非選規範秘籍
一、高考答題的基本原則:
1.選擇題最好按順序做,做題的速度不宜過快,對於沒有把握的題要隨時標記,以便複查。
※讀題,標出關鍵詞
※讀完各選項
※不確定的先隨意選一個
※做完所有選擇題,就轉塗好
2.非選擇題建議採用先易後難的方法
先把自己有把握的題儘量一次做好。認真閱讀時要看見、看懂每一句話,關鍵的提示可做簡單的勾畫。在做好會做的題的基礎上,還要處理好半會半不會的試題,儘量爭取多拿分。
二、高考失分的主要原因
※專有名詞寫錯,書寫不規範、用詞不準確
※答題條件理不清,缺乏解題方法和技巧
※卷面不整潔,字跡潦草,不在規定區域答題
※時間安排不合理、考試心理不佳
如:遺傳圖解書寫不規範
※不寫或錯寫"P、F1、×、↓、♀、♂"符號
※基因型書寫不規範,如:aA,BXbX等。
※不寫出"親本表現型、子代表現型、比例"等必要的文字。【注:配子一般不作要求】
※若是伴性遺傳,要在表現型之後註明性別。如"白眼雌蠅""色盲男性"
※正確的遺傳圖解:
3.從高考的網上評卷得到的啟示
網上閱卷:學生答卷經掃描變成圖像,進入計算機數據庫,評卷人從封閉的局域網上調閱試卷。
(1)啟示之一:按試卷要求規範答題
①塗選擇題要用正規的2B鉛筆,答非選擇題時,要用規定的水芯筆(0.5 mm),墨要濃點,卷面要整潔,字跡要清晰,字距要適當,不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。
②不能超框答題!答題框外的部分不會被掃進計算機,是無效答題。
(2)啟示之二:用專業術語答題、堅決不留空白
①強調基本概念、原理、規律。
②儘量熟悉理綜試卷的特點:生物題容易得分,要合理安排答題時間,保證生物題有時間做。
三、非選擇題的答題技巧啟示
1.用生物學專用術語回答,或用推理計算得出的符號或數據等回答;
※聯繫中學知識,找到適合的專用術語,或推理計算得出符號、數據等填空,力求準確、全面。
※當不知填什麼或填多種情況都行時,不妨揣摩出題者的出發點,是為了考查高中所學的哪些知識點。
※擔心不準時,在不離題和不影響科學性的前提下,可用括號補充。如生產者(第一營養級),腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
2.自己組織語言回答(回答為什麼)
※要明確其考查的知識點,答題時才能答準。
※要多角度,多方面考慮問題,才能全面。
※答案宜簡潔,做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。
※若可能,儘量用課本中的"原句"回答問題。
※若課本中沒有,自己要精心組織語言,但要注意話要說完整,不要"詞不達意"甚至"答非所問"。
※寫好後要讀一遍,注意科學性。
典例1 幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。
(1)正常果蠅在減數第一次分裂中期的細胞內染色體組數為 ,在減數第二次分裂後期的細胞中染色體數是 條。
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多產生Xr、XrXr、 和 四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為 。
(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F1雌果蠅表現為灰身紅眼,雄果蠅表現為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為 ,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一隻雜交,子代中出現黑身白眼果蠅的概率為 。
(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發現一隻白眼雄果蠅(記為"M")。M果蠅出現的原因有三種可能:第一種是環境改變引起表現型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數分裂時期X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。
實驗步驟: 。
結果預測:Ⅰ.若 ,則是環境改變;
Ⅱ.若 ,則是基因突變;
Ⅲ.若 ,則是減數分裂時X染色體不分離。
四、高考生物得高分的關鍵點
1.拿下選擇題(共36分)
生物科的選擇題放在最前面,一般來說不會太難,否則會影響整個理綜成績,所以應爭取拿滿分,最多失分不能超過一題。
2.選做題儘量不失分(共15分)
選修1以教材為本,識記為主,故只要考得不偏,拿13分或滿分是可能的;為了平衡難度係數,選修3的題目也不會出得難。
3.必修的非選擇題儘量多得分(39)
這個部分有四道大題(29、30、31、32),往往有兩道是比較簡單的,甚至一看就得出答案(多在生命活動調節和生物與環境部分),無疑這個分數是要拿下的(18分左右)。另兩道題中有一道為壓軸題(一般是遺傳題),往往也有兩空比較簡單。
一般每道非選擇題的難度是依照小題順序難度遞增,每道題的前兩小題都很容易得出答案,(3)或(4)有一定難度,有時,(3)的答案可以通過完成(4)得到解決,所以遇到不會做的小題時,千萬不要慌,可能答案就在下一小題。
4.記憶是生物拿高分的基礎
要讀書、背書,熟記教材原字原句,反對死記硬背,但不記不背,是不可能讀好書的。考前:迴歸課本把教材上的原句原話製作成填空題進行填寫;把教材上重要知識點歸納出來,標記關鍵詞;列出教材上的圖解、反應式等並默寫;閱讀章節的前言和小結。
五、實驗題的審題、答題技巧
(一)在設計實驗時為了使實驗描述更加清楚應首先進行分組標號。將實驗分為實驗組和對照組,每組進行明確的標記,如用甲、乙、丙或是A、B、C。
(二)在實驗設計中應遵循單一變量原則,排除一些無關變量的影響。
1.所用生物實驗材料要相同。即所用生物材料的數量、質量、長度、體積、來源和生理狀況等方面要儘量相同或至少大致相同。描述時可用下列語言:
(1)植物:"大小相似,長勢相同的同種植株"。
(2)動物:"體重(體長)、年齡、生長趨勢相同",有時甚至要說明"性別"相同。
2.所用實驗試劑要相同。即試劑的成分、濃度、體積要相同,尤其要注意體積上的等量問題。如果在量上難以做到準確的量化描述,應儘可能用"定性"的語言表達。如:使用"等濃度""等體積""適量的""一定量的";實驗時間和條件上用"一段時間""適宜的溫度、pH"等語言。
3.實驗器具要相同
(1)容器應使用大小相同的;(2)如果使用滴管滴加不同的溶液,應選用不同的滴管。
4.所用處理方法要相同且適宜。即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振盪都要一致。
有時儘管某種處理對對照實驗來說看起來似乎毫無意義,但最好還是要做同樣的處理。
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