一、閱讀理解失分
小學階段的閱讀隨著年級的上升，題型、分數、難度以及對應的能力也在變化，因此為了較全面的讓學生進行閱讀訓練，這裡簡要分析以下兩個方面：
1、閱讀理解的失分原因
第一：文體知識不過關，不同的體裁有不同的文體知識點，因此無法熟練的理解和掌握文體知識點，是導致失分的基本原因。
舉兩個例子：很多學生在修辭手法和說明方法中的部分名稱搞混了，還是上文那個例子，月亮像一個大圓盤。如果在說明文中問其運用了什麼說明方法，同學們必須回答打比方，如果在記敘文中問其運用了什麼修辭手法，同學們必須回答比喻，這是其一，屬於基本的文體知識掌握不牢固。其二不理解一些文體知識的基本作用，還是講修辭手法中的比喻，比喻一般的作用是什麼，如果沒有總結和訓練過的學生，一般會答非所問。準確的答法是：生動形象地寫出了主體的特徵。因此不同的文體有不同的文體知識，例如：人物的描寫方法、文章的順序、標點符號的作用、表達方式、寫作手法、說明方法、說明文類型等等，需要同學們對這些文體知識進行理解判斷和記憶。
第二、理解概括能力需要提升，理解概括能力好的學生，能快速地讀懂文章，瞭解作者的主要觀點，所以提升理解概括能力可以訓練文章主要內容的概括、段落大意的概括和中心思想的概括等，而這些方面的題型也是小學階段常考的且所佔的分數比例較高，同時這一項能力會直接影響到與其相關的表述能力和鑑賞兩大能力。表述能力，這種能力在於開放性題型中；鑑賞能力，這種能力小學階段要求不高，是初中和高中階段的重點。因此，學生要注重理解概括的訓練。
第三、題幹信息不理解，這部分會出現的情況是，題目所問的，自己答的確實另外的內容，同時這類型也有學生粗心造成的，例如，題幹是三問，學生只做了兩答。
當然，失分的原因還有其他的，如：書寫潦草、答題不規範等，但是這三類可能更偏向於本質。
那麼面對失分，該怎麼訓練呢？
二：訓練方法
方法1、文體要過關，重要的文體如下：
①修辭手法：比喻、擬人等。
②描寫方法：人物描寫和環境描寫
③記敘順序：順敘、倒敘、插敘
④表現手法：也叫寫作手法有，欲揚先抑、以小見大、借物喻人
⑤說明方法：打比方、舉例子、列數字
方法2：文章會分析，閱讀文章時，主要分析以下幾個方面：
①概括主要內容：這是理解概括能力的基本要求，思路是：什麼人做什麼事，這個剛接觸篇幅長的學生要常訓練。
②明白中心思想：這也是理解概括能力的基本要求，思路是：文章記敘了……表達了……，也是要求學生要配合著主要內容一起訓練。
③分析篇章結構：這是一項快速看懂文章的方法，思路是判斷，句子文首、文中、文末的各自作用是什麼，可以幫助學生快速掌握文路。
④分析人物形象：這是寫人類文章一定會考的，人物形象就是文章人物的精神、品質或性格特點等。思路是：人物的描寫+人物所做的事例。
⑤分清題目類型：七大題型，這裡就不會多講，主要是要會判斷。
方法3：循序漸進練，閱讀是一個慢過程，認真分析題型，熟練掌握各個方法，堅持訓練，閱讀會越來越好。
①選擇教輔：選擇題型完善的教輔，能夠綜合涉及前文所闡述的七大題型，這樣才能使閱讀能力有著綜合地提升。因此每位學生應該都要配一本閱讀理解專項訓練教輔。
②把控時間：由於正式的考試時，語文不僅僅有閱讀，還有其他板塊，所以在規定的時間內要完成不同的板塊的題型，所以學生就得合理的分配好每一個板塊所需的時間，這樣才能使語文這個科目得到一個較好的分數。那麼閱讀的時間分配尤其重要，因為可以說時間分配過多，一定會影響寫作板塊，因此平時在訓練閱讀理解時，應該控制好時間進行訓練，每篇控制在13分鐘，當然這指的是課外閱讀，超過這個時間，寫作文的時間勢必受到影響。
③堅持訓練：閱讀是個慢功夫，急不來，因此堅持訓練是關鍵。對於小學生，每天在規定的時間內訓練一篇，堅持用學到的方法和文體知識去分析課外閱讀。相信不斷閱讀，不斷分析，不斷總結，不斷積累，無論是對考試還是豐富知識量都會有極大的幫助。
最後，希望學生喜歡閱讀，學會閱讀，並讓閱讀成為一種興趣。
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