一個人來到世間，除智商以外，其他方面都在受周圍環境的影響，在培養教育孩子習慣的問題上，就值得所有家長和老師深思。
所以，一定要先給孩子抓好習慣，再談學習成績。主要是教育引導學生養成以下12個方面的習慣。
1、尊重與欣賞老師的習慣。現在適應老師，長大了適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。
2、自學預習的習慣。培養自主學習的精神和自學能力，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決。
3、專心上課的習慣。專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重難點，邊認真聽邊積極思考。
4、 認真觀察，積極思考的習慣。逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。
5、善於提問的習慣。提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力強的學生，是具有創新精神的學生。
6、切磋琢磨的習慣。同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，吸取別人的優點，彌補自己的不足。
7、獨立作業的習慣。在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、並且儘量多記憶一些有用的中間結論。
8、仔細審題的習慣。學會抓字眼，抓關鍵詞，認真推敲，反覆琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。
9、練後反思的習慣。特別是如果發生錯解，更應進行反思，如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
10、複習歸納的習慣。就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而學生的知識系統化、條理化、重點化，避免前後知識的脫離與割裂。
11、整理錯題集的習慣。有價值的就用專門的本子記下，並找相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12、客觀評價的習慣。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。
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