依米31864687
高校老師飄過，剛進校時做了三年學生工作，這種學生現在簡直不要太多，每年評助學金獎學金的時候，平時各種不愛學習關心學校活動的學生就冒出來了，遞交申請書，遞交各種證明材料，搞得比誰都積極，最關鍵的是在評審過會的時候，這些同學都把自己形容得很慘，報上來的家庭經濟情況數據也都很誇張不符合實際情況，比如：
1，一家四口年收入不足一萬，過於誇張。
2，父母爺爺奶奶都有病，都是一些慢性病，形容得超級恐怖。
3，家裡房子住的茅草屋，還是垮了一半的，彷彿自己就是舊社會孤兒。
其實這些情況有豐富學生工作經驗的老師一眼就可以看出誰是真的貧困生誰是在打胡亂說，所以為了應對這種家庭條件不錯卻還要冒出貧困生申請助學金的情況，一般學校現在都會出臺一些應對措施：
1，限制使用蘋果等牌子的手機，即便是真正的貧困生拿了助學金去買蘋果手機享受生活等，被學校發現了來年再申請助學金機會也不大了。
2，學習成績和宿舍內務加分，真正的貧困學生，是很珍惜讀大學的機會的，所以在學校這些方面相對錶現也比較積極，通過這個因素來篩選助學金人選也有鼓勵大家積極向上的意義。
3，學校老師實地考察，真正家庭貧困的學生，除了給予助學金幫助之外，學校可以以精準扶貧的名義前往其家鄉家紡，給予必要的幫助，這個時候一些家庭條件不錯的學生自然就會露餡，無所遁形。
現在學校老師也不是傻，真正一心要幫助貧困學生的話，首先就得保證他們申請助學金名額的機會。
嬌羞帝老師
“家裡條件挺好，還要申請助學金”的學生大量存在，尤其是家住農村的學生，不管不顧家裡的實際經濟情況，幾乎人人都會申請。這是為什麼呢？筆者從三個方面來剖析這類學生和家長的心理。
首先、是貪婪、愛佔小便宜的心理在作祟。只需要辦幾個手續，就能夠白拿的錢，為啥不拿呢？這是一部分學生和家長的心態。他們一般思想狹隘，私心比較重，缺乏愛心，很少考慮真正急需救助人家的需要；一味地只想著佔便宜，貪心不足，寧可弄虛作假，也要想方設法佔到便宜。這是一種不健康的、極端自私自利的病態心理。
其次、是從眾、隨大溜的心理在作祟。看到周圍同學都在申請，也不管自己需要不需要，一定不能落在人後，只是一味地盲從，跟別人一樣就好，這是另一類學生和家長的心態。這類學生和家長一般缺乏主見，事事跟著別人後面跑，別人幹啥我就幹啥，根本不考慮自己的實際情況。其實，這也是一種不健康心理，長此以往，人生會走不少彎路。
再者，是藏富、怕被人關注的心理在作祟。同樣是農村來的學生，別人都申請了助學金，就我不申請，不是顯得我家境特別好嗎？為了藏富，不被其他人過多關注，我也要跟著大家一起申請助學金，這是少數一部分學生和家長的心態。這類學生和家長一般城府比較深，心機比較重，防人之心特別突出，不能說心理陰暗吧，起碼不夠陽光！
事實上，學校與老師基本上都能夠識破具有以上心態的學生和家長。面對助學金申請造假現象，學校和老師有自己一套成熟的應對手法，比較經典的有二:
1、必須生活儉樸。申請助學金的學生，在吃、穿、住、行、用上不得奢靡，例如不得使用蘋果手機，不能大魚大肉地大吃大喝，這個規定就讓不少生活奢華慣了的學生，對申請助學金望而卻步。
2、必須勤工儉學。對於家庭確實貧困，需要申請助學金的學生，學校除了給予一定的資金援助外，還會安排一定的工作，讓學生賺取部分工資補貼生活所需。這個規定也會讓那些家庭殷實懶散慣了的學生，主動放棄申請助學金。
自在人生wub
那是人家自己的事情
