如何教育好子女？是當下困擾年輕父母的一大難題，許多父母紛紛感慨：現在的孩子太難教了，怎麼教都不聽話！可是，真的是現在的孩子難教嗎？我們來看看園頭禪師的育才之道。
一位施主在佛殿禮佛後信步走到花園中散步，碰巧看到園頭禪師正埋頭整理花草，只見他一會兒手起刀落將枝葉剪去，一會兒將花草連根拔起，移植到另一個盆中，一會兒又對一些枯枝澆水施肥，甚至還對空地鬆了鬆土。
施主不解地問道：“園頭禪師，你為什麼將好的枝葉剪去，只剩枯枝的樹反而澆水施肥？又把花草從這盆挪到另一盆中，那些沒有植物的土地，何必還要鋤來鋤去的？有必要這麼麻煩嗎？”
園頭禪師道：“照顧花草，就跟教育你的子弟一樣，人要怎麼教育，花草也是。”
施主聽後，不以為然道：“花草樹木，怎麼能和人相比呢！”
園頭禪師頭也不抬地說道：“照顧花草。
第一，對於那些看似繁茂，卻生長錯亂、不合規矩的花草，一定要去其枝蔓，摘其雜葉，免得它們浪費養分，將來才能發育良好；就如收斂年輕人的氣焰，去其惡習，使其納入正軌一樣。
第二，將花草連根拔起植入另一個盆中，目的是使植物離開貧瘠，接觸沃壤；就如使年輕人離開不良環境，到另外的地方接觸良師益友，求取更好的學問一般。
第三，對枯枝特別照顧，澆水施肥，實則是因為，那些植物的枯枝雖然看來已死，內中卻蘊有無限生機；不要以為不良子弟都是不可救藥，不要心灰意冷地輕易放棄他們，要知道人性本善，只要悉心愛護，照顧得法，終能使其重生。
第四，鬆動曠土，實因泥土中還有種子等待發芽；就如那些貧困而有心向上的學生，助其一臂之力，使他們有機會茁壯成長！”
施主聽後非常欣喜地說道：“園頭禪師，謝謝您替我上了一課育才之道！”
園頭禪師的課，你有沒有聽懂呢？禪師是以育人之道育花草，其實也是以育花草之道教導我們如何教育孩子，道法自然，天地萬物的道其實是相通，你只要多觀察就會發現其中妙趣。
孩子就如花草樹苗，如果任由其自己生長，有可能會長歪，孩子因為閱歷不夠也許並不知道危害，作為父母就要及時加以修正。當然不是說要像修剪綠化帶似的把孩子都教成一個模樣，而是去掉影響孩子成長的惡習，扳回正軌，在不走歪路的前提下走適合自己孩子的人生。
此外，除了注意孩子自身的情況，還要注意孩子所處的環境。環境有多重要，大家看孟母三遷就知道了，跟什麼樣的人交往，就容易染上什麼樣的習性，雖然不是絕對的，但這確實是大概率事件，孩子畢竟欠缺辨別能力。讓孩子多接觸良師益友，他們就能多學到好的東西，當然不是建議都是要搬家啊，轉變孩子的交往人群也是一種遷移方式。
對待已經長歪的孩子，不要輕易放棄。樹苗長歪了還可以用夾板掰直，枯枝遇到合適的氣候、有足夠的養料也會重新發芽，孩子還是個能走會動的，只要好好教導，有足夠的關心和引導，他們還是可以從岔路走回來，重新走回正道。千萬不要輕易放棄，任由孩子越走越遠，也不要一味責罵，人都有反抗的意識，一旦讓孩子生起叛逆心，以後就更難改了，事情只會更糟糕。
最後，孩子的能力畢竟弱，在孩子小的時候，父母該幫忙時也要幫忙鬆鬆土，不需要拔苗助長，只需要在孩子困難時，給予一些力量，就能幫助孩子更好地成長。
教導孩子需要父母花多一些的心思，千萬不要一出問題就奉行“棍棒教育”，有時候只是孩子太小不明白大人的意思，你自己想一下，要是路邊有人拿著一根鞭子對著什麼都不懂的小樹苗說：“你不許往左邊長！”是不是有點傻冒？懂了嗎？有時候更需要父母反思一下，因材施教改變自己的教育方式。
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