選擇題

1.在科學分類中，首次將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的學者是：

A 盧梭

B 培根

C 康德

D 洛克

【答案】：B【解析】本題考查的是教育學的發展，培根在其書《論科學的價值和發展》(1623年)中首次指出應該把“教育學”作為一門獨立學科從學科分類中提出來，與其他學科並列。

2.人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是：

A 《學記》

B 《孟子》

C 《論語》

D 《中庸》

【答案】：A【解析】《學記》是中國古代也是世界上最早的教育專著。傳說為樂正克所作，其重要主張有：“化民成俗，其必由學”提示了教育的重要性;“建國君民，教學為先”闡述了教育與政治的關係等等。

3.教育具有自身的特點和規律，對政治經濟制度和生產力有能動作用。這說明教育具有：

A 歷史性

B 階級性

C 社會生產性

D 相對獨立性

【答案】D【解析】教育的社會屬性有永恆性、歷史性和相對獨立性，相對獨立性即指教育具有自身的運行規律和發展特點，但又與社會政治經濟制度發展不平衡。教育可能落後於一定的政治經濟發展水平，也有可能超前於一定的政治經濟發展水平。

4.科學技術知識的再生產有多種途徑，其中最重要的途徑是：

A 社會生活

B 科學實驗

C 生產勞動

D 學校教育

【答案】

5.“再生產科學所必要的勞動時間，同最初生產科學所需要的勞動時間是無法相比的，例如學生在一個小時內就能學會二項式定理。”這表明教學活動具有：

A 引導性

B 簡捷性

C 直接性

D 實踐性

【答案】B【解析】”一個小時內就能學會二項式定理“表明了比最初生產科學簡單便捷了許多，體現了簡捷性。引導性是指學生的學習是在教師的引導下進行的。

辨析題

1.教育具有歷史繼承性。

【答題要點】

該說法正確。教育的社會屬性包括：永恆性、歷史性、相對獨立性。其中相對獨立性包括三方面，分別是：質的規定性、歷史繼承性、與社會生產力和政治經濟制度發展的不平衡性。

任何教育都具有歷史繼承性，即不同的教育時期，有相同的教育特點，例如以前教育人們要“己所不欲，勿施於人”，現在仍然是我們的教育內容，教育要不斷繼承與發揚本民族的傳統。

2.教學是學校實現教育目的的基本途徑。

【答題要點】

該說法正確。教學是在國家教育目的規範下，由教師的教與學生的學共同組成的一種活動。教學是進行全面發展教育，實現培養目標的基本途徑，為個人全面發展提供科學的基礎和實踐，是培養學生個性全面發展的重要環節。

因此，教學是學校實現教育目的基本途徑，但不是唯一途徑。除了課堂教學之外，課外活動、社會實踐活動等也是實現學校教育目的的途徑。

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