情況了！
1.排除身高的可能性。
如果是身高的原因，即使坐在後邊，也應該有同桌的，不應該是自己一個人，並且一坐就是兩年。
不管哪個學段，班裡總有個子高的，雖然老師排坐的時候，傾向於把高個子排在後邊，但也不是絕對的，有時候也會排在邊上。所以，老師不可能是因為身高原因一直把孩子放在後邊。
2.孩子可能是紀律性差。
既然不是身高原因，有可能是因為紀律，男孩子的紀律性更差一些，愛動愛說話，就有可能影響到其他同學，老師考慮到這一點的話，就有可能會讓他自己一個座位，並且放到最後，稱是為了“不影響別的同學”，這一點也是可以理解的。
但是這樣對孩子很不好，男孩子自制力本來就差，如果放在最後不管的話，可能會越來越差，甚至到最後趕不上，還有可能被班裡的其他同學和老師邊緣化。
3.及時溝通有利於孩子學習。
家長和老師及時溝通非常重要 。不要等老師找你，老師找你談話的時候，往往是孩子在學校的問題比較嚴重了，老師迫不得已才找家長談話。事後解決問題遠遠不如事前防範。
有事沒事常聯繫，雖然不能常找老師聊天吧，但是隔一段時間和老師通通話，或者在微信上問問老師，孩子有問題沒有，沒有最好了，有問題也能及時解決。
4.做個操心的家長。
娃是我們自己的，我們一定要做個操心的家長，對孩子的學習和生活都關心，做到心中有數。學習方面，要清楚他的優勢和劣勢，有的放矢地幫助他。生活方面要及時瞭解他的思想變化，別孩子出了問題，你還一點也不知道。
終將長大
謝謝！找一下原因，是孩子個子太高？還是孩子紀律性差？找到了原因，對症下藥！我是老師，我的同事在二三年級就把我兒子放在最後一個桌子，離其他孩子很遠，還有一個老師的孩子，並且說：讓兩個猴子玩去吧！孩子在班上考試一直是三四十名。
我的孩子從來沒有告訴過我，我是聽別的老師告訴我的！因為孩子紀律性差，他告訴我，我也要治他，所以孩子不敢說。
沒有辦法，六年級時，我接了一個畢業班，把孩子調到我的班級，緊抓了班級的紀律，調動全班同學的學習積極性，班級的紀律面貌換然一新，學習積極性提高了，我的孩子每天除了完成作業以外，還做幾個卷子，晚上學習到挺晚，怕我看見，他關了燈拿著手電在被窩裡做題，都上癮了！😂孩子在四個同行班裡，一年考了四個第一，升學考試又考了我市第一名！
你找找原因，看看是什麼原因，孩子一直坐在後面，學習好壞與座位沒有關係，我覺得有別的原因！
沐清風明月
每個家長在孩子入學的時候，都想讓孩子坐在靠前的位置，因為這是聽課注意力最集中，聽的最清晰的地方。就像我們看小品，看電影都希望要坐在前面一樣。
而且我的孩子在上學的時候，我也曾經去找過老師，因為孩子又瘦又小，如果坐在後排的話，視線也確實不好，而且影響孩子聽課的效果。所以說我跟老師講林情況以後，老師還是欣然的接受了我的建議，給孩子真的安排到了前面。現在就不同了，我總聽到一些家長們跟我說的怨言。他們說現在孩子的個頭兒都特別的高，這與營養過剩有特別重要的關係。
而且老師們在分坐的時候一般都會考慮跟哪位家長的關係好，將來會用到哪位班主任老師出於這樣的想法，自然分做就不公平。這些說法說的我半信半疑。其實我覺得反正我兒子上學是90年代，現在是什麼樣子還真不知道。不過我覺得教書育人的老師們大度的心腸還都是好的，關心孩子們學習的事情都還是放在心上的。如果說自家孩子確實是個頭矮，被安排在了後排，那麼可以找老師協商。可千萬不能覺得老師偏袒了別的孩子，忽略了自己的孩子。
如果說冤枉了人家老師，我覺得也真的是我們做家長的不對，什麼事情都要從理解老師的角度出發，畢竟他們是教書育人的辛勤園丁。我們要從心裡來尊敬他們，要從事情上考慮到他們的難處，什麼事情都好商量。總之，咱們和老師都是一個目的，就是想讓孩子有一個良好的學習環境，讓孩子聽課聽的聚精會神能夠更快的掌握老師教給的學習內容和知識，這才是最好的目的，所以說大家都與老師和諧相處，大家共同的交流，這樣會對孩子有一個好的促進作用的。伊春美食美客
我上小學的時候。在班裡個頭最高。始終是在最後一排。但是我學習比較努力。一直是班裡的第一名。所以說座位在哪個地方跟學生的成績沒有什麼關係。除非你視力特別差，根本看不清黑板。聽力特別不好，根本聽不到老師說話。
如果是身體正常的話，在任何位置都能學好些。
老師排座位的時候，首先考慮的是學生的個頭，然後考慮班裡面一些特殊情況。比如說視力呀聽力呀，而且。每隔一段時間，班裡會重新調位置的。
當然，我的情況也比較特殊。老師也曾經想把我的位置調到前面去。我都非常主動的推辭了，為什麼呢？因為我的同桌就是我最喜歡的女孩😂。
I一生忠橙I
我兒子去年秋天上的初一是年級組最高的。座位也是班裡最後一個。這很正常。不可能他在前面擋別的孩子。
首先別拿有色眼鏡去看這件事。一般老師分座位是按身高排的，大個肯定要排後面；其次是視力，現在帶眼鏡的孩子多，視力特殊差的理應排前面；然後是課堂紀律，一些課堂紀律差經常影響到別的孩子老師屢教不改的，肯定要坐後邊的。
先從自己孩子身上找到根源，如果上邊的各種原因都不是。你可以考慮和老師交流一下。
瀟湘無淚1
如果不是身高特殊，那還是從自己的孩子身上下手吧，一定是孩子影響了其他同學的學習，才有這樣的結果。
我兒子初中班級有個孩子，上課不停的說話，誰和他一起同座都倒黴，老師不只會批評他，還批評同座，所以孩子最後被安排了自己坐在後排，但也一直髮聲搞怪。
最後結果可想而知。所以還是要把自己孩子修正過來，不然，沒有人有時間陪你家孩子玩下去。
初中生幫主
兒子小學二年級了，從剛入學開始，老師就讓他自己坐最後一桌，家長該找老師談談嗎？
看到這個問題，不由想到了今年春晚沈騰的開心麻花團隊的小品，為了給孩子獲得一個好的座位，家長們也是煞費苦心。在現實生活中，孩子在班裡邊的座位，也都是每位父母十分關心的。剛入學開始，老師就讓孩子自己坐最後一桌，什麼原因呢？
老師可能是從孩子的身高角度考慮。
不知道大家有沒有發現，如果有一段時間，一直不見某一個孩子，有一天突然見了，你就會發現這個孩子的個子，一下子長了很高很多。一個假期過，孩子個子竄得很高，老師可能考慮孩子個子比較高，坐在前面的話，會擋住其他同學。
孩子調皮搗蛋，破壞正常的課堂教學秩序。
每個班裡總有一些比較調皮搗蛋的孩子，這是無可否認的。孩子年紀比較小，自制力比較差，老師說教不太管用。還有就是父母、尤其是祖父母輩在家比較嬌慣孩子，於是在學校，孩子也會比較調皮搗蛋，比較難管。為了不影響其他學生，為了正常的課堂教學秩序能夠得以進行，老師就把孩子安排到最後了。
很多學校、班級都實行倒位制。
為了保持公平，也為了避免在學生排位置方面，教師胡亂行使自己的權力，很多學校班級都實行倒位制。有前後倒，有左右倒。半個月一個月倒一次。
家長應該平時就多和教師溝通，而不是當出現了問題的時候才去溝通。
孩子是家長的孩子，學生是教師的學生。家長和教師的目的都是為了孩子好，都是為了能夠教育好孩子。在教育孩子的過程中，需要家長和老師相互配合，加強溝通。這個溝通是需要平時就要去做的，而不是出現了問題的時候才去溝通。出現了問題的時候溝通顯的比較突兀，也容易使老師和家長之間產生矛盾。平時就多注意和老師溝通，能把老師和家長的關係，處成朋友的關係，那是極好的。
要通過孩子，通過孩子的同學，以及老師，去了解真實的情況，然後和老師心平氣和的去溝通，切勿帶著情緒，那樣溝通的效果會大打折扣。
曉曉筆記
開學啦！家長又開始為孩子天天操心。位置啦，書本啦，成績啦,都是要操心的東西。在您找班主任談談位置這事之前,不妨筆者替您分析一下可能的情況。
一、班主任常規做法。一個班裡總歸有學生坐在最後一排(6個學生左右)。如果這個老師開學後都有重新安排位置的做法(這次開學，筆者兩個班學生都進行大調整）,而您兒子正好這次調整到最後,倒不必大驚小怪,也不用去找他/她談這事。有不能坐最後一桌的正當理由,可以在他/她下次調整之前及時提出。
二、孩子發育較同齡人快、個子明顯高
8/9歲男生根據2018年統計,大致參照數據如下:
不知道您孩子是不是班裡個子屬於偏高的那種啊？如果是這樣，班主任也是不得已為之。您去和他/她就這事溝通的意義不是太大。因為個子高，除非實在特殊,怎麼安排都在最後一排。您想想筆者其中一個班級,好幾個都是體重差不多兩百斤、身高1米八左右的大小夥,放其他同學中間也擠不下,只能放在教室最後一排壓陣。😄😄😄當然您這麼小的孩子不可能達到這個噸位啊！😄😄😄😄😄😄
三、孩子行為習慣較差
8/9歲的男生有的很皮,可能在班裡比較活躍,給老師班級管理方面製造不少麻煩☺和其他同學坐在一起，人不容易定性,實在影響老師上課。這個時候,班主任很可能讓這個同學單獨坐一張位置,儘量不讓他在課堂上影響別人。單獨坐也可以坐在講臺那裡,有可能孩子實在調皮,安排到最後一張,有點懲罰的意味。如果您覺得是這種情況，抓緊和班主任溝通一下，也要把了解到的情況用恰當的方式跟孩子反饋,讓他知道自己行為習慣不好的方面,及時糾正。小學1～3年級正是培養孩子好的行為、學習習慣的關鍵期。如果您孩子行為習慣等得到改善,那麼老師一定會讓回到同學們中間。知錯能改就是好孩子嘛。
其實,不為了這次座位的事情,您也要常班主任保持聯繫，瞭解孩子在校具體學習等方面真實情況。學校的教學離不開家長的支持!孩子的健康發展離不開家長和老師的密切配合!
Scarett
可以看出孩子坐在倒數第一排你的心情不好。那就問問老師，和老師溝通一下。
老師排座位，往往從整體考慮，一定要相信老師是出於工作的原因。
老師排座位往往從幾個角度考慮:1個子高低。2避免學生斜視左右輪換。3好說話的低個學生放在最前邊，高個學生儘量找一個不愛說話的同桌。4志趣相投互相能促進學習的學生，儘量坐在一起。5好玩、好動、思想上、學習上互相有負面影響的學生不在一起。6習慣特別差，引起同桌極其反感,老師多次教育仍然無效的同學不再坐一起。7有的老師在班內採用小組合作學習的方式，根據不同的小組整體量化評比來確定整個小組的座位。
總之，和老師好好談談，老師會酌情考慮你的建議的。
時空福祿元
在小學階段家長對於座位的關注度比較大，很多時候有些家長經常會找老師去聯繫關於孩子座位的問題。在這裡從自己的班級管理方面和各位家長交流一下，也可能是有些方面對於家長的確不能夠處理的很妥當。
一般情況來講，是按照身高從前到後，然後按照性別互相搭配，在我們的班級管理中是這個樣子，也就是說男生女生基本上是同桌。
在進行座位調整的時候，其實是為了避免孩子的視力方面，當然也是為了讓更多的家長滿意，孩子一般都是左中右一直在對調，平均是每兩週或者每一個月調整一次。
大多數情況下，與孩子的學習成績不是太掛鉤，不可否認的是，老師也會有一些偏心，把一些學習好的放在靠前一點的位置或者靠前靠邊的位置，基本上的原則是不知道後面同學看到黑板。
特殊情況總是有的，但是，公平公正還是第一原則。
