教育情懷有木有
這個問題職稱工資的話可不是農村教師獨有的，全中國都是這樣子，所以說如果要安撫農村教師的不滿情緒的話。應當一起安撫全國的老師不滿情緒。
所謂的職稱工資就是崗位工資崗位工資，客觀一點講就是中級高級現在最大的，焦點就是在於中級和高級之間的差距。
差多少呢？一個客觀的數字可以看出來，2018年12月工資改革以前小學同一年參加工作的中級和高級，其他任何都相同的話，如果晉升了高級差額是1038元，數字在本次職稱改革之後，將會有所擴大，肯定是超過1038元，具體的數值我沒有計算。
這一個崗位工資也就是所說的職稱工資，就是全國所有老師關注的焦點。我所列舉的數字只在山東省。有效範圍內可以比對。全國的地方太多，有可能會差距更多，有可能差距小一些，但是總之不會少於七八百的。
全國老師憤憤不平的就是這個職稱工資也就是崗位工資所帶來的收入差距過大，當然最主要的原因還是晉升的過程中遙遙無期，目標就像大海中航行，看不見燈塔的亮光，因為燈塔的亮光被一個人擋住了。
事情就是這樣，生氣也罷，開心也罷，反正沒辦法。
宜城老師
這個問題本身就是個偽命題，問題是普遍存在的，怎麼就是農村呢？城裡就不存在了？縣級老師沒在農村幹過的有多少，我在農村學校二十多年，後來由於撤校進了縣城，進城十多年到現在我還懷念過去的日子。沒覺得農村咋不好，現在縣級學校招聘老師，肯定分配到農村，以後根據成績參加進城考試！年輕人在農村咋就叫苦連天了。現在交通發達，好多都是城裡有房農村教學。每月還有幾百元農村補貼。也夠路費了。沒成績，參加不了進城考試，那是自身問題，需要怎麼安慰！城裡老師都是享福的嗎？不也一樣，工資差距全省一個標準。有啥說的！
我校有一個從農村學校考試進來的老師，二十多年了。現在還中學二級教師呢！城裡好多學校老師年齡偏大，中高級職稱滿額。沒有指標，這個咋說。就公平了！農村學校除了路途遠點，條件差嗎？評職指標還可以，評不上工資低，怪誰！！！
虎嘯山林6248
中小學高級和中小學一級的工資一個月相差能有600多塊，這對一個月只有三四千工資的老師來說，差距已經很大了。而且高級的指標很少，就因為相差一個職稱，幹同樣的活，同樣的教齡，同樣的工作量，工資卻相差這麼多，換成是誰，只怕心理都會不平衡的。
所以，為了評職稱，為了能多收個三五斗，老師們八仙過海各顯神通，不惜請客送禮，不惜論文造假；不惜丟掉知識分子的清高吹牛拍馬；不惜與同事反目成仇，互相揭短……
同等條件下沒評上職稱，只能眼巴巴看著別人加工資的痛苦可能不是人人都能理解的。這種心情肯定在一定程度上會影響到日常工作。所以怎樣做好這些老師的思想工作，安撫這些老師的情緒也是很考驗學校領導的領導能力和藝術的。我認為，工資方面學校沒有那個權力也沒有那個實力對沒評上職稱的老師進行調整。剩下的只能在生活上進行關心，在榮譽上進行傾斜，在工作上適當照顧。而且最重要的是要讓這些老師有個盼頭，有個願景，自己能知道自己到底是哪一方面條件還不夠，如果做到了，大概幾年能評上職稱！
如果以上幾點能做到，我想基本上也能安撫一下這些老師失落的心情，讓他們有盼頭，使得不至於影響正常的工作。
周老師的工作室
謝謝您。
一， "農村教師職稱工資差距較大\
喜205409161
運用評職稱拉開工資待遇，是穩定教師隊伍的措施，它的存在在一定社會環境中具有必要性。
職稱高工資高的教師，都是在教育工作崗位奉獻時間長時，有的一、二十年，有的甚至三十多年，因為有他們長時間在教育工作崗位，使得教育事業穩定發展。他們也曾低職稱低工資，是在工作過程中慢慢提高的。
低職稱低工資的教師，是踏入教育工作崗位時間短，或曾經離開教育線，後來又轉回教育線的。在教育工作崗位時間短，與那些在教育工作崗位長達幾十年的教師，在職稱、工資待遇上是有差異。
特別是在鄉村小學，如果工作時間長與工作時間短工資待遇差不多，就會有許多教師離職，到其他地方尋找機遇。在外面混不開了，再轉回頭當教師。
寧怡524
一，教齡滿20年的鄉村教師可以直接評一級教師；教齡滿30年的鄉村教師可以優先評高級教師。
二，增加教齡工資優先待遇，教齡與工資多補助掛鉤。
三，增加車補優待，增加鄉村教師工資優待補助。（增加人均400元）
四，教師工作分配名額要充足，確保教師工作與城市教學時間平等，退休時工資多增加一級。
五，儘量減少各種學習時間，評職稱繁鎖的條件減輕，把不必要的學習時間和不必要職稱條件減壓。把所有不必要的時間利用在教學上，才能真正提高教學質量。
以上五點建義是安撫農村低收入教師的不滿情緒，希望領導試一試。
龔國林911
農村教師的奉獻如果能夠用金錢來彌補，請有關部門不要吝嗇。他們的堅持，是一種品質，是一種情懷，是一種發自內心的熱愛。儘管遭受了很多不公平的待遇，受了很多白眼，可他們依然把青春和熱血獻給了農村，給了光大農村孩子一個新生。不奢望能出什麼了不起的大人物，但至少，讓農村孩子心裡有了希望和對未來的憧憬，給了農村孩子改變命運的勇氣和力量。要真摯地感謝廣大農村教師！
徵騎
毛主席說過，無產階級才是革命的主力軍。小知識分子，清高，埋怨，又不認命。比這比那。公務員中，同單位，職務高，待遇不一樣，沒聽說誰在頭條發怨言。
楊公風水謝地一炭
我教過四年初中，二十二年小學畢業班，可以說有教育教學手段和方法。後來讓我當教導主任，校長後天天是檢查，統計，上報，所有的活動使我都參加了。可是這些活動我認為是對教師的不信任，對教師工作的不讓同，有的與教育方針不符。大部份教育為考試而教書為職稱而奔忙，為考試排名著急。這樣的教育能教育好下一代嗎？
山彎水轉
從明年起，逐步取消職稱，實行同工同酬。以教齡為主，工資調整改革主要依據教齡，按教齡晉升職稱。農村教師工作十五年晉升中級職稱，在農村工作滿25年，無條件晉升高級。
