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初二學生正處於青春叛逆期，自我意識強，認為自己是小大人了，在學習，生活中常常以自我為中心，不愛聽老師，家長教導，有的學生還會出現各種各樣的問題。很多學生的學習學習積極性不高，或與其青春期心理有關。
在學校，首先老師儘量發揮各自優勢，把每一門課上的更生動有趣，內容上精彩紛呈、引經據典，環環相扣、引人入勝，聲音抑揚頓挫，餘音繚繞，回味無窮，這樣的課哪個學生能走神，能不興趣盎然？其次老師在教學中設計有意思的互動環節，比如遊戲，小組討論，合作，交流，展示，競賽等，學生便能有更高的熱情和積極性參與到課堂中，既探索了新知，又能培養學生團隊精神，何樂而不為？最後，教師應多和學生談心，學習成績好、表現出色的讓他繼續努力，同時不要沾沾自喜，學習成績不好的要多鼓勵，多發掘其閃光點，加以引導。
在家裡，家長首先要和孩子做朋友，以平等的身份多與孩子交流溝通學習，生活中的問題，營造和諧的家庭氛圍，不要給孩子太大壓力。讓孩子知道每個生命都是獨一無二的，順其自然做最好的自己就好。其次多陪孩子旅遊、運動。旅遊可以開闊視野、增長見識、陶冶情操，對孩子的學習有積極促進作用。運動可以使孩子擁有強健的體魄和充沛的精力，使學習更有效率。最後，家長可以和孩子有個約定。給孩子定一個經過努力可以實現的目標，並且許諾實現後有獎勵，以此激發孩子更有動力與積極性！
不管是老師還是家長，面對叛逆期不愛學習的孩子，需要做的事情還有很多，只要我們用心和每個孩子溝通，傾聽他們的想法，再加以耐心引導，我想每個孩子都會給你驚喜的！
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初二是人生的關鍵時期，初二的學習奠定初中、甚至高中的學習，所以初二非常關鍵。要激發孩子的學習動力和積極性，我認為：
1.要在無聲無息中進行。初二的孩子有了主觀性，有些事有了自己的認識，本來是錯的，但他不會那麼認為，總認為自己是對的。所以要在悄無聲息，讓他來感悟，體會到自己的錯，才會認識得已改變。我在頭條轉了李鎮西老師對學生早戀的教育，可以看看。
2.要講道理，設身處地的分析講道理。去年中考結束，學校招生，班級有一名女生學習很好，和一名男生有早戀的跡象，都要去市裡讀高中，我和她的班主任，給她分析了自己的學習，早戀的影響，都去市裡讀高中的彼此之間的來往會對自己的學業有很大的影響，女生開始還有些憂慮，過了半天還是想通了，主動的給班主任打電話說了自己的決定留在本校。
所以，初二的學生不能說的太直白，直白了，他不會接受，要選擇合適的場景，讓他自己去認識，感悟中改變。
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初二年級對於學生來說是初中階段的一個重要的分水嶺，初二年級學生的學習動力和積極性對於該階段的發展十分重要，如果教師可以充分利用初二這個階段，那麼學生的學習動力和積極性對於學習會有莫大的促進作用。
專業教師可以運用哪些方法來激發初二學生的學習動力提高積極性呢？個人認為可以從課上與課下兩個方面開展。
在上課方面，作為教師要積極的備課，瞭解現階段初中學生的興趣愛好。在備課的過程當中將這些都列為備課的內容之一，在上課的時候穿插進學生喜歡的話題，比如說可以說一些與遊戲有關，與明星有關的話題，可以提高學生的興趣，拉近師生之間的距離。
另一方面，在課上的教學活動開展的時候儘量組織難易程度中等的活動，讓班上的大部分同學都可以參與，縮小班級同學成績的間隔。在課上不要一言堂，而是要經常的讓學生回答問題，參與課堂讓學生形成一種自主學習的氛圍。另外課堂氛圍也要積極活潑，教師儘量做到表情豐富抑揚頓挫。
在課下方面，可以通過組織班集體活動，拉近師生距離呀，增進學生之間的友誼和班級的凝聚力。同時積極的組織一些與學習有關的活動和競賽，讓學生體會到學習並不是枯燥的活動，是可以給他們帶來樂趣，讓班上形成你追我趕的氛圍。
在課下還可以找學生促膝談心，真誠的與學生進行交流，瞭解他們的思想，表達自己的想法和願望與希冀。讓學生感受到老師對自己是關注的。
同時作為教師也要積極的與家長進行溝通與聯繫，促進家校合作，讓家庭教育成為學校教育良好的助力。
如果能做到以上這幾點，我相信初二學生的積極性和學習興趣是會得以提高的，當然這很難達到一個完美的狀態，所以還是要腳踏實地從備好每一節課開始。
作為教書育人的教師，幫助學生提高學習興趣，這是本分更是追求，所以作為教師還是要想方設法的讓孩子愛上自己的課堂。
希望我的回答可以幫助到你。
WendyZn
這個問題是普遍現象，氛圍很重要，不管是學校還是家庭氛圍
