老左心理工作室
彷彿每個家裡都有一隻小蝸牛，我的孩子也是做事情磨蹭，我天天在家裡河東獅吼，但是效果甚微。別人家的孩子有時間看課外書，自己家的娃還在做作業；別人家的孩子在外面瘋玩，自己家的娃還在做作業；別人家的孩子已經睡覺了，自己家的娃還在做作業。煩躁加心疼的那種心情有沒有共鳴的？
其實對孩子不斷吼叫是沒有用的，家長再怎麼著急上火，孩子依舊是不緊不慢。後來，我想了很多辦法來解決孩子的這個問題，有兩個方法還是很奏效的，現在分享出來給大家。
規定事情的完成時間，提前完成可以贏取時間券。
孩子每做一件事情，我會事先規定完成的時間範圍，提前完成的可以獎勵自制的時間券。
舉一個例子吧！我家孩子吃飯很慢，或許很多家長覺得細嚼慢嚥是個好習慣，但是我的孩子不只是細嚼慢嚥，簡直就是在嘴裡磨米漿啊，吃頓飯可以用一個小時，這個習慣一直維持了很久。後來，我規定用餐時間為30分鐘，如果孩子能提前1分鐘吃完，那麼可以贏取1分鐘的時間券，提前2分鐘吃完，可以贏取2分鐘的時間券。這些時間券可以用來幹什麼呢？時間券可以用來換取看動畫片的時間，換取外出遊玩的時間......
孩子對這個時間券超級有興趣，每回吃飯都不開小差，不動來動去了，也不嘰嘰喳喳說話了，他常常只用25分鐘就可以吃完飯，所以贏取了5分鐘的時間券。他把時間券存在存錢罐裡，等集了30分鐘的時間券後拿來跟我交換看動畫片的時間或出去玩的時間。
給大家分享我自制的時間券，孩子還是比較喜歡的：
讓孩子自制計劃書，完成即可打勾。
孩子做事情拖拉，往往就是行事無計劃，沒有時間觀念的表現。如今的家長太負責任了，每件事情都幫孩子安排好，孩子養成了不會獨立思考的習慣，有一個鬧鐘媽媽或鬧鐘爸爸在旁邊提醒，你說他哪裡需要思考？做完一件事情，鬧鐘就會提醒孩子下一件該幹嘛了。
我家孩子也一樣，因此我針對這個問題的解決辦法就是讓孩子自制計劃書。
自制計劃書分為三個步驟：
第一步：列出所有要做的事情項目。這個過程就是讓孩子知道自己需要做哪些事情。以前這些事情都是家長代勞，如今自己做才能生出責任感。
第二步：給每一件事情的完成規定時間範圍。這個過程就是讓孩子學會計劃自己的時間，增強時間觀念。
第三步：合理調整事件的順序。這個過程可以培養孩子科學利用時間，更好地安排做事情的順序，培養孩子統籌計劃的能力。
計劃書製作好以後就可以開始執行了，孩子對於自己做出來的計劃書還是非常重視的，因此執行起來不需要家長督促就能很好完成。
給大家分享孩子的計劃書：
方法很多種，只要適合孩子的就是好辦法。希望我的方法能讓你們家裡的小蝸牛跑快點，家裡少一些河東獅吼，多一些和諧和歡樂。
大家一起來分享你們的好辦法吧！
許多分講教育
最重要的是給孩子立規矩，定原則。
孩子已經上五年級了，做事拖拖拉拉，不緊不慢並不是在五年級才養成的，很可能是一年級二年級就養成了這樣的習慣，只是到五年級拖延症狀家重，情況變得更不好控制，家長才開始擔心了。
鄰居家的女兒今年剛上一年級，有時候去她家串門的時候，常常看到她輔導女兒寫作業，又是吼又是叫，經常摸到天黑。我們這邊是小學一年級週四週五下午不上課，即便如此，作業還是要拖到睡前才做完。
一旦養成拖拉的習慣，給再多的時間，也會拖拉到最後。
另外，有些小孩的性子就是不緊不慢，做任何事都不緊不慢，其實不緊不慢沒有關係，這樣的孩子性格更平和，情緒更穩定，但是拖拖拉拉一定有害。
解決措施有以下三點建議:
1.孩子一定要有自己獨立學習的空間，即便現在生二胎家裡房子緊張，但得給孩子一個良好的學習環境，最好不要隨便在茶几，客廳飯桌上寫作用，氛圍不好。
2.一定要跟孩子講清楚，回家第一件事是寫作業，寫完作業才可以做其他，這是原則也是規矩，只要寫完作業，可以看電視可以吃零食，不要孩子跟自己討價還價，說先看一集電視再寫作業，這種情況不要允許。
3.讓孩子明白時間的重要性，都得從小就開始培養，不管寫作業還是做事情，都是有時間規劃的，考試時時間是固定的，在固定時間沒有答完題，考試不會管你，只會收走你的試卷，所以平時要給自己規定時間，在規定的時間裡完成學習任務。沒完成，讓孩子自己嘗後果，比如很晚了，家長自己睡，孩子自己熬夜寫，經歷幾次，孩子會討厭那種感覺。一旦孩子在規定時間完成學習任務，家長應該給與獎勵，比如週末帶孩子去海洋館等。
嫻小食
很顯然，這樣的孩子很多，我的孫子今年也是十一歲，也上五年級，我講一段他的故事吧！
在他上幼兒園的時候有一天我去接
他，見到我就減者叫者朝我跑來：“爺爺，爺爺”“唉”我答應者牽著他的小手往回家的路上走！
“爺爺，今天晚上你把那個故事給我講完好嗎？”我愉快的答應了他的要求。
這個故事是這樣給我的孫子講的。
古代有一個富豪帶著六個隨從從一個地方到另一個地方，在半路上檢了一大塊金子，這塊金子是怎麼檢的呢？富豪騎著大馬，六個隨從跟在左右，在一河邊搭尖歇腳吃飯，六個隨從都在同一個地點解手後轉回來，東張西望興高采烈，當富豪解手後低頭看著地上各種石頭愣神，抻手就在地上檢起一塊把撐大的黃東西，他仔細端祥了一會對隨從們說：“大家都在這兒解手，你們沒看見他嗎？”“什麼東西，沒看見沒看見”幾個人跑過來看了看富豪手中的東西，“啊！莫不是金子？”“對！是金子，你們幾個人都在這解過手為什麼沒發現呢？”富豪說完又看了看手中的黃金又對六個人說：“這樣吧！我把這塊黃金分成七塊，每人一塊平均分配，然後各奔前程吧，十年以後我們如果活著就在這再次集合，看看會是什麼結果，命運是同時給予每一個人同樣的黃金，命運還會有不同嗎！”大家一致同意。
先說王小二拿著金子回到了自己的家鄉，和自己的媽媽相依為命，他用黃金購置了房子，田地，牛羊，並取了媳婦，即使剩很多錢，他也精打細算，每天和老婆起早貪黑務農，放牛放羊，勤儉持家。十年後已是當地小有聲譽的富人了。
孫子問我，：“爺爺，他拿的那一塊金子能值多少錢？有哪麼多錢幹嘛還那麼幸苦？”我說：“孩子不管是有錢還是沒錢，如果不工作，不勤快，不勞動，不努力，而選擇舒服和懶惰那就只能是坐吃山空了！”：“噢噢！”他眨把著大眼睛對我說：“爺爺，您的意思我懂了，就是自己的活自己幹唄？”“哈哈哈！對了”我笑著回答，他接著對我說：“那另外的六個人怎麼樣了？”我說：“今晚就到這，明晚上我考考你如果你能把故事給我完整的講一遍，我就給你講劉老三是怎麼拿著金子變成了窮光蛋的！”“好！謝謝爺爺，睡覺！”。
魯班老了
因才施教興趣是最好的老師我覺得最好的教育是引導，而不是用自己的觀念去要求孩子，從問題中描述做事拖拉，無慾無求。1、你瞭解孩子，任何事情都拖拉麼？2、無慾無求，童年小孩子，真的無慾無求麼？我不信，我覺得你只是沿用的老一輩的教育方式。我沒有孩子，我有弟弟妹妹，每個孩子我都會有話題，即使我比他們大了幾歲，但我會用自己的方式去引導他們，給他們多一點看法，樹立孩子們積極的看法。教育很難，用心不易。多去了解孩子，多去溝通這才是最重要的。可能是因為我有顆長不大的心，孩子很喜歡我，我比較容易教小孩子…最後補充，孩子什麼都不要，那唯一的就是想玩，不想做作業。帶她玩一次痛快點，不要過多的指責孩子，現在孩子很機靈，從小事誇獎，比指責更容易讓孩子懂得分辨是非。多陪陪孩子\r
延南金針菇
本人正是教師遇到這樣的學生很多。最主要的原因就是學習習慣不好.
第一：首先你要轉變心態，做好花費時間和精力，以及忍耐力的準備.做到遇事不發火.
第二：誠懇的找孩子聊天，觀察孩子的習慣，找出拖拉的原因.並制定規矩，和孩子一起去做.
第三：言傳身教，想要孩子改變，自己要樹立好榜樣.
菠菜根小姐
擰耳朵👂提速！
王小二347
只能這樣想，上帝讓我牽著一隻蝸牛去散步，再努力改進的同時，只能慢慢來，做到今天的孩子比昨天進步了一點點就可以了。
墨緣飛飛牛
主要是沒有時間觀念，1.買個鬧鐘 2比如作業因為拖拉而沒有及時完成，讓他承受沒完成作業的懲罰 3家長有些事情可以讓孩子自己動手，大可不必事必躬親
lixinandy58
給孩子規定時間，否則自己要承擔自己的後果
天驕自媒體
應該和和孩子的性格有關，慢慢改吧！現在好多孩子都有這樣的毛病。建議可以參加一下夏令營活動可以鍛鍊孩子的
