您是如何設計情緒繪本教學活動?

小陽24252987


如何設計情緒繪本教學活動?

教學活動是要涉及3個方面,一是學生情況,二是所要使用的繪本,三是教學方式的選擇。

情緒繪本基本上有兩種:

一是直接點明情緒,並詳細描述這種情緒的感受,另外再說明這種情緒以什麼樣的方式宣洩是比較好的,不會造成傷害。比如系列繪本《我的感覺》系列(含《我好害怕》、《我好難過》、《我好害怕》、《我覺得自己很棒》、《我好生氣》等)。

另外一種情緒繪本是以故事為切入點,在講故事的過程中,圍繞著主人公如何產生情緒、情緒爆發時的體驗和最終情緒如何處理等。類似的繪本有《生氣湯》、《菲菲生氣了》、《傑瑞的冷靜空間》等。

情緒繪本教學活動根據兩種繪本進行不同的設計:

設計繪本教學首先要看所接納教育的對象,在此主要以學齡前和小學低年級兒童來設計教學活動。

直接介紹情緒的繪本

  • 切入

對於學齡前兒童,如果選擇第一種主要以介紹情緒的繪本,那麼在介紹某種情緒的時候,先以兒童比較熟悉的場景為切入點,比如以生氣的情緒為基礎,在講《我好生氣》時,先以一個場景切入:

先問問孩子你最喜歡的玩具是什麼?

為什麼會喜歡這個玩具?

如果有個小朋友突然搶走了你的這個玩具,你是什麼感受呢?

當孩子說出想要打他,或者大喊大叫等答案時,告訴他們這種感受是一種情緒,我們叫它“生氣”。

  • 進一步引申

可以讓孩子說出,或者用手指顏料、可洗的兒童畫顏料在白紙上畫出這種情緒。

讓孩子展示自己的畫作,並說出為什麼會這麼畫。

問問孩子有這樣的情緒時會如何處理。

  • 繪本講解

此時介入繪本,根據繪本講解讓孩子瞭解,生氣這種情緒。

這種情緒出現時身體的感受,從而更好地瞭解生氣時自身發生了什麼。

尤其讓孩子明白,生氣時,腦子裡可能會想像一些事情,不過想的並不是做的,不會造成傷害。

接下來讓孩子明白該如何處理生氣這種情緒。

  • 拓展

可以讓孩子聊一聊,以後生氣的時候自己會怎麼做。

以故事為線索介紹情緒的繪本

  • 講故事

此類繪本引入就可以相對簡單一些,可以直接用繪本故事。

  • 穿插討論

通過邊講邊討論主人公的情緒變化引發孩子們的討論。

  • 引發共鳴

講完故事之後,請孩子們說來聽聽,是否遇到過讓自己生氣的事情,當時自己的感受,最後怎麼處理的。

由此引導孩子遇到生氣的事情該如何處理,或者遇到別人生氣的時候,可以劃清情緒的界限,給對方留出處理情緒的空間。

如果我的文章對你有用,請點贊轉發,謝謝!我是晨光微曉,倆娃媽,多平臺邀約原創作者。喜歡閱讀,在育兒和寫作中不斷成長。投身兒童早期閱讀近10年,期待和你共同成長。


分享到:


相關文章: