麼嬌
自古深情留不住，唯有套路留人間。
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一、開頭(結尾)有什麼作用
開頭語段的作用:開篇點題,統領全文;引出下文,或為下文作鋪墊;渲染氣氛,奠定基調。
結尾語段的作用:總結全文,歸結主旨;呼應開頭,首尾圓潤,使文章渾然一體;卒章顯志,點明題旨;強化作者情感,深化或昇華主旨;言有盡而意無窮,引發讀者思考;委婉含蓄,意在言外,發人深思;等等。
二、文中某語句或段落有什麼作用
1、段落
A、開頭段:開篇點題:渲染氣氛;埋下伏筆;設置懸念;為下文作鋪墊;總領下文;統攝全篇;開門見山;上下文形成對照;渲染氣氛;奠定基調;揭示主題。
B、中間段:承上啟下(概括上文某一內容,引起對下文的什麼內容的敘寫);總領下文;總結上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結合;充實內容
C、結尾段:點明中心,深化主題;照應開頭;呼應前文;畫龍點晴;昇華感情;卒章顯志;含蓄有餘味;寄託作者感情。使結構首尾圓合;言已盡而意無窮。
2、句子或詞語
句子本身或者其中有一個詞語或短語運用了修辭手法或表現手法或是表達方式。將之揭示出來解釋涵義再聯繫文章內容即可。
A、修辭手法的作用
常用的修辭手法包括:排比、比喻、擬人、對偶、誇張、反語、設問、反問(或反詰)、借代、層遞、反覆等。
修辭手法本身的作用+結合句子語境
比喻、擬人:生動形象地寫出了+所指對象+特性
排比、反覆:增強氣勢,加強語氣,強調了+所指對象+特性
誇張——引起豐富的想象,更好地突出事物的特徵,表達感情更強烈,引起讀者的強烈共鳴。對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強,具有音律美;內容上凝練集中,概括力強。
設問——引人注意,啟發思考,突出效果。引起讀者興趣,引起讀者思考。
反問——目的是加強語氣,起強調、強化作用。
借代——生動活潑、使語言形象鮮明、利於表達作者的思想感情。
引用——增添文句意蘊,豐富文章內容,增中表達效果,增強說服力。
B、表現手法的作用
常用的表現手法有:類比、象徵、聯想、想象、託物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。手法+分析(舉例)+作用
象徵:引申事理,含蓄形象鮮明,使抽象事物具體化,激發聯想,感染力強。
抑揚:使文章曲折有波瀾,突出喜歡、讚美或批評、諷刺的感情。
對比:突出特點,揭示本質,給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯,相得益彰,和襯托相比,對比沒有主次。
襯托:突出所要表現的事物持點,強化思想感情。有主次之分。
渲染:為行文設置鋪墊,營造氛圍。
類比:以淺寓深,生動形象,通俗易懂。
反語(反諷):有2種作用:表示人與人之間的親暱感情和揭露批判。辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰鬥性。
託物言志、象徵、虛實結合:使表達更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章內涵豐富,富有哲理,給人以啟迪。
動靜結合,化靜為動:使表達更加形象、生動富有感染力。
舉例或列舉:具體實在,易於被讀者接受,增強說服力和感染力
C、表達方式的作用
表達方式:記敘、議論、描寫、抒情、說明
描寫:通過……描寫+對象的什麼缺點或者何對象怎麼樣+表達了作者怎樣的感情
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫:更好展現人物的內心世界、性格特徵。
2.景物描寫:具體描寫自然風光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。
3.白描簡筆勾勒,簡潔準確傳神
4.環境、場面描寫:交代人物活動的背景,寫明事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物。
5.正面描寫、側面描寫:正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。
議論:通過……論證+觀點
1.議論文論據分類為:事實論據、道理論據
2.論證方法:舉例(或事實)論證(作用:具體實在,讀者易於接受,增強說明力)、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。
3.比喻論證生動形象,通俗易懂。
抒情:1.直接抒情直抒胸臆,淋漓盡致。2.間接抒情寓情於景,物事含蓄。
說明:通過……說明方法+對象+特點
說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。
三、原文替換類問題
1、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成…,與事實不符。
2、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致
(2)該詞與上文是一一對應的關係
(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
四、語句品味和賞析類
1、句子:表面含義+深層含義
表面意義表面的意思和表達效果(生動形象地寫出了……特點)
深層含義肯定了/褒揚了/讚美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了,或者給了我們……的印象、啟示,道理等。聯繫上下文、主題、作者意圖,蘊涵有什麼道理、思想、感情等
2、詞語:“×”詞好在哪裡?
用了“××”詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特徵,能夠激發讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性)。
五、段意的概括和歸納
1、記敘文:時間、地點+人物+事件
2、說明文:說明、介紹+對象+說明內容、特點
3、議論文:用什麼論證方法證明了+論點
外國小說欣賞——現代文答題技巧
一.敘述角度、敘述人稱、敘述方式
1.敘述角度
全知視角:通常採用第三人稱。對應“講述”。
有限視角:通常採用第一人稱。對應“顯示”。
2.敘述人稱
採用第一人稱敘述的作用:
①使小說的內容更具真實感,拉近讀者與作品的距離,便於抒發感情
②作為貫穿全文的“線索”
③借“我”的感情揭示全文主旨,深化主題,使小說主題更多朦朧,留給讀者更多思考空間。
④通過“我”的情感態度突出人物形象
3.敘述方式
①順敘:能按某一順序較清楚地進行敘述。
②倒敘:造成懸念,引人入勝。
③插敘:對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加緊密,內容更加充實豐滿,進一步凸顯人物性格。
④補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文作某些交代。
⑤平敘:在敘述兩件或多件同時發生的事時,可使頭緒清晰,照應得體。
二.環境描寫的作用
第一步:分析環境本身的特點自然環境描寫:表現了地域風格交代了時間、季節渲染了氣氛,營造了氛圍社會環境描寫:指出相關語句,揭示了社會現實
第二步:分析環境描寫與人物的關係
1、襯托人物心理
2、交代人物身份
3、表現人物性格
第三步:分析環境描寫對情節的作用
推動故事情節的發展,為下文內容埋伏筆,作鋪墊。
第四步:結合文章中心作答
深化了文章主題(中心)
三.情節運行的方式
1.情節運行的基本模式:發生—發展—高潮—結局
2.搖擺
3.出乎意料與情理之中
四.結構的類型
1.層層推進——線性結構(情節上對應“搖擺”)
“延遲法”的作用:
①推動情節發展,製造小說閱讀的波瀾
②凸顯小說主題,揭示小說主旨
③為塑造人物形象起作用
2.生活的橫斷面:截取生活的一瞬間,從事件的一點切入觀看世界人生。
3.按照心理時序而展開:意識流小說。
五.小說標題、結尾的作用
1.標題的作用
①以時間、地點、環境為題——點明時間地點,創設故事背景,渲染環境氛圍
②以物件(物象)為題——作為結構線索貫穿全文,概括故事情節,寄託作者情感,揭示文章主題,隱含比喻象徵意義
③以形象特徵為題——鋪開情節,呼應細節;對比諷刺,強化效果
2.結尾的作用
①陡生波瀾,出人意料又合乎情理,震撼人心。
與前文內容照應,使情節連貫。
②深化主題+結合內容具體分析(諷刺,揭露……)
③戛然而止,給人以極大的想象空間,耐人尋味。
④悲劇式結尾:(與……形成強烈的對比)震撼人心,有極大的感染力
喜劇式結尾:符合主人公意願,給人以愉悅、和諧之感。
六.虛構
1.虛構在文中的作用
①豐富了作品的內涵,是作品具有隱喻效果
②增強人物形象的立體感
③使作品的氣氛有了些許輕鬆
④拓寬讀者的想象空間,激發讀者閱讀興趣
2.虛構如何給人真實感
①採用第一人稱敘述人稱,增添故事的真實性
②採用細節描寫的真實
③環境和心理描寫的真實
④語言的真實
宜城老師
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老穆解析
高考現代文閱讀共包括三塊，分別是論述類文本閱讀、實用類文本閱讀和文學類文本閱讀。
論述類文本閱讀考點如下：
實用類文本閱讀考點如下：
文學類文本閱讀考點如下：
那麼，我們的學生該如何高效複習呢？穆老師給出如下建議：
🏮一、掌握考點對應的知識點
例如文學類文本閱讀，知識點如下：
第1講：人物與人稱
第二講：環境（角度細化分析）
第3講：情節（概括、安排、技巧）
第4講：結構（標題、段落、線索）
第5講：語言（技巧及特色）
第6講：句子賞析與寫作
第7講：主旨提煉
第8講：意蘊類探究
第9講：內涵、效果、要素類探究
🏮二、注重答題的邏輯性
例如：散文閱讀《老根底子》
答題步驟整理如下：
🏮三、準備一本錯題集
將平時重要的錯題整理在上面
🏮四、準備一本知識點集
將知識點整理在上面，並不斷完善
親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！
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