中午睡了一覺，沒有睡夠又到了上班的點，懶洋洋地下樓，一路揉著酸澀惺忪的睡眼。
正要推車，就見五樓的那位年輕母親從樓門裡面衝出來，邊走邊氣哼哼地抱怨:“你都多大了，還給我幹這個？誰像你，天天鬧著不上學？”隨著一陣撕心裂肺的哭聲，那個經常哭得驚天動地的小丫頭跟了出來，眼淚嘩嘩，鼻涕滿臉，邊走邊嚷“我就不上學，我就不上學，使得慌，使得慌……”七八歲的孩子，到底抗不過大人，無可奈何地爬上電動車後座，邊哭邊嚷，被自己的母親帶著送到學校去了。
孩子的哭聲，還有那句揮之不去的“我就不上學”，讓我的心久久難以平靜！為什麼這麼小的孩子就不想上學？為什麼這麼小的孩子就嚷“使得慌”？
小時候的我們，好像是從來不想不去上學的。那個破破爛爛的學校，那間冬冷夏熱的教室，似乎從沒有減弱過我們對上學的熱情！在那裡有小夥伴們玩鬧的笑聲，即使只是一個百玩不厭的遊戲，也讓我們開心到亂蹦亂跳。老師們上課是很隨意的，看他們的懶散的樣子，似乎也不怎麼備課，也不怎麼關心我們的作業和成績，完不成作業，最多罰站一下，被打的學生，是那些調皮搗蛋的，沒見過也沒聽說過哪個老師為成績差打罵學生的。那時，週末只歇週日一天，其它節假日也不多，盼望放假的心情並不怎麼急切，因為節假日不是幫父母做家務就是下地幹農活，遠遠不如在學校裡玩得開心玩得灑脫。至於各種各樣的輔導班，對不起，我們從沒有聽說過，落下的功課，老師會趁自習課給我們說道說道，甚至到家裡給我們免費講解一遍。有時候，我們的家長會急赤白臉地讓老師帶走一捆韭菜或者一棵白菜。
如今，我也成了老師，在一所農村中學待了二十多年了。對學生的現狀，應該說是瞭如指掌，最有發言權的。學生的學校生活怎麼樣？學生的心情怎麼樣？恐怕不是一句“使得慌”能概括的。
學生們喜歡到學校來嗎？沒有調查過，反正看學生的作文日記，裡面充斥的除了無休無止的抱怨，還是無休無止的抱怨，作業多，生活苦，活著累！這是怎樣的生活狀態？在學校的五天裡，要早出晚歸，包括早中晚三個自習在內，至少要坐十個四十五分鐘的課程，起碼得挺直了身子，瞪著眼睛，在老師口若懸河的講解分析中苦度光陰，還要忍受著某些老師偶爾爆發的疾風暴雨，甚至挖苦諷刺體罰。說起作業，大概可以說滿眼都是淚。科目多，作業量大，動腦更要動手，可以抄襲，拷貝卻萬萬不能，需要純手工抄寫，一路狂寫下來，非幾個鐘頭不能完成，手疼腦累幾近崩潰！老師們高度負責敬業的精神實在可敬可佩，留作業鋪天蓋地狂轟濫炸，查作業更是天網恢恢疏而不漏，唯恐一個學生掉隊，不能夠充分印證“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句專家的名言警句！豐富多彩的課外活動，在升學率面前被一再擠壓，最終成為了“一個美麗的傳說”，瀰漫在校園上空的，是濃濃的揮之不去作業和考試的氣息。週末和節假日，成為學生日思夜想的最大期盼，唯有這些日子，才能有睡到自然醒的機會。可惜啊，隨著經濟的發展和家長對教育重視程度的提高，以“不能讓孩子輸在起跑線上”的名義，孩子的節假日成了參加各種輔導班興趣班的最佳時機，許多孩子跳出了學校這個“苦海”，又跳進了課外輔導的“深淵”！這樣的學習，孩子不覺得身心俱疲，“使得慌”，那除非是個奇蹟！
“我就不上學”，孩子的哭聲言猶在耳，又看到了一則新聞:“4月24日，廣東雲浮，一名女孩被仰面綁在摩托車尾大哭不止，而騎車男子依舊向前行駛。經核實，這二人為父女關係，因女兒哭鬧不願上學，父親一時意氣採取了過激行為。目前，公安機關已找到該男子，並對其不當行為作出批評教育。”看罷，我沉默了。我們的孩子，不想上學，竟然需要家長捆綁著送到學校來！這學校，這教育，究竟怎麼了？
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