上官熙
我是英語老師，這些年見證了學習新概念英語的熱潮，上至工作人士，下到小學三四年級，學新概念英語的人絡繹不絕。我也講過新概念英語課程，有初中生，高中生，也見過一些自學英語的成年人。說說我的看法。
《新概念英語》是世界著名的英語教程，也是非常經典的英語學習教材，從聽、說、讀、寫四個基本技能方面來培養學生的語言能力。
我寫過一篇“現在學《走遍美國》是否過時？”的問答，裡面我提到一個觀點，那就是，語言學習，教材的新舊不是影響英語學習的主要因素。
《新概念英語》根據中國人學習英語特點而改編，有詞彙表，課後練習，註釋，課文翻譯；調整了教學法，更利於鍛鍊學生的交際能力。學習這一套書籍，還有以下優勢：
1、系統全面
《新概念英語》1到4冊，對應不同學習能力和基礎的學生，可以靈活選擇。裡面選取的是原版英文課文，句式經典。可以朗讀，可以背誦。全面學習英語文化和英語思維。
2、有大量的資料和學習經驗
網上有非常多的課程、文檔、視頻等等，講解每一課。課文有英式英語和美式英語兩種讀法，滿足不同口音的需求。有很多人寫了他們學習《新概念英語》的經驗和學習後取得的成績，可以借鑑和參考。
3、作為自學和輔導教材都可以
有一定英語基礎的人，可以通過自學《新概念英語》而提高英語水平；很多輔導機構有專門學習新概念英語的課程，可見它是受到了大家的認可。
學習語言，選取一套好的教材，可能會學得更順暢。《新概念英語》就是這樣一套好的教材。
我是英語老師Minnie，歡迎關注我，為你解答英語學習方法和思路，助你在學習道路上勇攀高峰。
英語老師Minnie
學習新概念永遠都不過時。
我自己本人從1988年開始學習新概念英語，後來上中學上高中，再後來考上了師範學院英語系，1997年畢業當老師一直從事英語教育20多年都在給孩子們教授新概念。
新概念是英語各種時態與經典情景的完美凝結，是英國語言學家對英語高度的凝鍊，當屬英語學習的典範代表。是規範語言認知，情景交流，基本共核詞彙習得，時態鞏固，現實應用的絕好教材。
作為需要基本功訓練的教材來講，新概念英語從詞彙，時態來講都是極其規範的。只有典範的作品才能讓外語學習者掌握典範的英語表達。
有個姑娘去了美國讀書，寫了一篇作文，美國老師說這是謄抄的，不是它寫的文章，這個女生說就是她寫的，老師說怎麼證明，結果這個姑娘把新概念二冊背了好幾課給老師聽，老師當場淚流滿面，說中國學生這麼厲害啊，把典範的寫作文本背誦的如此熟悉，怪不得寫出了這麼地道的作文，連他們美國人也做不到。
可見新概念對於一個人的英語水平基本功的重要程度！
新概念英語英語為母語國家優秀作家的典範寫作文本，是英語簡潔明瞭，詞彙時態應用的最高水平代表作，由於需語言穩定性在2000年內不會發生大的變化，所以典範就是典範，不會說過時就過時。
希望大家學英語時一定選擇《新概念英語》。
另外有孩子的家長一定從三年級就給孩子學《新概念英語1冊》，每週一課，加上寒暑假學兩年正好學結束。三年級四年級學完第一冊，五年級六年學完新概念二冊，等到上初中一年級時，英語水平就是高中水平，初中再學三冊，就在高考時英語水平達到了大學水平。而且小學學了新概念英語在初中高中不用花很多時間學英語英語成績都名列前茅，考試成績理想，不佔時間，可以留出來更多時間學習初中物理化學和高中薄弱的科目。
我教的小孩考上清華附中的，人大附中的，101中學的，還有出國留學的，回外地讀高中的，英語演講大賽獲得名次的很多學生，他們都是新概念英語的巨大受益者，英語成績與聽說讀寫等功底都非常紮實。
新概念英語是語言核心的凝結，永不過時。
英美國際音標正音專家
我認為沒過時。
新概念英語到底過時沒過時的問題，可以從三方面分析：單詞，語法，課文內容。
詞彙：
新概念英語的詞彙都是英語中最常用的那些單詞。如下圖所示：
這沒有什麼過時之說。
語言的演變，並沒有那麼快。十年前常用的單詞，到現在絕大部分還是常用的。單詞的過時，要以世紀為跨度來統計。一般在幾十年內，很少有過時的單詞。所以當時沒過時，現在更沒過時。
語法
語法的抗過時能力，比單詞還強。早就說獨立主格不常用了，但是的確一直偶爾還在用，並沒有徹底被廢棄。所以成書時沒過時，其語法現在自然不過時。
課文內容
一般來說，社會風潮變化很快，所以有具體內容的課文容易過時。但是新概念英語的切入點是英語的功用，而不是什麼英語文學。比如新概念英語的前幾課涉及到的
- 詢問
- 道歉
- 道謝
- 打招呼
...
這些功能，再過100年也有用。
綜上，新概念英語沒過時，而且在可預見的時間內，不會過時。
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英語學人
其實，無論學哪套英語教材都是有用的。如果真能完全搞懂，至少你學會了單詞，掌握了語法，熟悉對話。
如果覺得書中的文章或例子過時了，用這些知識可以很輕鬆地去學其他教材，而且不必從頭學起。
所以，想學好英語，重要的不是哪套教材更與時俱進，而是哪套教材你能學得下去。
搬書回巢
不存在過時的問題。
《新概念英語》自1967年問世以來已經走過了四十多個春秋。還沒有那一本教材能夠跨越如此大的時間跨度而仍備受寵愛。能夠經歷時間考驗的東西才是真正有價值的東西。說《新概念英語》是英語教材中的經典並不為過。很多人由於熟讀了《新概念英語》而掌握了英語，甚至取得了人生的成功。
那麼，這本教材究竟好在哪兒呢？下面我將從幾個方面進行闡述。
一、語法結構編排合理
學習外語，不學語法幾乎是不肯能學好的。而語法又是最令人頭疼的事情。正如亞歷山大本人所說：如果你打開我那本384頁厚，裡面內容充實的朗文英語語法書，你會被嚇死的。如果你想：為了學好英語，我還得看這個？我還是做點別的吧。我還是打網球去吧。（If you were to open my Longman English Grammar, which is a big fat book of 384 pages full of information. It will frighten you to death. If you thought “I have to learn all this in order to speak English, I’ll do something else. I’ll take up tennis instead”.）。但是，同時他也主張，學語法可以使學習者走捷徑，並且更好的理解語言。
語法畢竟是抽象的東西。所以，在第一冊中，每兩課，或四課或六課出現一個語法現象。整個第一冊書把主要的語法現象都列出來，但並不做任何講解，其目的就是讓你先有感性認識。在有感性認識的基礎上，就可以用最簡潔的語言去解釋語法。第二冊每24課為一單元。每單元都把第一冊出現過的語法重現一遍，但是，分別按照簡單句，並列句和複合句的順序出現，每次語法項目的重複出現都伴有一些新內容，做到了即 “溫故”，又 “知新”。最後一單元是對所有學過的語法項目的複習。心理學講，分段複習好於集中複習。這樣安排學生即進行了分段複習，也進行了集中複習，學習的效果只能是更好。第二冊已經把主要語法都學完。第三冊主要任務就是在有了第二冊的基礎上，進一步鞏固語法知識，句子結構比第二冊複雜，同時迅速擴充詞彙量。第三冊的詞彙量幾乎是第二冊的兩倍。第四冊的句子結構更加複雜。能破解這些難句就意味著你已經學有所成了。
二、符合人的認知規律
我們學習任何東西都是從易到難，從直觀到抽象。第一，二冊所使用的語言都比較簡單，描寫的內容也很直觀，理解起來很容易。隨著學習進度的推進，語言材料漸漸的從直觀向抽象過度。第三冊每課前面的小議論以及故事本身所使用的語言都不再像第一二冊那樣直觀、具體。漸漸的插入了一些評論性語言。第四冊的抽象語言則佔了主導地位。文章已經有了相當的深度。如果對文化不太瞭解的話，讀起來還真不太好懂。但只要你能夠按照教材的安排踏實的學習，把每個階段都掌握的較好，那麼，理解起來也並不吃力。一旦你能把第四冊全部理解，並能熟記，你的英語思維也就基本形成。作者的本意就在於此。所以最後一冊的小標題是《流利使用英語》（fluency in English ）
三、充分考慮了學習者的心理因素。
新概念的另一大特點就是充分考慮了學習者的心理因素。把每課內容控制在幾十個詞到幾百個詞之間。我們學習外語時，文章如果太長，我們得花很長時間才能學完一課內容。有些課文要用十幾課時，幾天時間才能學完。如果複習沒做好，我們就覺得讀懂了後面的忘了前面的。把一篇文章從頭讀到尾，卻覺得什麼都沒記住，什麼都沒學會。如果文章很短，我們能在一兩課時內就能學完，那麼我們就會覺得每天都完成了一項任務。每天都做完一件事。作者可能正是基於這種考慮，把每篇課文的長度控制在幾十至幾百個單詞之間。第四冊最後幾課的長度也才600多字。第一冊的課文長度從最初的幾十個單詞到最後一課也不過一百三，四十個單詞。更為合理的是，由於每冊的語言材料的難度有所增加，為了不使學生感覺到難，作者把每冊開頭的文章的長度縮短。第三冊第一課只有250多個單詞。第三冊最後一單元的課文長度為500詞左右。而第四冊第一課只有200多字。這樣，我們在學習過程中剛覺得有點難，課文就學完了。我們每學完一篇課文都會有一點成就感。這點成就感能夠激勵我們繼續學習。從記憶的角度來說，內容量小也便於記憶。即使到了高級階段，第四冊的最後一課也只有600多個單詞。但是如果你能夠讀懂這些課文，你就有能力讀懂英文報紙。
四、生詞密度大，生詞密度合理，單位時間內效率高
課文雖短，但整套書的容量卻很大。全四冊書課文總字數約為65000千多，而全書課文一共使用5500多單詞。生詞比例在8%左右。這樣，在相同時間內，學生所學的生詞量就多，學習效率自然就高。很多單詞都是高頻詞，有較高的復現率。學完全部四冊就為閱讀英語報刊打下了良好的基礎。
我國各級別英語考試的閱讀文章中，把單詞比例控制在3%。因為超過這個百分點就會給閱讀帶來障礙。我們只能是學習文章，而不是閱讀文章。二十年前的高中教材的單詞密度為2.7%左右。這個密度太低，會降低學習效率。但是，如果生詞密度超過15%，學起來就非常吃力了，平均每句話都有一兩個生詞，可以說是一步一個坎兒，幾乎讓人學不下去。只有毅力超強的人才能堅持下去。生詞密度控制在5%-10%是比較適合學習的。而新概念的生詞密度剛好在8%左右，是非常合理的。
五、課文趣味性強，能夠提高學生的學習興趣。
新概念前三冊，尤其是第二和第三冊，很多課文都是幽默故事。學完第二冊第一課課文“私人談話”，一下子就讓你覺得這本書挺有意思的。讀第三冊第22課時，我們既感到兩名演員滑稽可笑，同時也佩服他們的應變能力。這些故事雖不能讓你捧腹大笑，但閱讀這些課文會讓你感覺輕鬆和愉悅。而第四冊的文章取材廣泛，既有社會科學方面的，也有自然科學方面的，既有學術性較強的科普文章，也有文學性較強的文史類文章。很多文章都能喚起讀者的心理共鳴。讓你讀完一篇還想讀下一篇。
正是因為該書有上述諸多優點，才使得它有如此頑強的生命力，才受到那麼多人的推崇。我們經常聽說某某人因為把新概念英語背得很熟或讀的很熟而通過了託福或雅思考試或英語水平有了大幅度提高。本文作者就是在完全沒有老師指導的情況下，憑著該書本身的魅力和自己的興趣學成了英語。在學習的過程中還總結出一套學習方法。由於學習環境非常不利，沒有老師，沒有同伴，完全是孤軍奮戰，所以筆者認為這套方法對於其他學習外語的人也許有用。並願意將此方法貢獻出來。置頂的文章就是我的學習方法。如有興趣，可以讀一下。
散木17
我認為新概念是一本很好的教材，裡面的單詞，語法，句型都是非常地道的，這個毋庸置疑，現在仍然有許多人拿它作為教材。但是，它絕對不是你必須學習的教材。如今教材很多，天涯何處無芳草，何必單戀一枝花。
我覺得從某種程度上來說，新概念對老師來說更收益。為什麼呢？因為它系統啊！現在市面上我感覺沒有這麼系統的課外教材了。說白了，英語材料遍地都是，新聞、雜誌，社交媒體的文章等等，牛逼的老師拿來就可以將，但是，它不繫統，這個對於英語學習者來說很難滿足需求了。
所以對於學生而言，新概念不是重點，重點是有一個好老師能夠系統性地把英語基礎交給學生，然後學生就可以繼續努力攀登高峰。至於什麼教材，這個都不是問題！
歡迎與我探討英語學習~
英語哥Sam
你好！
新概念英語是中國人學習英語有史以來最經典的課程體系之一，是一套完整的英語學習課程，雖然內容本身有點缺乏時代感，但知識本身是不會過時的。
新概念英語的學習，是需要在老師的帶領下進行的，而老師上課是需要備課的，老師備課的過程其實就是對新概念英語進行優化，補充，更新的過程，在老師實際教學過程中，會補充更具有時代感的例句，語境，所以無須擔憂新概念英語過時的問題。
現在除了一些連鎖英語培訓機構有自己的課程體系外，大部分都還是有開設新概念英語的，我們周圍還是有很多孩子在學，我個人認為新概念英語比有些不成熟的自創英語課程體系要好的多，具體就不點名了。
祝你學習進步！
歡迎大家參與留言討論！
美蛙英語
你這個問題就好比在問現在是科技高速發達的時代，那上學還需要從小學一年級讀起嗎?是不是學習小學課本已經過時了呢?
手機用戶5889607
新概念英語絕對不會過時。我絕對保證。其它的我不知道，但是我就是從新概念學起來的，經典就是經典。絕對沒問題，別聽那些爛七八糟的。
這麼說吧，新概念二學會高考沒問題，三學會大學畢業沒問題，四學會，出國考試沒問題
橘子豬711
不過時，無可替代的經典，尤其新2，英國作家水平，好讀不好寫
初一開始學的，高一雅思7.5。現在留學頂尖文科，
關鍵要看你怎麼去學新概念
