邱甲第
這種課程有利有弊，既然您提出這個問題，說明您對這個本科學歷還是有一定關注的，那就先講有利的一面，給您一顆定心丸。
這種教育的存在適應了一定的社會需要，給一部分想提升學歷的提供了一個學習機會。
我相信，絕大多數報這種課程的學員是已經工作的人，並且在工作中體會到了學歷差距帶來的收入差距或其他方面的差距，這也是大多數人報這種課的主要原因。
當然不排除有一些心存科研情懷的人，希望通過這種方式獲得一個本科學歷為考研提供硬件保障。
從學習方式上講，網絡教育很便利，真正實現了一根網線，一臺電腦上大學的預言。
網絡教育本科學歷也是被國家承認的，這確實能作為一塊兒找工作敲門磚，一些公司看中的不是這個學歷，而是您有上進心，這是非常寶貴。除此之外，個人一些優秀的品質也會體現出來，這也是公司所看中的。首先，這類課程學習起來其實並不是那麼輕鬆，那麼一個人能在工作之餘堅持把課程學完並順利拿到本科證書，說明這個人最起碼是有毅力的人。其次，能把本科證拿到手，說明這個人做事是比較靠譜的，會為了目標全力以赴，這又是一種值得肯定的態度。最後，說明這個人的智商即使不是特別高，但最起碼能勝任大多數員工所做的工作。一個有態度，有能力的員工，誰不想要呢？
其實，我們做成一件事，給我們帶來的不止是這件事的結果，更大的意義在於證明我們的態度和能力。
對個人而言，確實能學習到一些新東西，課程的內容雖然不是特別深，但是相比沒有學習之前，我們還是進步了。一方面是學到了新知識，另一方面是學到了一種思維。這部分就不展開講了。
接下來就要潑冷水了。
現實中，大多數公司並不認可這種學歷，招聘的時候會明確寫出全日制本科，也就是通過高考考取大學的那種本科。
從學習內容上來講，網絡本科要比全日制本科少太多了，個人獲得的知識確實很少。
從個人能力培養來講，網絡本科與學校還有一大截差距，時間上沒有全日制長，內容上沒有全日制多，實踐上更沒有全日制豐富。
單從這兩點來講，網絡本科還是比較弱的。
但是，總得來說，有比沒有好，學習比不學習好。加油！
教育向左
首先後學歷只是一個自我提升的需要，同時作為一部分考試的階梯，比如大專考一個本科可能更好的考研究生，另外就是轉專業符合一些職業或者執業考試的要求，比如文科生轉專業可以考工科的試比如熱門的建造師，
當然不排除後學歷可以作為工作的敲門磚，畢竟高一個等級的學歷了，另外也是一個合格的企業主對於自身員工自我提升以及公司整體素質提升的表現！
最後，後學歷畢竟時候學歷，有時候和第一學歷還是有區別的！
八零後董事長and高工
考研，考事業編，考資格證都可以用。
