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1.自習考試化。
衡水中學的自習課，不許提前發作業，下課立即收作業，解題過程工不允許翻閱課本和資料，更不允許學生之間相互討論。
這樣就把作業考試化了。
到了真正的考試，孩子們像寫作業一樣自然。
即使是每週的小測，學生也是用專門的答題卡。
每週的測驗從監考、閱卷到成績統計完全按高考要求進行，週日完成整個流水分析，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析。
每月都進行月考，那流程簡直跟高考沒有什麼差別。
每次考試的年級名次班級名次都清清楚楚的。
2.精心設計作業。
衡水中學不採用現成的複習資料，而是學校老師自己研究題，自己出題。
衡水中學的作業題，非常有針對性。難度區分度有明確的要求。
很多衡水中學的學生參加完高考後，都會發現高考的題跟自己平時練的題特別相似。可見衡水中學的老師平時研究高考題，研究的多麼的透徹。
孩子們練題有針對性，所以高考才會取得高分。衡水中學才會取得那樣驕人的成績。
3.特別重視答題規範和錯題本。
細節鑄就成功。
各科特別重視學生的答題規範。
學校的展板上會貼著各個學科，各種題型的規範答題示範。
平時的作業和考試都要求學生嚴格按照規範來進行。
老師也非常重視錯題本。
例如數學就發六個錯題本，每個專題一個，有函數，三角，數列，立體幾何，解析幾何，概率與統計。學生的改錯和總結都不用抄題，用小刀在資料上一劃，粘到錯題本上就行了。
白巖松曾說，這是一所成批成批的像韭菜一樣批發生產北大清華學生的學校。
成就都是汗水換來的。
禾頁老師
衡水中學最讓人羨慕的是升學率，其教育教學管理是最值得學習的。軍事化的日常生活，量化的作業指標，衡中就是一個高考優質品的製造工廠。儘管飽受一些所謂素質教育者的詬病，但他成功了。因為在一切以成績定天下的高考制度下，它的這個運行機制發揮出了最大能量，是效率最好的一部機器。這個學校的成功不是說學就能學來的，河北只有一個衡中，明白嗎？集全省優秀學生生源於一家，可謂是一家獨大。優質的教育資源稀缺，好的只會更好，不好的不會翻身。河北好多個縣一中都快倒閉了，原因就是衡中太強大了。
衡水名師大講堂
刻苦學習獲取功名是中華民族的千秋美德，刻苦學習有錯嗎？為什麼許多人反對刻苦學習考上名校，主要是嫉妒別人孩子能考上而自己的孩子考不上的一種心理和心態的不平衡。優秀學子有幾個不刻苦而能平易獲得，簡直是笑話，反對是無聊無能的人，有本事我會讓自己的孩子也去985名校呀！毛澤東時代也有人反對農業學大寨，可是農業學大寨確實給農村農業帶來了好處，效益和效果無法估算和估量。
舒鵬447
想辦法掐尖招生，其它都扯淡。
