1、“處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人.”（陶行知）
2、“教育的秘訣是尊重學生.”（美國教育家愛默生）
3、“教育者,養成人性之事業也.”（蔡元培）
4、“比宇宙更遼闊的是什麼？是想象力.”（愛因斯坦）
5、“教育就是要使人成其為人,其根本在於個人而不在於社會.”（魯迪格爾）
6、“用鼓勵的方式培養孩子的自信是一種方式,但是在提倡表揚、獎勵、賞識的同時,不應該忽視‘懲罰’在教育中的積極作用.”（孫雲曉《一個故事一堂課》）
7、“為了追求‘完美’,公開課便越來越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版.”（李鎮西《教育是心靈的藝術》）
8、“情感如同肥沃的土地,知識的種子就播在這個土壤上.”（前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基）
9、“以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情.”（thomascarlyle）
10、“所有智力方面的工作都要依賴於興趣.”（瑞士教育家皮亞士）
11、“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件.”（前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》）
12、“求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來.”（捷克教育家誇美紐斯）
13、“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人.”（聯合國教科文組織國際教育發展委員會前主席埃德加富爾《學會生存》、美國人類資源研究所心理學家赫伯特·格喬伊、美國未來學家阿爾涅托夫勒）
14、“先生的責任不在教,而在教學,教學生學.好先生,不是教書,而是教學生學.不僅教學生學會,更重要的是教學生會學.”（陶行知）
15、“讀書不做記號等於不讀書.”（法國思想家布韋）
16、“思維由驚奇和問題開始.”（亞里士多德）
17、“將所學回報社會才是真正成功.”（美國洛杉磯市長安東尼奧維拉戈沙）
18、“教育即生活,生活即教育.”（楊文）
19、“擁有一顆好奇心最重要.”“（dna之父”、諾貝爾獎獲得者、美國生物學家詹姆斯·沃森）
20、如果沒有情感的溝通,智慧的交流是無法達成的.。（皮亞傑）
21、“我生活中什麼是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說:愛孩子.”（前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻給孩子》）
22、“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心獻給他們.”（蘇聯教育家蘇霍姆林斯基）
23、“如果老師只愛事業,那他會成為一個好教師.如果教師只像父母那樣愛學生,那他會比那種通曉課本,但既不愛事業,又不愛學生的教師好.如果教師既愛事業,又愛學生,那他是一個完美的教師.”（列夫·托爾斯泰）
24、學生在學習上大致可分為四種:“生而好學為上,薰染而學次之,督促而學以次之,最下者雖督促不學.然而生而好學與督促不學的人究竟是少數,大多數得到相當薰染、督促就學習.”（陶行知）
25、“寬容就像天上的細雨滋潤著大地.它賜福於寬容的人,也賜福於被寬容的人.我們應該學會對別人表現寬容.”（英國戲劇家莎士比亞）
26、“唯寬可以容人,唯厚可以載物.”（明代薛宣）
27、“一到了圖書館,就像牛進了菜園,拼命地吃！”（1918年毛澤東任北大圖書館助理員,管理閱覽室15種中外報紙）
28、“發明千千萬,起點是一問.智者問得巧,愚者問得笨.”（陶行知）
29、“知古不知今,謂之陸沉；知今不知古,謂之盲瞽.”（王充《論衡謝短》）
30、“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的.”（恩格斯）
31、“如果我們不向歷史學習,我們就將被迫重演歷史.”（美國未來學家阿爾涅托夫勒）
32、“歷史學的目的是為了人類的自知.”（英國著名學者柯林武德）
33、“中國是一頭沉睡的獅子,一旦這頭睡獅醒來,整個世界將在她的腳下發抖.”（法國拿破崙）
34、“人應該象明亮的火焰一樣生活,放出最大的光芒,最終火焰會熄滅,但是那也比卑微的小火苗強.”（葉利欽）
35、蘇格拉底說:“教育不是灌輸,而是點燃火焰！”
36、古希臘哲學家帕拉圖有這樣的斷言:“興趣是最好的老師”.
37、我國古代大教育家、思想家孔子也曾說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”.
38、著名心理學家蓋茲說:“沒有比成功更能增加滿足的感覺,也沒有比成功更能鼓起進一步成功的努力”.
39、美國第威夫人:“時時要讓孩子知道,我們愛他們,大家喜歡他們,是因為他們的品德,與他們的成績單沒有任何關係.”
40、美國教育界流行一句話:“ihear,iforget.isee,iknow.ido,iunderstand！”（我聽了,我忘了.我看了,我知道.我做了,我懂了！）
41、教育需要理想,需要信念；教育需要民主,需要人文；教育需要智慧,需要思考；教育需要審視,需要評價.
42、中國古代諺語:“授之以魚,足解一日之飢；授之以漁,足食終身之魚.”
43、“天下大事,必作於細；天下難事,必成於易.”
44、著名哲學家威廉詹姆斯說過:“種下行動就會收穫習慣,種下習慣就會收穫品格,種下品格就會收穫命運.”
45、著名畫家張大千說:“人生在世,第一是讀書,第二是多讀書,第三是有系統地有選擇地讀書.”
46、魏書生說:“人的能力強是工作逼出來的,鐵肩膀是擔子壓出來的.”
47、墨子:“國有賢良之士眾,則國家之治厚；賢良之士寡,則國家之治薄.”
48、魏書生說:“你熱愛生命,是為了向它奉獻出自己的一切,這才稱得上是真愛.而只有愛到自我犧牲的程度,才能夠在事業上做出成績.”（樂於奉獻）
49、“德能正其身,才能稱其職,筆能成其文,言能明其志.”（對教師的要求）
50、德國哲學家尼采:“一個志向高遠的人,不僅要超越他的行為和判斷,甚至要超越公正本身.”
51、明朝馮夢龍:“水不激不躍,人不激不奮.”
52、“推動社會前進的不是金錢,不是地位,而是大腦.”
53、“要散佈陽光在別人心中,先得自己心裡有陽光.”
54、中國諺語:“鳥翼上繫上了黃金,這鳥就永遠不能在天空飛翔.”
55、陶行知:“教育者所得的機會,純系服務的機會、貢獻的機會,而無絲毫名利尊榮可言.”
56、“竹焚不變節,玉碎不改白.”
57、清朝學者金蘭生:“大其心,容天下之物.虛其心,愛天下之善.平其心,論天下之事.潛其心,觀天下之理.定其心,應天下之變.”
58、“如果一個人的頭上缺少了一盞指路明燈理想,那他的生活將會醉生夢死.”（前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基）
59、當代科學研究的最新成果表明:學習效果=50%的學習策略+40%的努力程度+10%的智商
60、明朝黃宗羲:“學貴知疑,小疑則小進,大疑則大進.疑者覺悟之機,一番覺悟,一番長進.”
61、“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導.”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
62、“水無壓力不噴,人無壓力不強.”“能力是逼出來的,辦法是想出來的.”
63、孔子說:“君子和而不同,小人同而不和.”
64、陶行知:“先生之最大的快樂,是創造出值得自己崇拜的學生.”
65、“人生中最深切的稟質,乃是被人賞識的渴望.”（詹姆斯）
66、拿破崙說過:“世界上只有兩種強大的力量,即刀槍和思想.從長遠來看,刀槍總是被思想戰勝的.”
67、前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至於變成一中單調乏味的義務,那你就應引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來.”
68、“卓越的激勵是找到能力和忠誠的可靠途徑.”
69、前蘇聯教育家贊科夫說過:“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域,觸及學生的精神需要,便能發揮其高度有效的作用.”
70、“人與人之間只有很少的差異,但這種很少的差異卻往往造成了巨大的差別！很少的差異就是具備的心態是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗.”拿破崙希爾博士《人人都能成功》
71、“優秀就是優秀的習慣.”古希臘大哲學家亞里士多德
72、“禮、義、廉、恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡.”（德育）
73、“體育之道,配德育與智育,而德、智皆寓於體,無體是無德智也.”毛澤東《體育之研究》
74、“最困難之時,就是離成功不遠之日.”“當你被失敗擁抱的時候,成功也可能在親吻你.”
76、陶行知:“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人.”
77、“美國人從不滿足，美國人需要變化，在美國永遠不變的是變化。”
78、“山外青山樓外樓，自然探秘永無休；成功易使人陶醉，莫把百尺當盡頭.”（袁隆平自題小詩）
79、豬圈豈生千里馬，花盆難養萬年松。
80、以人格引領人格，以心靈贏得心靈，以思想點燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養寬容。（李鎮西）
81、“你有一個蘋果。我有一個蘋果,互相交換,各自還是得到一個蘋果；你有一種思想,我有一種思想,互相交換。各自得到兩種思想.”（英國蕭伯納）
82、孔子曰:“無友不如己者.”意思是沒有別人不如自己的,也就是說別人都有值得學習的長處。
83、美國學者波斯納提出了一個教師成長公式：教師的成長=經驗+反思
84、20世紀70年代中期斯騰浩斯提出:“教師即研究者.”（teacherasreseacher）
85、書是人類進步的階梯。（高爾基讀書格言）
86、好書是偉大心靈的寶貴血脈。（彌爾頓讀書格言）
87、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力。（赫爾岑讀書格言）
88、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋.。（凱勒讀書格言）
89、沒有書籍,就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。（羅斯福讀書格言）
90、評價一座城市，要看它擁有多少書店。（魯賓斯坦讀書格言）
91、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。（西塞羅讀書格言）
92、有創見的書籍傳佈在黑暗的時代裡，猶如一些太陽光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們憑藉它們的原則，向種種新的發現邁進。書本是將聖賢豪傑的心照射到我們心裡的忠實的鏡子。（吉本 讀書格言）
93、“如果把錯誤關在門外，真理也將關在門外”。（印度文學泰斗泰戈爾如是說）
94、當代著名教育家魏書生說過:“民主像一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固、越寬闊.”
96、羅曼羅蘭:“我稱為英雄的，並非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人.”
97、“為教育獻了青春獻黃昏，獻了黃昏獻終身”（北京市十一學校英語教師甘蘭佑名言）
98、“成功的教師之所以成功，是因為他把課教‘活’了.”（呂叔湘）
99、“優秀教師=教學過程+反思”（中國學者林崇德）
100、美國著名教育家杜威曾說過：教室是教學的實驗室。
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