青春淡如雲
1 不給孩子太大的壓力
很多家庭望子成龍，於是給孩子報了很多課外班，讓孩子沒有一點空閒時間，為了讓孩子優秀，完美，不考慮孩子的實際情況，以家長的主觀意志去設計孩子的成長軌道，給孩子增加了很多精神壓力。對於孩子而言，越是強迫，她越是想反抗或者逃避。
俗話說：井無壓力不出油。但，過猶不及啊。培養和教育孩子，講究方式方法，一味的高壓或者放縱都是有害的。掌握好時機和好力道至關重要。
2 不拿孩子與他人做比較
當家長拿孩子與別人家的孩子去對比的時候，出發點是希望孩子爭氣，努力向上，但其實忽略了孩子的內心感受，而此時被數落的孩子，內心會認為自己是被家庭排除在外，認為自己是“多餘的”“沒用的”，有時候會認為父母不愛自己。
人無完人，對於成年人是如此，對於孩子也是。每個孩子都是不一樣的，他們有自己的性格，能力，天賦。在家長眼裡的孩子，不應該只看到孩子的一面，那是主觀的，簡單的。對孩子抱有不切實際的過分期望，否定孩子，會讓孩子在成長中遇到困難就恐慌，退縮，造成心理傷害。
作為家長應該相信每個孩子都是未經雕琢的璞玉，都隱藏著巨大的價值。要相信孩子。要能看到他的進步，給予肯定，用欣賞的眼光來看待他，並教會孩子去發現別人的長處，真誠的讚賞他人，學習他人的的優秀之處。
善於瞭解自己孩子的父母才是聰明的父母，溝通和了解是對孩子最好的愛。
3 孩子的事情孩子來做主
讓孩子自己做主是培養自尊心，自信心和自我責任感的最有效方法。對孩子來說，學什麼是他自己的選擇，要為自己的選擇負責，堅持到底。
父母疼愛孩子是天性，但要講求方式。要在生活中多鍛鍊孩子，讓孩子自己去做他能夠完成的事。不要給他營造“你不要做”“現在不是你做這些事的時候”“你會摔倒”等這樣讓孩子感覺自己“無能”的印象。讓孩子自己做主，自己動手，才是對孩子真正的賞識和愛。
4 尊重孩子的隱私
每個人都有不願意告訴別人的私事，這就是隱私。孩子也不例外，他們也有屬於自己的小秘密。而在父母眼中，孩子應該像透明人一樣，沒有隱私，一旦有了隱私被察覺，就要千方百計去查探。其實這種方法是不可取的，儘管孩子的秘密世界有錯有對，但這是屬於他成長的一部分，我們要去承認隱私的存在，不可無顧忌的隨意闖入孩子的“隱私地帶”，更不能做出一些，私拆孩子的信件，監聽電話，偷看微信聊天等不正確的行為。這些行為會讓孩子認為大人對他們不信任，不尊重，傷害他們的自尊心，即便是大人站在為孩子好的出發點，也需要去尊重並承認孩子應該有屬於他們的隱私。
在陪伴還在成長過程中要及時掌握孩子的思想狀態。隨時關心他們的社交環境，注意孩子平時的言行舉止，以便對症下藥，給孩子正確的引導。要給孩子建立信任，樹立自己在孩子心目中的形象，給予孩子良好的環境，和諧的氣氛，自由的空間，讓孩子相信父母，願意和父母溝通，才能更好的讓父母及時瞭解和教育孩子。
5 有自己的朋友
交朋友的過程也是孩子的學習過程，提升孩子的社交能力。孩子想要別人成為自己的朋友，首先要讓自己成為別人的朋友。他會看到別人的興趣，愛好，個性，然後學會與人相處。同時也學會了寬容，誠實，讓朋友認為自己可信，可交。對於孩子來說，交朋友的過程和結果既是享受，也是激勵，更是一種資本。
沒有朋友的童年記憶是灰色的。與朋友交往，對孩子的個性，情感，智力發展都有很重要的作用。作為家長，我們要鼓勵孩子多結交朋友，學習與朋友的相處之道，去欣賞別人身上的優點。
孩子的成長像彈簧一樣，拉得太緊，他會有很大的反抗性。所以給孩子一個寬鬆和諧的成長環境十分必要，它可以讓孩子身心健康，活潑健康成長。
程小Yao
作為初中班主任，每天面對五十個學生以及他們背後的家庭。我深刻感覺到“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞”這句話的正確性。孩子就是父母的翻版，凡是有行為習慣和性格問題的孩子，幾乎都有一對有問題的父母，這個現象在我們班無一例外。有幾個建議，供父母們參考：
1.提高自己的眼界與格局，不要在孩子面前抱怨生活。
昨天晚上有個家長主動到學校想溝通一下孩子的情況。他上來第一句話就告訴我，班級管理有問題，對孩子不嚴格，孩子上初中後成績不如小學好了。我認真耐心聽他拐彎抹角抱怨完學校和老師。瞭解到他在外跑出租，一天到晚不著家，孩子媽媽給別人當月嫂，兩個人幾乎都不和孩子溝通。經常在孩子面前抱怨生活，抱怨掙錢少。正好前段時間這個孩子在班裡幫同學寫作業掙錢，於是我問家長知不知道這個事情，他說知道，孩子把錢都給他了。他說孩子特別會過日子，在學校吃晚飯，一個月只要了三十塊錢。
這個孩子身上有很多負能量，他認為社會黑暗，金錢至上，他瞧不起老師，曾經直呼老師名字讓老師給他讓道。父母身上的負能量會在孩子身上放大。
2.處理好夫妻關係，不要在孩子面前吵架，學會在孩子面前“秀恩愛”
夫妻關係永遠是家庭關係的核心。我班裡有個特別“奇怪”的女孩，她經常遊離在班集體之外，安排的值日不做，佈置的作業不做，無論老師和同學說什麼她好像都沒聽到一樣。
後來，她木訥把組長氣哭了。我問她你知道你們組長為什麼哭嗎？她搖頭。我問她爸爸媽媽的工作，她如實回答，當我問到父母關係時，她說他們經常吵架。有一次媽媽給她留了個紙條就走了，她很害怕。
無獨有偶，班裡一個成績比較差的孩子告訴我，他的爸爸媽媽吵架，媽媽又離家出走了，他走了很遠，發現媽媽蹲在路邊哭。
作為他們的老師，我看著他們特別心疼，告訴他們，父母吵架不是他們的錯，大人有時候就是會通過爭吵來解決問題，雖然很愚蠢，但是很常見。
其實看父母“秀恩愛”能給孩子安全感，有安全感的孩子才敢於嘗試，敢於走出自己的小世界。
3.陪伴孩子，提高陪伴的質量
父母總是強調沒時間陪伴孩子，忙著掙錢。可是掙錢又是為了誰呢？不要本末倒置。
美國教育類暢銷書《正面管教》裡提出過，雖然父母可能在孩子身上花費了大量時間，但是，“計劃好的時間”與“不得已的時間”“隨意的時間”相比還是有很多不同的。孩子會覺得爸爸媽媽很重視他，把他放在心上。
如果父母陪伴時間少的話，可以安排特意時間提高陪伴的質量。
4.控制情緒，關注解決問題
當孩子犯錯誤的時候，很多父母會情緒失控，指責孩子。這個時候孩子可能會感到憤怒和怨恨，但是，還有一些孩子可能會認為自己是“壞孩子”。
當情緒不好時可以選擇“暫停”，等情緒穩定之後再處理問題。
最後，推薦父母可以閱讀的幾本書。
很多夫妻是在抱怨和怨恨彼此中度過這一生的。原因在於你在和一個你想象中的人過日子，如果他（她）不切合自己的想象的話，矛盾在所難免。我們需要學習的就是接受自己的內心，接收對方的真實存在。
以前總認為沒有懲罰的教育是不完整的教育。但是看完這本書才發現，離開了懲罰才能迴歸教育的本質。書裡還有很多小智慧，比如如何避免早晨的手忙腳亂，避免就餐時候的鬥爭等等。家長可以參考。
這是國外一本心理學教材。完爆國內心理學教科書。裡面的理論介紹外行人看起來完全沒壓力，還有從科學的角度給父母的一些建議。對於父母來說，想要了解孩子的心理，這一本書就夠了。
和風朝陽
格格巫育兒
一個幸福的家庭是什麼樣的？“媽媽被寵愛，爸爸被尊重，孩子被接納”
媽媽被寵愛
曾有一位爸爸向美國著名的腦神經科學家梅迪納教授請教：教授，你告訴我，我怎樣才能幫兒子考上哈佛大學？
梅迪納回答說：從現在開始，你回家好好愛你的老婆。
究其原因，梅迪納回答說：在美國，對學業成就的最佳預測指標，就是家庭情緒的穩定性。家庭情緒穩定性大部分可被妻子的情緒所預測。
所以說媽媽的情緒是否穩定關係著這個家庭情緒的穩定性，關係著孩子的成長和成績。所以想要讓家庭情緒穩定那就要家庭的女主人能夠情緒穩定，最好的辦法就是好好寵愛她。
爸爸被尊重
一個被寵愛的女人，會容光煥發，溫潤如玉。一個被尊重的男人，則會精神飽滿，神采奕奕。男人越寵愛女人，女人則會更尊重男人。女人越尊重男人，男人則會更愛女人。愛情如此，經營家庭也是如此。妻子尊重丈夫，丈夫更愛妻子，家庭則更溫暖。
所以經營家庭和婚姻的真諦就是愛與尊重，充滿了愛與尊重的家庭才是一個和諧而溫馨的家庭。
孩子被接納
看了這句話我相信很多父母都會說：“怎麼會不接納自己的孩子呢？”其實仔細想想我們的日常，每一次對孩子發火，真的都是因為孩子錯了嗎？還是因為孩子的所作所為沒有按照你的意願？
所以做到真正的接納孩子不容易，作為家長總覺得無條件的接納會把孩子寵壞，但是在孩子看來能否被接納又是自己判斷的標準。
幸福的家是這個樣子的
家庭是母親的世界，父親的王國，兒童的樂園。
沐辰卯卯
家長是孩子的第一老師，應充分認識到家庭教育在孩子成長過程中起到的重要作用，首先要為孩子營造一個良好的家庭環境，孩子才能健康成長。
一，家長的言傳身教。
在家庭教育中，言傳身教對孩子的影響最大。比如，家人之間互助關愛，遇事商量討論，常和孩子做遊戲，一起進行家務勞動，和孩子一起遵守作息時間，按時吃飯等等，讓孩子感知家庭的和睦相處和美好。
二，家長要學會關心、欣賞、傾聽、支持、包容孩子。
家長在家庭教育中不能只扮演教育者、監督者的角色，當然，適度的懲罰也是有必要的。還要多關心孩子的學業和情緒，；一個微笑，一句誇讚，一個親吻，一個可以讓孩子發揮想象力玩耍的空間，都可以給孩子增強自信。和孩子多交流溝通，耐心傾聽孩子的想法、心聲和感受，給予開導、啟發和建議，有益孩子的心理健康發展。孩子做錯事情，要多包容，讓他們認識做錯的原因，引導其改正。
三，孩子成長過程中，家庭教育要持之以恆。
培養孩子不是一天兩天的事，家長要有教育孩子的毅力和決心，孩子的優點多鼓勵支持，缺點要幫其改正，用適用孩子的、正確的方式方法教育指導孩子。
只要家長懂得隨著孩子的性格特點，年齡增長等因素採用不同的教育策略，就能營造一個和諧的、良好的、適合孩子健康成長的家庭環境。
青春淡如雲
不管貧窮還是富有，不管刀山還是火海，對於孩子的成長來說，每個孩子需要的都是積極、樂觀、豁達，永遠願意和孩子在一起，永遠支持他們、理解他們、愛他們、懂得聽他們說話、很少吵架（不是完全不吵架）、但是吵架之後能很快和好、願意花時間和孩子一起玩、一起讀書、一起看有趣的電影、一起分享秘密的家長。
孩子對物質的敏感程度永遠沒有對感受到“父母的愛”那麼強烈，在物質和愛自己的爸爸媽媽之間選擇，我想絕大部分的孩子都會選擇後者。
所以，別以忙為藉口，別以要賺大錢為藉口，別以這麼努力和暴脾氣都是為了家的付出為藉口。孩子要的是關注、陪伴、信任、欣賞，這些關鍵詞總結到最後其實只有三個字，和孩子“在一起”。
1.積極樂觀，勇敢的面對生活中所有的艱難困苦，以解決問題的姿態和孩子一起成長。
2.願意聽孩子說話，聽孩子分享他們的成長故事，願意聽孩子說心理話，願意聽孩子表達他們的不滿，願意聽孩子暢談對未來的設想。
3.願意和孩子一起玩，願意為孩子準備好吃的食物，偶爾買買零食，偶爾一起旅遊 ，偶爾一起看電影，偶爾一起像朋友一樣聊聊天，而不是整天都在催促孩子“快一點，快一點”。
4.願意花時間和孩子一起讀書，自己也真心的熱愛閱讀，有空的時候不是在看手機，而是在讀書，認真的讀書，我相信孩子一定會學著你的樣子，讀書，安靜的讀書，豐富自己的內涵，為了孩子，就算你不愛讀書，拿起報紙雜誌裝裝樣子也是好的。
5.夫妻恩愛，吵架但不相互傷害，始終把對孩子身心健康成長的關注放在第一位，而不是把孩子學習成績放在第一位，能夠把前四項都做到位的家長，孩子的學習成績差不到哪裡去。
愛孩子，關注孩子，願意和孩子一起成長，這就是最好的環境，相比物質環境，孩子更愛的是父母營造出的人文環境。
九鬥學生心理
為孩子營造良好的成長環境，家長首先要明白家庭教育是什麼。現在的家庭教育已經功利追求異化，親子關係變為分數關係、成績關係，這樣的家庭環境是不利於孩子身心健康成長的。
家庭教育的核心功能是對孩子進行做人的教育，因此，家長更應該重視孩子的身心健康。應該在平時生活中多陪伴孩子，瞭解孩子的想法。不親而教，等於無效，有的家長不願意花時間陪孩子，只給孩子佈置任務，這很難有好的效果。有的家長以物質的補償代替情感溝通與價值觀教育，導致孩子養成很多不良習慣，一旦無法滿足物質需要，就抱怨父母。
有不少家長陪孩子，不是陪伴孩子成長，而是陪讀，配合學校監督孩子完成作業、檢查批改孩子的作業，這是家庭教育和學校教育的混淆。家長陪伴孩子不是陪讀，而是交流、溝通，陪讀不但會讓家長陷入學業焦慮，還會影響孩子的自主學習能力、獨立性和責任心培養。作業應該由孩子獨立完成，家長需要做的是引導孩子制訂學習計劃，並監督孩子完成學習計劃。比如，每天晚上幾點開始複習、作業，幾點必須睡覺。
還有一些家長教育孩子，是把自己設定的目標強加給孩子，這讓孩子變為父母的影子，而失去自我。每個孩子有不同的個性、能力，父母要讓孩子成為有個性的人才，就應該尊重孩子的獨立人格，根據孩子的個性、能力規劃孩子的學業發展。
家庭教育是十分個性化的教育，不要簡單拷貝他人的模式，也不要動輒那孩子和他人比，給孩子營造個性發展的成長環境最為重要。
熊丙奇看教育
良好的成長環境的因素有很多，我認為最核心的有兩點：
一是父母不斷的自我學習
很多父母提出關於孩子各種問題的時候常常都是源自不瞭解孩子、不瞭解孩子的發展、階段的特點、心裡發展的規律等等。這種焦慮就造成了要麼強化了孩子的問題，要麼父母過度焦慮。
比如，常常有低齡的家長問到：“我的孩子最近總是喜歡亂丟東西；我的孩子最近總是喜歡撕紙張；我的孩子特別自私，不愛分享；我的孩子不愛叫人”等等這些系列的問題。這些是孩子發展的適齡性的問題還是真的行為問題呢，前提都需要父母首先了解孩子，才能給孩子創造一個在理解孩子的基礎上，創造良好的成長環境。
二是和孩子建立平等尊重的健康關係
很多家長會說，孩子怎麼能和我們是平等的呢，他們完全沒有社會閱歷，很多事情還要依賴於我們。我這裡的平等指的是作為個體需要的尊重和自主。不少父母總是覺得孩子是我的，就什麼都要聽我的，不允許他們表達自己的想法，總是去控制孩子的各種行為。這是很限制孩子的身心健康發展的。所以，外在的條件再好也不如父母和孩子有著一個良好的親子關係。
親子關係講師露宏
很多家長希望為孩子營造好的環境，往往比較重視物質生活，為孩子創造優越的生活環境，但是家長更應該關注孩子的精神生活，關注孩子的心理健康。在給孩子豐富的物質的同時更應該培養孩子自信，樂觀，積極向上的人生觀價值觀，建立和孩子在精神上的互相理解和支持。
一、多讀育兒書，瞭解孩子成長心態，形成正確的教育理念，不偏聽偏信。
孩子在成長過程中要經歷幾個叛逆期，而孩子的成長也是螺旋式上升。只有多讀育兒書書才能對孩子的發展有正確的認識，指導自己育兒行動。
很多家長在網上關注一些育兒達人，今天看這個講的有理，明天聽那個又覺得也不錯，有時候甚至是互相矛盾，家長也很迷茫，這時家長也自己肩負起了解自己孩子的使命，親子去讀一些育兒書，這樣讀的育兒書多了會發現很多達人專家實際上都是某種理論的發展，這樣的主題閱讀能幫助我們認清專家認清自己認清孩子的發展規律。推薦俞洪敏的一百本育兒書單給大家，收穫應該很多。
二、多多陪伴
和孩子建立親密的關係，就要多陪孩子。往往見得家長自己看電視玩手機孩子也無聊的看電視玩手機。童年令孩子回憶的會是什麼，這對孩子的一生實際上影響也很大。
陪伴孩子可以和孩子一起進行親子閱讀，一起和孩子讀一本書，討論書中的內容，讓故事滋潤心靈。
和孩子一起聊天，聊他一天開心的事，傷心的事，難忘的事。
和孩子一起戶外活動，放風箏，踢足球，。
孩子對童年快樂的記憶越多，他以後成功的幾率越高。
三、以身作則，樹立榜樣
父母是孩子的一面鏡子，父母的行為耳濡目染形成孩子的世界觀，所以以身作則的父母更能給孩子樹立好的環境。比如父母對交通規則的遵守，車多時是否禮讓，是否插隊?孩子慢慢觀察也會形成一樣的心態是平和的還是暴躁的，是謙謹還是焦躁的。
每個父母現在幾乎都有能力給孩子提供豐富的物質，但是我更建議父母關注孩子的精神，關注孩子身心發展，為孩子多創造一分精神的世界，收穫的將是樂觀開朗積極自信。
我是實惠，一個家有倆寶喜愛閱讀的高中老師。期待一起分享教育育兒讀書的話題。人生有彩虹，享受七色光！
實惠的彩虹
首先，非常感謝悟空問答小秘書的抬愛，邀請回答。
對於“為孩子營造良好的成長環境，家長要怎樣做？”這一問題，我認為，最為關鍵的，是要營造一種好學上進的書香家庭氛圍。
一、家長自身要有意識地培養讀書興趣。
目前，社會上多種經濟成分共存，各階層貧富差距拉大，造成一些社會成員心態浮躁， 一些人崇尚享樂主義，一些人只注重眼前的經濟利益，缺乏長遠的眼光，“讀書無用論”有所抬頭。傳統社會中倍受人們尊崇的書香家庭不再成為社會關注的焦點。
直接造成的影響是，大部分家庭缺乏最起碼的讀書氛圍，一些家長在人際往來、穿衣打扮等方面捨得投資， 但是在讀書購書、接受教育培訓等方面卻顯得非常吝嗇。
作為家長來說，一年當中讀不了幾本書，甚至根本就沒有讀書的習慣和愛好，孩子們的課外讀物也非常少，以至於現在的中小學生缺乏應有文化底蘊，只關心學校的考試科目，視野非常的狹窄，寫起作文來，也是無話可說，缺乏必要的思辨深度，語言乾乾巴巴，毫無文采可言。
對此，建議先從家長做起，有意識地培養讀書的愛好和習慣。
二、精選讀書書目，制定讀書計劃，言傳身教。
每年要讀幾本書，讀哪些方面的書，都要有所計劃。最好是結合個人的工作崗位需要，著眼提高個人的工作技能和文化綜合素質來進行書目的選擇，在愛讀書讀好書方面，給孩子做出榜樣。
畢竟身教重於言教，不能光口頭上督促促孩子讀書，要求孩子讀書 ，而自己卻一本書也不讀，甚至整天光知道玩手機，甚至沉迷於打麻將之類的娛樂活動。
大家可以試想一下，如果一個家庭每年都有一定數量的書籍購置，訂閱各類有益的報刊雜誌。作為家長，下班之後回到家裡，大部分時間用來閱讀書籍、 學習進修，在這樣的家庭氛圍當中， 對孩子的影響是潛移默化的，自然能夠培養孩子愛好讀書的習慣。
三、開展親子共讀，指導孩子讀書方法技巧。
家長要特別注意擠時間，多陪伴孩子，多陪孩子讀書。建議通過親子共讀的方法，加強在讀書方面與孩子的溝通交流。
通過讓孩子複述書籍內容、講讀書的體會、存在的疑惑等方式，提高孩子的閱讀、分析、表達能力，從而提高各學科的學習成績，鍛鍊孩子認識問題、分析問題、解決問題的能力。
浸潤傳統文化，關注現代教育。歡迎關注我的頭條號：每天學點兒國學。每天學習一點兒，收穫一點兒，進步一點兒。
