佁然自得
首先我對孩子的處境和你的心情深表同情和理解，我的感覺是不是你和老師的溝通出現了問題，老師一天到晚找孩子五六次，你怎麼不面對面和老師溝通交流一下呢？作為家長應該與老師建立良好的互動，因為孩子的教育不是學校老師單方面的事情，建議你和老師好好談談……
第二，我認為老師的意見和建議未必不是從孩子的未來考慮，不知道你的孩子現在是什麼學段，如果面臨高考，那就更應該聽聽老師的意見與建議，孩子要想繼續深造，就必須過高考“獨木橋”，一些策略一定要注意，老師可能是根據你的孩子的情況，提出的合理化建議，因為藝術班文化課錄取分數線相對於其他專業來說要低的多，如果孩子的文化課成績不理想，我倒是建議你採納一下老師的意見……
第三，老師處於對孩子的關心才會時刻關注著你的孩子，因為面臨著高考的臨近，選擇奮鬥的目標刻不容緩，一旦錯過機會有時候是我沒辦法彌補的，作為家長為什麼不能主動的與老師商量一下孩子的事情，這樣拖著也不是辦法，不是讓孩子無法平靜下來，更影響孩子學習，你說呢？
第四，老師是和孩子沒有血緣關係的最親的人，也可以說對自己的學生最無私，時刻都在替孩子考慮，我三十餘年的教學生涯，這是我對老師職業的深切體會，也特別提醒家長不要動不動就帶著有色眼鏡看待老師，辜負了老師的良苦用心，以自己的想法去扭曲的看待老師的建議，那樣只會寒了教師的心，善待和尊敬老師，才能使老師善待你的孩子……
第五，要和孩子溝通一下，弄清楚問題的癥結所在，看看是孩子是因為基礎不紮實還是學習方法不對，是學習目的不明確還是早戀等其他原因導致目前成績不理想，瞭解孩子的興趣愛好再考慮要不要尊重老師的建議，同時給孩子分析一下各種選擇的利弊得失，做好孩子的思想工作，這樣可以起到事半功倍的效果，總之一句話就是：兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言，從實際出發，實事求是的決定選擇方向……
最後希望你能從孩子的前途考慮，儘快根據自己的孩子的實際情況，和老師溝通交流一下，做出正確的選擇，祝孩子有個好成績，好前途！
豫西文化教育
這個問題主要還是出在家長自己的身上。我小孩上小學時，老師也不大喜歡我的小孩，經常說些莫名其妙的話，我也不知道什麼原因。後來愛人建議我到老師家問問情況。到老師家不能空手去，於是我買了禮物，懷著不安的心情來到老師家，然而小孩的事，老師啥也沒說，我小心地對老師說，請多擔待，多費心，就從老師家走了，從些後，老師關心小孩多了，再也沒有說過小孩的不是。我一下子明白了一個道理，家長要尊重老師，要經常走動，在此基礎上，我還主動讓小孩到老師家補課，老師對小孩越來越關心了，小孩的成績越來越好，自信心也滿滿的，形成了良性循環，至此以後，直到小孩高考，我都這樣做，現在小孩大學畢業參加工作了，一直很優秀！我建議你也這樣試一試，當然要先與小孩溝通，再到老師家走動走動，尋找解決的辦法！希望你找到好辦法，並越來越好！
維新44105743
孩子成績不好，老師又一直督促去讀藝術班或者休學，而且一天還催促五六次，我想其中的原因，也許是老師擔心孩子的成績太差，會影響升學率吧。或者是因為孩子的成績太差，拉低了全班同學的平均分，影響老師的績效考核。
遇到這種情況，可以找老師提出自己的想法，希望老師能夠公平的對待孩子，並多鼓勵孩子，對待孩子一視同仁，同時也要鼓勵孩子加把勁，努力的提高成績，希望在下次的測驗或考試中取得好成績，改變老師和同學對自己的看法。
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老師給學生提這個建議出於什麼目的這個先不說，但是一天能找學生說五、六次這個確實是有些過分了。這種事情哪是學生自己就能決定的？怎麼也會跟家長商量的吧？你有這功夫為什麼不跟家長說說？難道是覺得自己給孩子準備的理由不夠充分所以一起兒補充了四、五次？
提出去藝術班還算說得通，但是提出來“休學”就有點扯淡了，所以這老師的行為絕對不正常！
我這裡有幾個建議供題主參考：
1、先別管老師是出於什麼目的，你先考慮一下老師提的這個建議本身是否合理。
當然，“休學”這個就不用考慮了，去藝術班這個問題對你們而言是否有利這個我覺得應該是你需要考慮的。
老師提出這個建議無外乎兩種可能：第一個是出於“升學率”好看的需要，第二個是給你孩子提供一條可能更好走的路。
你也說了，自己孩子成績不好（所以你標題裡說影響學習的問題我覺得是不太可能），所以你應該以你孩子未來繼續學習、去哪學習這事兒為主要的分析對象，然後看看孩子如果這樣下去能夠否考入常規的學校去接受教育，如果不能你們需要怎麼調整才有可能。如果你也比較確信單憑文化課成績無法考入下一個學段的學校，那麼進入“藝術班”是否會多一層保障呢？
假如有著個保障或者說有利於進入某些更好的職業學校（確定考不上普通學校是比較容易的），那麼不妨考慮一下老師的建議。
2、如果你們還是決心不去，那麼就徹底斷了老師的這個念頭。
這種話不用孩子去說，你們給老師打個電話或者去學校說清楚。
沒必要抱怨什麼，就是直接跟老師說你們不打算走這條路就行了。如果老師跟你們分析孩子各種考不上的原因，你們也不要急於反駁，耐下心好好聽聽，一方面是你們可能真的不瞭解孩子面對的困難到底有多大，另一方面是有可能你們真的不瞭解職業教育或者特長生這些東西等。<strong>好好聽一下，然後再做出自己的決定。
經過這樣的交流，一般而言老師就不會再去糾纏了。
至於擔心孩子被老師排擠、針對啥的我認為不需要。
既然孩子學習成績比較差，那麼說真的，如果你打算讓孩子繼續考入下一個學段的話，我倒是覺得你真得可以不用讓孩子去上學了，而是在外面進行補習。 否則在學校裡大多數時間基本上是無效率的。
3、那些建議換班、投訴啥的事兒不用做了
老師能這麼做十之八九是學校要求的，所以找學校投訴幾乎沒用。而找教體局去投訴，基本上也就是走走過場，這種事兒別說是現在了，很多年前就一直有著事兒了。
所以基本上不太可能解決實質性的問題。
當然，讓他們收斂一下倒是有可能。
但是換班這種建議直接不用考慮，去哪估計都一樣。
最後我想我說的是，老師怎麼說、怎麼做都好說，但是你得考慮一下孩子的未來啊！你已經規劃好了嗎？如果規劃好了你們直接告訴老師你們的規劃即可，沒準老師還能給你們找出來你們忽略掉的一些問題來，如果沒有，那麼強烈建議你們趕緊先把這個問題解決了！這種事兒老師耗得起，你們能耗得起嗎？
隨便看看微笑不語
你好親，很開心回答你的問題
恕我直言，你孩子的老師肯定是一個很勢力的人，單憑成績來評定一個學生的好壞，這是學校老師的通病
而且他不想因為你孩子的成績不理想，拉低了班級平均分，拖後腿，影響他年終考核，所以他三番五次地勸你孩子休學，或者去藝術班級學習
在一般人眼裡，學藝術的高中生都是不務正業，濃妝豔抹，穿著破洞牛仔褲，學習很差的學生
記得我們藝考時，班主任也用有色眼鏡看我們
所以你孩子的老師才勸你孩子轉藝術班學習
對於親的情況，我建議你最開始，找孩子深入溝通一下，瞭解孩子內心的想法
如果你孩子真心熱愛藝術，比如喜歡畫畫，音樂，舞蹈，那麼去藝術班學習也未嘗不可
如果你孩子不喜歡藝術，你可以和老師商量，你幫助他一起提升學習成績
比如去校外培訓機構惡補一下文化成績
你孩子的老師那麼勢力，等你孩子的學習成績提高了，放心，相信我，你孩子的老師就不會勸你孩子休學了
等你孩子的學習成績不斷提升後，放心，學校的老師對你孩子的態度也會逐漸變好的
班上的學霸，老師都會把學霸當菩薩供起來
其次再找孩子的老師交流一下
因為你孩子的老師三番五次勸孩子退學，或者轉藝術班，說難聽點 這樣很容易影響你孩子學習，甚至導致你孩子很自卑，覺得老師看不起他
所以你有必要找老師溝通一下，再給孩子一次學習的機會，給孩子半年，或者一年的時間提升學習成績
最後中肯建議親，你孩子成績不理想，是不是因為沒找對科學的學習方法，還是本身不熱愛學習
如果孩子不熱愛學習，那麼你可以反思一下你自身的原因
你自身也要保持學習的習慣，家長是原件，孩子是複印件
你自己昏天暗地，廢寢忘食地打麻將，然後招呼孩子趕緊學習
你自己天天窩在沙發裡玩遊戲，卻逼孩子趕緊學習，這是異想天開的事情
你首先要以身作則，給孩子榜樣的示範。
回答完畢
我是藝術狂人，從事少兒美術教育，如有美術，美術教育的疑問，歡迎私信
粉絲們，頭條朋友們，這個問題，你們有什麼高見呢？
藝術狂人2
你好，我認為這不僅僅牽扯的是藝術的問題，更牽扯到的是老師的教育方式出現了問題。
首先，孩子學習成績不好，不應該只是簡簡單單的只認為是孩子的過錯，一定也有其他的原因。其次，老師三番五次的去找孩子學藝術，那一定說明之間有什麼貓膩，老師一定從藝術班那裡說到了什麼好處。
首先說一下藝術這個行業吧，目前來說，很多孩子因為學習成績不好，而去學習了音樂或者美術，想通過這種方式來進入好的大學，不然你可以通過這種方式進入大學，但是如果你本身沒有對藝術的熱愛，或者天賦不夠的話，之後想要成名或者想靠這項技藝養家餬口，還是比較困難的，所以如果你的孩子對藝術不感興趣，即使成績再差，也不要讓他去學習藝術。沒有興趣愛好的藝術是沒有靈魂的，就像人沒有了精神一樣。
其次，比較嚴重的就是教育問題了，老是一天好幾次去找學生，讓他去上藝術班，僅僅是因為他的藝術差，我認為這個老師的品質就是有問題了。在教育方面，老師不能錯過，不能放棄任何一個孩子，而你孩子的老師的這種行為，可以說已經嚴重侵犯了教師的條例，你是可以去學校舉報他的。
這就是我的看法，謝謝。
都氏紫砂文化藝術館
這種情況下，小編建議這位家長找這老師好好談一談，聊一聊。或者直接找校長申請給孩子更換班級。
一、找這老師聊聊，瞭解他的真實想法是真的為了孩子好，還是覺得孩子學習不好不想讓再其班級繼續待下去。不過從題主給的有限的信息裡，小編能感覺到是這位老師不想讓您的孩子繼續待在這個班裡，可能覺得您的孩子調皮，又或者是學習成績太差，影響到了她的心情。所以她才一天五六次的，讓孩子去藝術班或者休學。畢竟大多數人的角度來看只有學習不好的人才會去學藝術，另外直接讓休學這一點就可以斷定這位老師是不想讓孩子繼續學下去。作為家長要好好的和老師聊一聊，給自己的孩子多爭取機會，畢竟如果繼續這樣下去，肯定會影響孩子的學習。
二、直接找學校的校長申請給孩子更換班級。因為這位老師已經三番五次一天多次的讓孩子休學或者去藝術班，足以可見其是多麼的不想您的孩子繼續呆在這個班級裡。那麼如果孩子繼續待在她的班級裡，只會受氣受委屈，不受待見。那麼作為家長您可以找到學校的校長說明情況後，給孩子申請更換一個班級，如果理由充分、事實清楚，那麼我相信校長是沒有理由拒絕您的。
最後，你要深入的和自己的孩子聊一聊，知道他內心的想法。同時呢也要多給孩子輔導功課，或許他在學習的某些方面真的比其他孩子差了一點。但這都不是最重要的，因為世界上沒有笨孩子，只有不會教的家長。要善於發現和引導孩子的興趣和特長，那麼最終孩子肯定會有一個很好的未來。
閒雲湖影日悠悠
一個事情多人有多人的看法，同一個事情不同的人有不同的表述。針對題主的單方面描述，這隻能代表題主個人的看法，真實的情況到底是怎麼樣的？
我想各位答已經給出了一定的建議，很可能是題主的認識需要更全面一些。
1，去和老師真誠溝通，儘管老師不是完人，但是他給出如此的建議也有他的理由，家長可以堅持自己的意見，但也不妨礙去和老師溝通一下，聽聽他的理由，對自己孩子瞭解更全面一些。
2，家長只有自己對孩子瞭解地更全面，才更有可能很好地鼓勵孩子，給予孩子更好的支持。
最關鍵的是很多家長遇到孩子的問題，看到了一些表象，就著急找辦法去解決，這原本沒有什麼不對，不過在沒有真正找到問題的癥結所在，沒有全面瞭解情況之前，又怎麼可能找到好的解決辦法呢？
所有表現出來的只是問題的形式，其問題的根源在於形式下面隱藏的心理認識。
看題主的問題，有責怪和抱怨的意思，似乎自己孩子是個受害者，其實大可不必這麼想。我想孩子的問題是因為家長自小沒有能給孩子一個良好的教育引導，才會出現現在成績不好導致的被老師建議去學習藝術或者休學（這個歸因也只是家長單方面的認識，並沒有經老師本人確認），現在家長自己沒有認識到這一點，反而把抓住這一點當成問題來求辦法，實在是本末倒置。
3，不管老師到底是什麼意思，孩子是家長的，家長是必須要為孩子的未來考慮的，現在不考慮根本問題，而認為老師和孩子的建議是影響了孩子的學習（老師一天五六次找孩子建議此事，有點不太可能，如果真這樣，這老師是什麼樣的老師，也令人懷疑！），這有點錯了心思！
如果真為孩子考慮，一定要把眼光放遠一點，把心胸開闊一點，從根本上找問題，從細節中開始解決，做好自己力所能及的事情！
快樂庭院
我覺得這個得從兩方面去下手，一方面是自己的孩子，一方面是老師，老師的做法肯定是欠妥的，無論怎麼樣，身為一個老師就不應該因為成績就去勸一個孩子休學，我也是個美術老師，我不能因為我的學生畫的不好就不讓他畫畫並且告訴他你這輩子都不適合畫畫，你去學其他的吧，這是一種不負責任的表現，所以我覺得身為家長應該去找老師溝通，即使成績不好，老師也應該盡職的去教學，並且給予鼓勵，第二方面是孩子，您要問清楚你的孩子是否想學習，因為有很多學生很想學習但是成績總是不理想，這種例子也有很多，如果是想學習學不好的話我覺得可以換一種方式去教育，而不是讓他休學，如果您的兒子是自己不想學習，反抗性的話，您就可以考慮讓他嘗試其他的專業了
Jormo的小畫室
二十年前我也曾被勸退，品行端正性格孤僻內向，是典型的“乖孩子”。甚至有一次早操結束時，操場上的校教導主任用大喇叭講話，全校通報表揚要全校向我學習“寧可上交白卷，也從不抄襲舞弊的精神”。
從教導主任的眼眶裡，我能夠看出，那次“通報表揚”不是意味著諷刺，而是對“樹人”理念的深刻認識。
然而我的“卷面”拖了班級分數的後退，班主任除了對我呲牙咧嘴還屢將父親傳喚，終究勸退。
用“卷面分數”來對孩子“等階區分”傳喚勸退的教員，絕對不是好老師。
孩子不可憐，悲哀的是“教員”。
能換班則換，不能就轉學。
