大牛小日子
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老穆解析
小學階段與初中階段的學習情況是不同的，具體體現在：
🏮〔1〕所學科目不同，初中科目增多
語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、物理、化學……
🏮〔2〕初中所學科目內容量大且難
🏮〔3〕能力要求不同
小學以識記、理解和表達應用為主，初中則不同，會增加分析綜合、鑑賞評價、探究……
🏮〔4〕學習方法與態度不同
小學以被動學習為主，初中則凸顯主動性；
小學隨便考考都八九十，看不出差距來，但到了初中，總分提高，差距性愈發的明顯。
再如，小學作文，大都扣個3—5分左右，但到了初中階段，作文扣個15分很正常。
🏮〔5〕父母對孩子的學習影響力在不斷下降。
小學時，父母還能輔導，但到了初中，大多數父母就輔導不了了，只能做些後勤保障工作
總之，小學成績好，那代表過去，但步入初中，千萬不可大意，我們要做好以下工作：
🎀〖1〗要提前做好課前預習工作
🎀〖2〗養成課堂記筆記的好習慣
🎀〖3〗課後認真對待家庭作業，並做好複習工作
🎀〖4〗認真對待每一次考試，準備錯題集
🎀〖5〗注重知識點的整理，並做好知識點之間的串聯工作，形成知識體系
比如寫作文，穆老師為大家整理如下圖：
親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！
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老穆說語文
在小學班裡總是前幾名，為什麼到初中成績確下來了？
在回答問題前這裡先做一個舉例；我侄女讀小學一般都是排在前幾名，尤其是實現特別好，幾乎每次都能滿分。但是到初中以後兩次考試成績就下滑了好多。
分析在小學一直排在前幾名可能是以下幾種情況；一、學前教育比較到位，幼兒園學的比較多，老師在教孩子們玩的同時也在給孩子們灌輸新的知識。二、家庭教育比較到位，從幼兒園開始父母會利用一部分時間教孩子不斷的重複學習一些知識，使孩子更早接觸更深層次記憶。
三、先天性格比較文靜對學習比較感興趣。像上面舉例說的就是。我家侄女屬於那種性格比較文靜又愛學習的孩子。平時自己會拿書看，自己會問去學。
四、小學競爭沒有那麼激烈，小學基本上就是這一塊附近的，一部分從讀幼兒園可能就看出來哪個學習好哪個學習不是特別好，這個學習成績可能要延續到小學六年級。
為什麼到了初中成績確下來了呢？個人以為有這幾點影響：
一、先天教育沒有跟上；孩子在小學學習只是一個初步知識的認知和接受過程，家庭教育沒有提前進入更高一個層次的教育。尤其是孩子上三年級躍升期以後父母會覺得孩子懂事了不用去過多家庭教育了，可以自我放鬆了，這一情況導致了孩子壓力會從小學到初中的一個陡然增加。
二、孩子性格的改變；孩子在成長過程當中會隨著年齡的增長環境的變化而改變對知識教育的理解。這個時候也是孩子進入青春期叛逆期的開始。當前社會經濟發展社會環境的改變也間接影響了孩子們的成長環境，導致孩子更早的進入青春叛逆期，初中甚至小學都會有叛逆期的孩子。這個時候沒有非常好的正確引導會對孩子造成很大的影響從而導致孩子們出現心理壓力進一步引發學習成績快速下滑的情況。
三、競爭壓力的變化，剛才提到小學幾年基本上都是穩定性的成績，不會有大的變化。步入初中後，來自不同學校的學生，彙集到了一起。每個學校都有學習好的尖子生，那麼當這些成績優秀的學生都彙集在一起的時候，當初在小學一直排在前面的同學可能會因為一時的不適應而滑落下來。往往第一次的滑落接下來就要一直奮力的追趕。
正所謂人外有人 天外有天，初入初級中學可能會對一些孩子產生影響，但是隻要在正確接受知識教育的前提下努力學習一定會得到提升。
以上回答僅代表個人觀點，不存在任何抄襲，如有不足之處請各位專家學者批評指正。
—————我不是老師也不是執教工作者，我是一名普通的培訓師，預防校園暴力、防拐騙、防性侵，校園安防城市重點部位安防；團建培訓是我的工作，讓孩子們少一分傷害是我追求的目標！！！！！！
心中那抹迷彩綠
●自制力.
一個學生在小學的時候成績總是排在班上前幾名，但是到了初中的時候成績退步比較快，這可能和學生的自制力不強有關。
有的農村地區的孩子，小學都在離家不遠的地方，這個時候父母可以時刻的監督孩子的學習情況。但是上了初中以後，可能需要去離家幾十裡外的鎮上去上學，父母瞭解孩子學習情況的途徑比較單一，孩子也因為離家比較遠了，心也就放鬆了起來。
●學習方法.
隨著學生年齡的增長，從小學步入初中，學科數量增加了不少，而且學習方法肯定也需要進行一些提高，所以有些學生在進入初中的時候不適應這樣的學習環境對學習也產生了一些牴觸心理，這樣的話會使得他們的學習成績退步很快。
●逆反心理.
孩子進入初中的時候，正是他們逆反心比較重的時候，經常和自己的父母和老師產生矛盾，有時候父母說的話他們也不去聽，甚至不去好好學習。
●學習內容枯燥.
小學老師的教學方法和初中老師的教學方法肯定是不一樣的，可能學生們進入初中以後，覺得初中學校裡面的老師教育方式比較死板，所學習的知識也是比較枯燥的，所以慢慢地他們就失去了對學習的興趣。
饕餮視聽
您好，我是翼翔老師。這個問題我有一定的體會，因為我在過去的十年中，接觸過大量的中小學生。
小學的學習，本身科目少，內容也少。再加上現在教改，把整個考試難度都大大降低了。所以排名在前面的同學，考試成績大家都是一兩分的差距。這一兩分的差距反映不出智力上的差別，也看不出學習能力上的差距。
到了初中之後，首先科目大量的增多。物理、化學、生物、地理、歷史、政治等都是新增加的科目。千萬不要小看這些，我就見過不少同學因為會考的時候沒有拿到B等級以上而不能上重點高中的。
到了初中遇到的第二個挑戰是學習難度增大了。
小學計算簡單，初中代數式計算讓很多同學就犯了難。我發現這些學生往往是小學的時候“苦練計算”的。最典型的就是如果給一個數字的算式，ta們往往能夠快速的得到答案。但是如果是給一個文字題，ta們卻不一定能夠理解。
有一個孩子，數字的運算可以做到又快有準確。但是一旦碰到代數式，就很容易出錯。這個孩子最大的特點就是思維僵化，沒有靈活度。而這基本上就是那些小學成績不錯，到了初中成績大幅下滑的孩子的典型特徵。
這類孩子主要表現在：學習方式就是死記硬背，簡單模仿。ta們無法面對新的問題，對新的知識沒有興奮感，知識的遷移能力很弱。
這種孩子，往往還是在小學的時候進行了太多的規範性的訓練，或者是計算訓練。
這些機械性的訓練讓孩子變得麻木而缺乏靈活性，反而因此失去解決問題的能力。
另外一個原因，可能源於青春期的到來，不少同學的心理沒有能夠及時的調整好。千萬不要小看青春期的現象，不少學生就是因為內心有不可解開的心結而導致無法很好的學習。這個青春期問題，又跟家長平時跟孩子的關係有關。可以說，大部分成績不好的孩子，跟父母的關係都不好。另外，可能出乎你意料的是：很多成績好的孩子，跟父母的關係也不好。這實際上就是青春期現象。
翼翔老師的兒童教育
小學階段的所有學習，幾乎全都是記憶性學習。換句話說，只要通過一些複雜的多做訓練，甚至包含我們所說的機械訓練，完全就可以實現成績的提升，甚至是保持自己成績在班級內的優秀位置。
到了初中之後，我們就會發現，曾經可以在小學階段通過窮舉方法完成的一切計算題，一些應用題甚至一些公式已經變得不太好用了。
首先初中階段的數學已經變成了完全抽象的，袋鼠即使我們出現一部分數字，但是這些數字也是被當成一種運算符號參與了數學的計算。
同時還有一個更關鍵的原因，小學階段的課程看起來非常多，但實際上比著初中課程的數量來講還是比較少的，學生在小學階段學有餘力，但是到了初中之後，由於課程量的突然增加造成了很不適應，因此會造成有些孩子的成績會突然下降。
原因在於孩子的經歷沒有能夠保證解決這一個的困難將非常麻煩，因為孩子的體力極限有可能就到了一定的限度。
總之如果要解決這個問題，最關鍵的還是在小學階段就讓孩子有充分的學習能力和學習能力，不僅僅包含了完成小學的教學任務，還包含了能夠閱讀一些課外書，訓練自己的學習寬度，防止到初中的時候課程突然增加而造成了學習的不適應，影響了自己的成績提高。
宜城老師
這種情況太正常了！
說說我認為正常的原因：
1，上學本就是一個篩選的過程。就如跑步，裁判一生哨響，大家開始跑，哨聲可以比做上學的開始。
跑的過程分幾段，小學段，可能跑前幾名的，中學段就不一定了，上學可是一個長跑，需要體力、耐力、智力、調配自己體力和耐力和智力的能力等諸多因素。
2，小學的科目必考就是語數英，且小學生還比較聽話，容易引導，機械記憶也非常強，心思也很單純，所以學習效果就很容易彰顯。
初中科目增多，且學生進入到個性化成長期，有了更多自己的主見，機械記憶逐漸被理解記憶所取代，心思也增多，外界的干擾性增加。
3，小學生和父母關係一般相對簡單，家長對孩子的教育還一般能起正向作用；中學生和父母關係逐漸起了變化，如果家長感覺遲鈍，不能及時調整自己的教育觀念和方式方法，對孩子的情緒和心理會起到嚴重的干擾作用。最近我聽到兩個初中生輟學的，心理感覺很是複雜。
小學成績好，如何避免初中成績下降？
剛開完家長會，把我最新的感受用三點做總結，小學一定要注意培養三點：
1，良好的閱讀習慣和閱讀興趣。
閱讀是所有科目學習的基礎能力的培養。
2，良好的學習習慣和學習態度。
習慣和態度是學習持續性的有一個保障。
3，親子關係中，家長一定要注意孩子的變化，經營好和孩子之間的關係，逐漸地引導孩子看到更廣闊的天地。
親子關係，是孩子學習和生活動力的來源地。
家長如果能認真地做好以上幾點，那麼孩子的持續學習能力就能保證，孩子的學習成績也能保證。
（孩子的成長和學習就如這張圖片中所說——變，家長的教育觀念、方式方法一定要儘快地適應孩子的變。）
快樂庭院
小學成績優秀並不代表初中優秀，但小學成績優秀是初中優秀的前提。小學是初中的基礎。學習成績優秀很重要，但在此基礎上的學習習慣則是最重要的。學習習慣的好與壞直接影響著初中學習成績。眾所周知，小學考試科目，語數外三門，科目較少，家長抓緊點，可以短時間各個擊破，對於聰明的孩子成績可以大幅度提高。但好的成績有可能掩蓋了學習習慣上的問題，例如如何聽講，如何做筆記，如何訂正以及有效的複習等等這些學習習慣有沒有養成都很重要。一旦進入初中，特別是初一，考試學科除了語數外之外，還有歷史、生物、地理等等，還有體育也要考試，學科增加了，作業量也增加了，難度也加深了，另外初中教學開始慢慢引導學生自主學習。完全靠聰明來學習是不夠的，而是靠良好的習慣，還有好的心理素質，才可以適應初中的學習。小學玩玩也能過關，初中可絕對不是這麼簡單了，小學抓習慣特別是最不起眼的一二年級，非常重要。別上當，說什麼讓孩子愉快學習，玩玩吧。如果您忽視了，結果真得不容樂觀啊！快樂的童年，需要良好的習慣，不好的習慣有時要嚴厲地糾正，否則到了初中追悔莫及啊，看到太多悲催的例子了。
國學微課堂
小學成績很好，中學成績就下降了，這也是很多家長困惑的問題，這個轉變的因素有很多，我們來分析一下，幫助家長們找到解決問題的關鍵。大家也可以把具體問題發到評論，大家一起給你出出主意。
小升初後成績下降的因素包括家庭因素、學校因素和自身因素，接下來我們來分析一下：
第一，家庭因素是影響孩子成績的關鍵因素。
比如父母感情不和，經常吵架，會影響孩子的情緒，導致成績下滑；重要的親人過世，也會影響孩子情緒，導致學習不上心成績下降；家庭缺少關愛和學習上關注，父母工作忙顧不上孩子，孩子缺少關愛，以前孩子成績好，現在也會把過多的精力轉移到父母身上，可能會拿成績下滑為由引起家長注意；家長的疏於管教督促，小學生的自制力是有限的，家長鬆懈或者疏忽很容易導致成績下滑，再補就難了，總之家庭原因是也是成績下滑的重要原因之一，家長們要重視起來，給孩子創造一個良好的家庭環境是很必要的，平時的管教和關愛不能少，也要學會疏導開導孩子，讓他們健康的學習。
第二，學校因素。
小學和初中學校氛圍是不一樣的，小學大多還是看管式的模式，中學則是開始抓學習，抓紀律了，孩子剛初中很難適應初中的學校氛圍，導致成績稍微下滑，如果學校老師和學生做好溝通和疏導，學生調整狀態找到適應的方法，學習成績還會提回來，但是，如果學校方面沒有這方面的預防措施，那孩子可能會不適應初中學校的模式和氛圍導致不適應，從而一步趕不上，步步不趕趟，學習一旦落下，補習就會導致孩子厭學，從而成為惡性循環。
第三，學生自身因素。
學生從小學生到中學生的轉變需要一個過程，需要適應新的學習內容，也需要適應新的學習方法，環境也需要去適應，這些都可能導致學生成績的波動，有些孩子適應快，也就波動不明顯，很多內向性格的孩子可能受到的影響就很大，家長和老師要重視一下。
其次就是學生到初中階段智力因素也會受限，尤其是女生，偏文科類的思維，對於理科會有智力方面的受限，成績下滑不可避免。
吃瓜影視快訊
孩子最小學的時候，主要培養的是行為習慣，學習成績並不是那麼重要的，如果整天逼著孩子算數的話，在小學階段，會算數，還有記會了課文內容，成績確實是很容易提高的。所以說，小學時候，在班裡是前幾名，如果沒有培養好的行為習慣，到了初中，小學式的逼迫學習，很顯然，在初中之後就不再合適了，而且科目增多，死記硬背是不再適合的一種學習方法了。而這個時候，在小學沒有培養良好的行為習慣的孩子，在初中，因為沒有良好的學習方法，成績下降是自然而然的事情了。
愛孩子的酸奶小姐姐
小學成績很好，到了初中跟不上，應該是孩子的學習方法不適應初中的學習。
很多小學生的學習成績之所以很高，那是因為很多知識都是老師反覆講過了，有些甚至在考試之前做過基本上一樣的試題，小學生只需要背誦記憶答案講可以考很高的分數。
初中所學科目很多，需要很多精力以及四維能力，沒有具備這些的孩子往往會跟不上。
為了避免這樣的情況，小學生的家長應該從小培養孩子形成良好的學習習慣，培養他們的思維能力。
發現自己的孩子初中跟不上的家長，要仔細瞭解孩子跟不上的原因，是環境因素，還是孩子的心裡因素，還是學習習慣或者四維能力跟不上等。瞭解情況之後好對症下藥。
