成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重，而不是揭孩子的短。
現實生活中有這樣一個真實的故事：
苗苗的爺爺是位從事多年的有教學經驗的鋼琴老師，自然自己的孫女也成為了她的學生，然而卻發生了這樣一件事，一位六歲的小女孩，父母特別重視孩子，平時也是很有耐心的陪伴在孩子身邊練習然後順便指導，這位小女孩可謂是天資聰穎，而且刻苦勤奮，每次考級都輕鬆愉快的通過，可謂“初生牛犢不怕虎”，父母也是教育孩子就把鋼琴彈奏當做自己玩弄的藝術品，盡情享受就好了，別有任何負擔。所以，孩子每次都是以優異的成績通過考試。而苗苗平時也是練習，但是勤奮程度遠不及小女孩，所以十歲了還是慘遭失敗——沒有通過。
這可讓苗苗爺爺老人家氣憤不已，連夜就要趕過來對苗苗進行“教育”，他們接受不了這樣的事實，深感“孫女居然讓一個六歲女孩比下去，太丟人了”！
電話裡揚言：一定要親自上陣，親手抓！苗苗以後的日子可想而知，真是苦不堪言，練琴時鬆懈一點就被提醒：你目前彈琴可不如一個六歲小女孩，你趕緊練習，把面子給我找回來！苗苗深知自己成績的確讓自己的爺爺丟面子了，可是她真心不喜歡鋼琴啊，為了不讓視她若珍寶的爺爺傷心，從來沒有表露過……可是，有一天，苗苗突然感覺不適，也有些頭疼。就跟爺爺商量能否休息一會兒。爺爺以為是孫女耍的鬼把戲，堅決不從！老爺子那堅決的態度讓苗苗覺得爺爺好陌生，只好硬著頭皮堅持著！一個小時之後，卻發生了一件差點讓爺爺悔恨終生的事情！寶貝孫女突然倒在了琴鍵上，起初，還以為孩子是耍賴皮，想偷懶，坐在一旁正在喝水的爺爺就兇巴巴地說：“快起來了，再有半個小時就結束了，然後爺爺帶你去買你喜歡的那套裙子！”可是，苗苗卻渾身無力，沒有任何回應！爺爺趕緊放下水，走近一看，孩子小臉紅撲撲的，用手摸了下孩子額頭，好燙啊！簡直是火爐了！爺爺心感不好，不過匆忙之際還是拿起手機撥打了急救電話順便通知了孩子父母！
一刻鐘後，苗苗和爺爺一起上了急救車，護士一邊進行搶救一邊問孩子情況，爺爺如實回答著。當護士告訴老人家，孩子發燒到了四十多度，要失去意識了。如果再晚些，孩子後果不堪設想！爺爺後悔的老淚縱橫，哽咽著說不出一句話來，自己差點害了孩子，瞬間明白：什麼面子，都沒有孫女的命重要！心知孩子若不是懂事，不想讓爺爺生氣，怎麼可能發生這樣的事？
這則故事說明了什麼呢？只是面子的問題嗎？從家庭教育中你看到了什麼？
同一位老師授課為何如此差距？同樣，同一班四五十個人，同一位老師講課，為啥成績卻是參差不齊，相差甚遠呢？
珍妮.艾裡姆曾說：孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家庭觀念和教育方法。
當孩子考試不理想或者落敗的時候，我們父母首先要給予孩子安慰，第一時間讓孩子感受到父母的關愛，然後同孩子一起分析原因，找出哪個環節沒有做到位，然後和孩子一起商量並制定合理的學習計劃並堅決執行！
都說興趣是最好的老師，後來爺爺和父母得知孩子很不喜歡鋼琴，但為了不讓大人傷心，只好練習！
苗苗明明不喜歡鋼琴，家長卻為了一己私利，強加給孩子身上，孩子不僅身心疲憊，而且也不可能全身心的投入。對於孩子來說如同牢獄般那麼煎熬，父母對孩子成績的不滿意，也氣憤不已……
如果說孩子不喜歡鋼琴，不好好練習，這是孩子的錯誤。那麼，父母如果沒有洞察到這一點，無疑是失職的；如果沒有關注自己孩子的心理發展和興趣愛好，只是想當然的認為孩子琴棋書畫樣樣精通，才是奇女子，才是人人羨慕的好孩子！如此想法，那麼無疑就是失敗的家庭觀念和教育方法。
好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
——陶行知
我們父母應該是孩子的知音，是孩子愛的港灣。我們父母應該尊重孩子，而不是覺著自己孩子身邊就有著有利的條件，不問孩子喜不喜歡，就不管不顧地讓孩子做自己不喜歡的事情。
我們父母應該有銳利的洞察力，能時刻關注孩子身體素質的同時也關心孩子的心理發展，做孩子最好的父母！
哪怕孩子做錯了事情，我們父母要讓孩子在試錯中成長起來，陪伴她一點一點變優秀！而不是想當然的代替孩子做出自己認為正確的決策，忽視孩子的感受，不民主開化，就以家長的權威實行一言堂，讓孩子被動接受，被動成長，不情願地去做事情！
請別再讓類似事件發生，別因為別人家孩子優秀而給自己孩子施加壓力，因地制宜，循循善誘，還給孩子一些自由，任憑孩子天性發展，父母適時給孩子中肯的建議，孩子就會越來越好！家庭也越來越美好！
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