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心多大,舞臺才有多大!
我舉身邊三個例子。
高中同學A,曲師大本科,畢業後在我市一所三流高中教書。他上學時屬於頑皮活潑型,當了老師後依舊如此。他不喜鑽營討好領導,在教學上也就是應付公事,只做得一名普通教師。後來,他發現學生補課有錢可賺,於是利用週六週日在校外某輔導機構任教。他的校長曾嚴厲勸誡他,他根本不買賬,但心裡也怕被開除,於是去了臨近某市教育機構講課。他不但自己去講課,還拉攏幾位同事一起去,幾人相當於承包了那裡的週末教學,一年賺不少錢。前年見面,他剛買的大眾,現在已經是奧迪了。
A屬於狂撈型老師,對自己的學生根本沒有盡全力,只為錢活著。挺為他的學生惋惜的,居然遇到這種老師。
高中同學B,山師大本科,畢業後和A在同一高中任教,他上學時挺刻苦,如今教學也是一板一眼地認真。他膽子小,不敢和A一起明目張膽地出去補課(A曾極力邀請過他),但私底下也會給其他學校的學生一對一補補課,賺點外快。
B屬於港灣型老師,教學認真賣力,但受大環境影響,也要在海邊撒撒網釣釣魚。這無可厚非,因為無論他班內的學生還是找他補課的外校學生,他都會認真對待。
我想重點講一講同學C,他高中學習很優秀,原以為會去考科研類院校,最後卻去了華東師大,本以為他本科畢業,直接在上海當老師,結果他考研了,更不可思議的是,讀研後回到我們母校教學。
他剛回來時,參加同學聚會,我們問他幹嘛考研,讀完研幹嘛還回來。他只笑笑說“厚積薄發”。我們都很不理解。
C在母校一直當班主任,無論教學還是管理班級能力,他都很有水平。他帶的第一屆學生裡,就有考上清華的。後來,學校指定他帶畢業班,而且他幾乎年年都有考上清華或北大的學生。
前年,他突然通知我們幾個同學聚聚,飯桌說他要去北京某知名高中了,北京承諾了一切優厚條件。
那天,他喝了不少,最後說他考研只是為了充實自己,那樣才有底氣去實現理想。他說他不滿足教出幾個清華學生,如果有一天,給他更高的平臺,他要改變中國教育畸形的面貌,讓孩子找到學習的樂趣,並且學以致用。
我聽後,有點汗顏!燕雀安知鴻鵠之志!我們以前也有些大志向,可現在心裡只想眼前的光景,而他卻矢志不渝,一步一個腳印地奔向自己的目標。
C同學,典型的大家型,這種人不吹不擂,厚積薄發,不成功都難。
所以,關於話題,師範畢業考不考研,考什麼院校,就看你的理想有多大了!
我的建議是,趁著年輕,不要虛度年華,多讀書多學習,充實好自己,考研就奔著終極目標,努力考上最好的。將來有一天,理想離你很近,你才會有能力有底氣去抓住它,實現它。
記住:心多大,舞臺就有多大!
點點的老姥爺
山東有名的師範大學有兩處,一處是曲阜師範大學,一處是山東師範大學,我估計你是曲阜師範大學的,因為山東師範大學中間沒有“某”。
現在當高中教師,確實很辛苦,儘管你看起來好像有假期,有周末。但因為高中直接面對高考,有升學壓力。所以,高中的教師時間很緊張,我有兩個朋友是高中教師,他們每天七點以前到校盯早自習,晚上往往是十點多回家。確實很辛苦。
不過高中教師的待遇還可以,職稱晉級也比較容易。
現在當教師也本著“逢進必考”的原則,想當有編制的教師必須通過教育主管部門的考試才能夠通過。本科生就可以考。
你是物理專業畢業的,想考研,以後去高中當物理教師。考教育學就可以,如果你想走的更為專業一點,這個可供選擇的餘地並不大,只能報考“學科教育(物理)”,你現在已經是師範大學的學生,不妨再上高處趕一趕,報考一下,華中師大 北師大等。
高中物理教師是非常受尊重的崗位,物理在高中比較難,家長和學生普遍重視,當然物理教師也就奇貨可居了!
寐語小築
看定位,如果縣城及以下普通高中,省屬師範大學即可;如果重點中學,必然教育部直屬六校或南京師大、湖南師大、華南師大。當然還得必須考慮地緣優勢,北京師範大學全國通用,華東師大、華中師大、湖南師大、南京師大、西南大學、華南師大在東南有利;東北師大、陝西師大在華北、西北有利。還有浙江師大、福建師範大學、上海師大、山東師大、西北師大、江西師大等在本地域也有相當的話語權。
有道升學規劃工作室
曲阜師範的吧,考研集中營,南方教師工資高,生活環境也好,第一目標可以考華東師範、南京師範,在江浙滬就業夠了;第二目標,東北師範、西南大學,陝師大。南師大分數不高,城市好,學校也不錯,在江浙滬認可度很高,就業不錯,讀研也要考慮以後求職是否方便,在邊緣地區很麻煩
一個被遺忘的故人
去高中當老師,本科學歷就足夠了,沒必要讀研
眾文百通教育崔老師
不要考研浪費時間,不如直接考初中老師。
一蓑煙雨36674986
建議你考取教育部直屬師範院校研究生。