準備參加2019省考的同學們需要抓緊時間了。很多學生在做片段閱讀的時候，找不到重點在哪裡，真的是因為片段閱讀難麼?如何在有限的時間內，提高片段閱讀的準確率呢?今天給大家講解一下“主題詞”的妙用。
下面就帶大家來了解“主題詞篩選”這一技巧，主題詞即指文段主要的論述對象。閱讀一個文段的時候，如果可以準確的找到文段論述的主要對象，那麼題目做對的概率就會大大提升，當然，還可以幫助我們排除迷惑性選項。
尋找主題詞方法一：高頻詞
【例題1】經典會被一代代人重讀，這樣文化、尤其是作為精髓的文化就有了傳承。當然有些也是隔代遺傳，甚至經過世紀塵封。有些經典的命運非常孤獨，有些好得多。經典是時間的造物。在時間中它又有了自己的歷史，一些讀者會把自己的生命又加入進來。經典不怎麼時髦，經典是安靜的，經典等待著。它必須等到一個好的讀者才能復活，這個讀者有多好，它就能夠復活得多好。
對這段文字意思概括最準確的是：
A.重讀經典有利於文化傳承
B.經典的生命需要讀者來重塑
C.塵封的經典更值得去品味
D.經典的命運各不相同
【解析】文段的意思是經典被重讀就有了傳承，而經典有時候要塵封很久才能復活，將經典復活是需要有對應的好的讀者。文段主要提及並且多次提及“經典”這一詞，同時文段最後一句話點明核心，即經典復活的有多好和讀者有多好有很大的關係。涉及到“經典”和“讀者”的選項只有B項。正確答案是B項，當選。
尋找主題詞方法二：關鍵句的主要論述對象
【例題2】天下太平的時候，朝廷是要推崇文化和學術的，考量文官的標準，不但要看他的政績，也要關注他的文化修養如何。因為按照正常的邏輯，做官要有“經略之才”，那麼“知識就是力量”，文化修養自然成了政績的鋪墊和補充，從上到下，恐怕都難以相信，一個“大老粗”會成為一個“治世能臣”。所以，在官場的圈子中，官員們的出身、門第、談吐、書法、辭章、風度、名望、口碑等等，都是評價的標準。那麼既然這樣的比較成為了一種“風氣”，古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。
這段文字意在說明：
A.古代官員“讀書熱”的原因
B.古代文官加強自身文化修養的重要性
C.古代太平時期對文官的評價標準過於單一
D.古代很多官員讀書帶有一定的功利性
【解析】文段總共四句話。第一句話說明文化修養的重要性，第二句話解釋為什麼文化修養重要，第三句話進行總結文化修養是評價標準，最後一句話的意思是既然文化修養重要，那麼官員們就是通過多讀書來培養文化修養的。分析完整篇文段之後，會發現最後一句話是作者想強調的觀點，即為什麼會出現“讀書熱”，“讀書熱”是關鍵句中主要的論述對象。所以，A項是正確的。
通過兩個題目，相信大家發現了“主題詞”的魅力所在，“主題詞”的作用就是幫助大家明確重點，排除干擾。各位同學要熟練掌握並運用這一方法，它會使大家片段閱讀的準確率大大提升。
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