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其實不一定非要為孩子建立什麼規則感，可以適當的培養孩子的責任感，增加孩子的動手能力，讓孩子塑造自我認知，能做到生活自理，這樣孩子自己就能慢慢分辨什麼事能做什麼事不能，讓孩子自己知道怎麼做，比起讓父母說教孩子更願意接受。
那麼怎樣培養孩子的責任感呢？在孩子的成長過程中，家務勞動與孩子的動作技能和認知能力的發展，特別是責任感的培養有著密不可分的關係。
孩子在什麼年齡段可以開始參與家務呢？認識孩子各個成長階段的需求(歸屬感和價值感)，對於能正確地引導並讓孩子有責任地參與是非常重要的。從孩子的成長階段來看
1、1~2歲的孩子可以幫忙扔垃圾、抹桌子、拿取物品等。這個階段，我們可以多用邀請合作的方式來和小朋友進行互動。比如，孩子開始自己吃飯，但飯粒撒落滿地後，我會對孩子說“寶貝，我們一起來撿起地板上的飯粒吧”，孩子也會特別樂於參與。
2、2~3歲的孩子除了可以完成自己脫鞋、穿鞋、吃飯、收拾玩具、洗手、刷牙、半自助洗澡以外，還可以簡單地整理鞋架、攪拌雞蛋、擺放物品等。這個階段我們要給予孩子足夠的耐心。家長的包辦代替並非是幫助孩子，而是傳遞了一個信號：“孩子，你不行的，你沒能力”，這些都會阻礙孩子對自我認知的發展。
3、3~6歲的孩子除了可以完成自己上廁所、擦屁股、洗澡、穿衣服收拾書包以外，還可以幫忙收拾餐具、清洗碗筷、疊被子、簡單搞搞衛生、準備購物清單、提東西等。我們在廚房裡一直放著一張小板凳，因為孩子不夠高，所以它是孩子清洗碗筷和青菜時必需的工具之一。突然有一天，孩子和我說：“媽媽，我長高了，這個板凳太高了，你可以幫我更換矮一些的嗎？”從這些細節可以看出，孩子對於家務活的樂趣非但沒有減弱，反而更有意識地去思考我要怎麼樣才能做到最好。
小天才養成記
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