然後呢145316465
朋友的孩子，學美術的，二月份專業考完了，不想去學校，她父親託人找了六個老師一對一在家輔導，差不多100天，最終高考成績比甘肅省文化課分數線高了90分，家長比較滿意。
因為朋友幫忙，我也去了，這個孩子性格特別好，我安排的作業都能按時完成，不會的就空下來，也不抄襲，不懂的及時發問，學習勁頭很足，地理老師評價也是反應比較快，課程進度快，綜合練習時間充裕。
各人的情況不一樣，你要選擇一對一輔導，最主要的是你自己的學習動力，還要看輔導老師的水平，最好是常年帶高三的，他們對考綱，考點非常熟悉，往往能夠有針對性地制定一套教學方案，有的放矢，效果很好。
只是愚哥的一家之言，歡迎交流，有興趣的可以點關注。
愚哥有話說
效果會好的。我是這樣認為的。
朋友的女兒，去年高三時，現代文閱讀考試時總是失分，為此，找到了一家名聲比較好的一對一輔導機構，結果，孩子在高考時，現代文閱讀大獲全勝，自然語文的分數也是“花開豔麗”！被華東師範大學錄取。為了這件事，我專門詢問了這個女生，她給我做了詳細問答，我總結了一下。
①畢竟是高三的學生了，認知自我的能力較強，要自我排查，找出自已的薄弱環節，找出失分的原因，這些要對輔導老師說明情況，一點也不能含糊。當然，輔導老師聽了你的講述，還會查閱你近來的考試卷子，核實失分的地方，查找失分的原因。
通過分析，輔導老師得出失分的原因，現代文特別是論說文的歸納整合力不強，主要是語文的錘詞練句和語言方面欠缺。找到病症，就好下藥。
②輔導老師高精度的概括，從初中語文的字詞句和語言簡單組合說起，直接運用電腦，播放課件，在電腦上強化做題，當場批改，當場講解，直到我理解，點頭為準！
③輔導還從語文考場心理入手，要怎麼面對高考語文考試，考場的心理狀況，考場怎麼做題，答題時怎樣組織句子，注意句與句之間，段與段之間的連接，特別是聯接的嚴密性。
④當然，考前一對一的輔導，要選那些聲譽比較的輔導機構。
高三的學生，只要沒有進入考場，就有學習的機會！祝你今年高考心想事成！
屈桂峰老師
舉個我自己讀書時的例子。高中時因為抱有其他的想法，並不想高考，因此愣是把自己從中考保送生逼到了高三中等生。一模後拿到數學分我恍惚了，49分，要知道滿分可是150，我陷入了沉思，為了自己3年的時光，為了自己不負責任的態度。後來我決定花去剩餘的時間搏上一搏，不為高考，只為青春。沒報班，沒加課，只靠自己重新學過，反覆做題，最終高考時取得了不錯的成績。
我很喜歡跟自己的學生講這段往事，因為他們可以看到什麼時候努力都不遲。我建議報課前跟孩子深度談一下，瞭解他的心態和目標，以及他自己的複習計劃和補習計劃。只有積極的學習才能是有效的。
老孟的娃世界
大家好，我是睿媽教育在線，今天我來回答這個問題。
一，自己有沒有我要學的思想？
考前一百天，想外出參加文化課培訓的藝術生佔大多數。就拿藝術生來說吧，文化課學習已經停留了一年多，可以說很多知識已經忘了。
從頭再來談何容易？所以，時間緊，任務重，一定要在思想上重視起來，踏踏實實的，下定決心，一定要好好學習，不論多苦多難，你都要加油，加油，再加油。
二，是否行動上真的會俯下身子努力學？
有的藝術生，在外面自由慣了，突然被約束起來很不適應。比如說，手機上癮，晚上休息很晚，早上不想起。
所以說一下子緊張起來恐怕有難度，但是咬咬牙，行動上必須緊湊起來。定好學習計劃，按照計劃，有序進行，徹底緊張起來。
只有三個月的時間，就是沒白沒黑的學，也算時間很短了，所以要給自己上個緊箍咒。在行動上，要對得住自己拿專業證的付出。考個證不容易，只有文化課過了才能真正實現自己的逆襲。
三，一定要考察一個好的培訓機構
現在，校外的培訓機構質量水平參差不齊。很多校外的培訓機構都想利用這個機會撈一把金。而且他們沒有監督機制，所以水平真的不敢恭維。
就拿我們市裡來說，這樣的培訓機構有很多家，到底哪一家教學水平是比較高的？哪一家的培訓內容是適合你的？是講的快還是慢？這些都得去考察。可以多方面打聽一下，然後再去試聽幾節，最後決定到底在哪一家上課。
就拿我身邊的例子來說，朋友的孩子，學的藝術第一年，去省裡參加了一個培訓班，據說是省重點的老師教課，100天花了好幾萬，最後考試也不是多如意。
第2年他又復讀了一年，然後在本校找了幾個老師輔導，也是1對1，效果出奇的好，最後考了近500分。
還有一朋友的孩子，看到他這樣在校內一對一培訓，同樣也找了一對一培訓的老師，但是結果非常不好，中途就停止了。
現在身邊有好幾個學藝術的孩子正在為此苦惱，大家商量著一起去市裡找比較好的輔導班去進行培訓，當然不是1對1，而是十幾個人的小班。
所以對學藝術的孩子來說，這三個月太寶貴了，一定要找一個適合自己的培訓機構，或者跟著班學也未嘗不可。其實只要學，在哪裡都能學好。
睿媽教育在線
高考前一百天，去機構一對一輔導，效果怎麼樣？
第一：先要理清楚哪一類學生可以這樣做？
在學校裡，大複習模式下，刷題進度下，難能有效果，正所謂，與其被動挨打，不如主動出擊！
所以，可以去選擇課外輔導！一對一，根據孩子的接受能力與高考能力，制定更有針對性的學習策略！
第二：不論在哪裡學習，高效率源於兩個方面！
一方面是，老師要極富高考經驗，要有殺手鐧，還有高考深厚的積澱功力！此階段，絕對不能按部就班的由易到難的複習，一定是三明治法，強調一步到位。簡單題目，講明白了，聽會了，立馬踩樓梯上臺階與高考看齊！大咖老師講課，難度拆解那叫一個藝術！在難度梯差上讓學生平滑過度，自然接受！然後，舉一反三的引導，題量科學合理的操練！
切記刷題，打消耗戰！時間不允許，同時效率不高！
另一方面，學生自己要有拼勁！跟著老師的引導走，不偷懶不惰性！不會的一定要講出來，讓老師知道！同時，做填空題，要側重學習好的方法！解答題，要注意學會踩點得分！一百天時間，屬於衝刺，要的是知識的反覆性衝擊大腦皮層，理解學會記準記牢！
努力加油，拼力十足！切記：不是熬夜拼時間！而是拼效率！
家長做好後勤保障，也是一個助推力！
加油💪，祝高考圓滿！
冠文老師
個人觀點
對於這個問題的回答，我只能借高中老師說過的話來幫你解答。他說：“補習沒用，已經定型了”
現狀分析
為什麼會這樣一口氣否定？首先，我們來分析一下，為什麼要補習。是學生自己的原因，還是老師的原因。其實不管是哪一方的原因，到最後高考結束是看，都是一紙空話。
其次就是時間的問題，話說裡高考就不到一百天的時間了，學校裡的考試越來越多，每週一小考，每月一大考，每個星期要周練，是不是學校聯考，大大小小很多考試。原本僅有的複習時間就不是很多，現在家長報個輔導班。家長是要我們連學校的考試和學習都不要去了嗎？
接下來分析一下學生的心理問題，之前也說到，高三的學習天天不是考試就是複習，加之家長給學生的壓力很大，本來高三就是人生壓力比較大的一個時期，如果說此時來更大更多的負擔，讓孩子獨自承擔，孩子內心是不願的。處於高三階段，要適當的給孩子減少壓力，讓他們將壓力化為動力，支撐他們繼續走進下一個旅程。
文末總結
由此可見，高考衝刺階段，尤其是最後一百天的時間中，儘量不要去參加輔導班，慢慢跟著學校的腳步走就可以了。不要讓孩子再一次身心疲憊。
校園佬大東
目前超哥是某雙一流大學在讀博士，專注考研，從未中斷。今天在這裡和大家侃侃這個話題。
從問題提問者來看，提問者貌似也在猶豫到底要不要報一對一輔導。我也給出明確答案，堅決不報。
道路千萬條，考研第一條。輔導不規範，明年兩行淚。
為什麼我這麼反對一對一呢？而且你就只還有一百天時間了！難道我在害你？不。首先，現在大部分教育機構，一對一教師資格能力有限，都是以掙錢為目的的，都是找上一屆的輔導，有什麼經驗？什麼鑽石班亂七八糟，我們那屆考研不報的反而比報一對一的考的多，後來眾多學弟學妹也是如此。
再者，公共課跟著大佬學就行了，不必一對一，你想想啊，大佬是他們這個機構的門面！所有核心都在這，你去什麼一對一？
最後，我想說，考研最重要的還是發動自己，提前準備。實在條件不允許，那就私聊我啊！歡迎拍磚！點贊！轉發收藏，最好能關注一下
超哥Education
考前100天到課外機構參與集訓培訓，想法倒是不錯！倒不是不支持，這裡面涉及了3個問題，看樓主能否處理好。第1，目前自己的學習基礎情況如何，距離目標學校差距還有多少？第2，目前自己的時間能否合理安排，能否有足夠時間自由支配？第3，選擇的這家培訓機構師資情況如何，老師能否真的有效幫助你呢？這些問題都是你要考慮的。anyway，預祝你考試成功！
冠軍英語導師王業創
這，取決於:一:孩子對學習的態度。態度決定一切，外因通過內因起作用。二:機構的師資水平。機構師資良莠不齊，睜大眼睛別被忽悠。一對一的好處是能夠針對性的查漏補缺，主要是對準自己的弱項加以強化。高考講究知己知彼，知彼是老師應該做的事，知道高考考什麼，不考什麼，這是一門大學問，沒有十幾年經驗的老師功力都不行。這樣的老師在學校裡比在機構裡還是多些。但是學校齊頭並進老師沒時間照顧你一個人。所以問題就有答案了，選校外機構，一定要選個好老師。
衡水名師大講堂
效果不會好。
