勇者無敵145896
我也有過跟你相似的經歷，我兒子剛上幼兒園時，因為吃飯挑食的問題，我被老師單獨教育了好幾次，說話口氣相當嚴厲，我除了點頭認錯，什麼也幹不了，感覺自己很沒面子。後來，老師又給我兒子調整位置，和幾個吃飯很慢的孩子坐一起。我知道後非常憤怒，以為老師故意給我兒子“穿小鞋”， 甚至懷疑是不是沒有“孝敬”老師才會有此遭遇。後來，在和老師的一次次接觸中，我發現她做這一切都是為了孩子，她因為擔心孩子挑食吃不飽才會嚴厲告誡家長要重視這個問題。另外，她給孩子調整位置是想把差不多水平的孩子集中在一起比賽吃飯，從而激勵孩子加快吃飯速度。事實證明，她的做法很有效，我兒子在一學期的強化訓練下，吃飯速度有了明顯改善。
所以說，作為家長，我們應該站在理解的角度考慮老師的決定，除了個別不負責任的老師以外，大部分老師還是很有責任心和愛心的，他們必須要從全局考慮安排班裡的一切事宜，絕不會厚此薄彼。
對於你說的這個問題，我覺得老師之所以會做這樣的安排，其實是想發揮你女兒的能力，我分析老師應該有以下幾方面的考慮：
第一、你的女兒成績不錯，可以在學習上幫助那個同學，有利於那個同學提高成績。
第二、你的女兒很乖，不會在上課時和那個同學說話，有利於那個同學遵守課堂紀律。
第三、你的女兒性格內向，不會在語言上傷害那個同學，有利於同學之間和睦相處。
第四、你的女兒很乖，坐哪兒都不會影響成績，她還可以影響坐後排的學生好好學習。
總的來說，老師很看重你女兒的品行，希望她能發揮模範帶頭作用，帶領其他同學共同進步，也相信她在任何環境下都能好好學習、天天向上，所以說老師的決定是對你女兒委以重任。
所以，你現在最需要做的是，把老師的意圖分析給你女兒聽，讓她明白老師的一片苦心，而不是自怨自艾、自暴自棄，接下來她需要做的就是用自己的行動來證明老師沒有看錯人。作為家長，一方面要正確解讀老師的意圖，全力配合老師引導教育好孩子；一方面要打消孩子的各種顧慮，多給孩子傳遞一些正能量，鼓勵她勇挑重擔、砥礪前行、破繭成蝶。
我是頭條號“良師益友談育兒”，歡迎寶爸寶媽關注我，並與我分享育兒心得！
良師益友談育兒
我兒子班上也有一個你口中的“傻子”，是個小女孩，據說小時候頭受過傷，現在不太聰明，考試老是考不好。
可是其實我挺喜歡那個小姑娘的，開家長會時老師也誇她，雖然學東西慢，學不會，考試考個位數，可是很乖，很認真，對老師有禮貌。
兒子小的時候，一開始也是很多人一樣，說她是個傻的，口氣裡也帶著不喜歡，我就跟他講，其實那個小姑娘很乖的，很多所謂的聰明人也沒她乖，告訴兒子看人不能只以人“聰不聰明”來看，人品、性格等比“聰明”還重要，也不應該歧視有殘疾的人，他們已經很不幸了。
在我的教導下，兒子現在都會用平常心去看那個“不聰明”的女同學，甚至還能發現她的優點。
所以如果是我的兒子要跟他們班這個“傻子”坐同桌的話，我是不會有意見的。
漫隨雲捲雲舒
這有什麼 我小時候同桌智力有問題 她媽媽不甘心讓孩子去特殊學校 非讓她來正常學校試一下 我是班長我和她坐一桌 我媽說你不可以嘲笑她 她沒法選擇 誰也不願這樣 你要盡力幫她 我教她做題 儘管她學不太會 她還經常拉褲子尿褲子 那時候沒電話 我還要去她家叫她媽 也沒有影響我成績 反而我建立起了同情心 正確的世界觀人生觀 成為了我受用一生的財富 而且你認為傻的孩子可能只是成績不好 不一定別的地方不出色 愛因斯坦小時候老師說他是個傻子 勸退 可是後來呢？
小慧35782665
我作為一個孩子媽媽同樣也是一個班的班主任，我來回答你的問題。安排座位從來都是從大局考慮。大部分老師安排座位都是優等生要跟一個老實的中等生和一個淘氣的待優生，待優生一般夾在中間。當然我們都是三人一排。而這一切都建立在身高差不多的基礎上。有些家長說我家孩子學習很好，同桌總是影響我家孩子上課。其實這樣安排幫助待優生的同時也鍛鍊了優等生和中等生的自制力。還有，真正的優等生是不受任何外界影響的。
我家孩子上初中，班裡第一年級前十。她就是跟一個待優生同桌。當時她很是不開心，初中的待優生更復雜，他們的人生觀都不一樣。後來經過反覆開導，她能夠冷靜對待同桌的干擾，成績也沒有受影響。
當然，有人也會為座位的事各種揣測。其實大部分老師很是反感想搞特殊的人，因為排好的座位，再去找一個合適的人去挨著這名同學並不容易，往往考慮到身高性格等等各方面。而據我總結的經驗，班裡真正優等生的家長沒有幾個是靠調桌來提高成績的。
洋洋4202
我小學上了一段時間，轉來一個其他學校都不收的學生，年紀比我們大三歲，打架厲害。老師就安排做我同桌，那時候我是班長，就這樣一坐就5年，期間發生過打架，他也偷過我鋼筆～我回去和我爸說，我爸沒在打架的時候來找老師，唯一一次來找老師，就是他偷了我一支當時算比較貴的鋼筆，但是我爸也沒要求讓我換座位～只是讓他把鋼筆交出來。我也很好奇，當時我爸怎麼就沒提出來讓我換個座位呢？後來這個同桌因為一些原因不能小升初，於是提前輟學了。
之後班上轉過來了幾個其他學校的學生，其中一個有點輕微智力障礙，湊巧了，又是我同桌。雖然他智商不高，但是人很善良，有時候問我題目怎麼做，我都會告訴他，我爸媽也不覺得老師對我不公平，因為我知道，小學老師都還挺喜歡我的～
我覺得老師讓所謂的差學生坐在你小孩身邊並不是對你小孩有看法，也許老師覺得你家寶貝身上的一些優點可以幫助到這些同學～
愛吃的小夢醬
我小學的時候跟一個智障當過同桌，是真的智障，小學唸到三年級就沒念了因為實在是念不走，語文課學了一天一個字都學不會的那種。我可能跟你女兒差不多，學習成績不錯，也是班裡的幹部。很多年後其實回想起來這段經歷，完全沒有負面影響，反而讓我學到了很多。我的同桌雖然智力低下，但是也是個正常人，人品也很好。跟他成為同桌以後，我也知道他智力低下的原因是因為小時候被毒蛇咬了，好像在救助的時候產生了後遺症。他雖然不擅長學習，但是勤奮努力，老實本分，不調皮搗蛋。有一次我把他喜歡的一個玩具弄壞了他也很大度的說沒關係。知道後來有一天我遇到她媽媽（開家長會的時候就認識了），雖然戴著口罩，我還是認出來了，在我周圍大街上掃大街，頓時覺得我同桌和他媽媽都很不容易，那是我第一次感覺到生活的艱辛。再後來他就退學了，也再沒見過他和他媽媽。知道他退學我真的很遺憾，也很感傷。
我也沒想到今天回憶起我同桌細節居然歷歷在目，甚至這麼多年我還記得他的名字。
人生當中，遇到的人來來去去，反倒是他，讓我難以忘懷。
lilithwood
我家差不多也是，我女兒在班上成績好的，基本上在前三，第一也有過，從來沒有做過班幹部。個子中等偏高點，但如果論個子排是不該在最後的。從四年級開始一直是最後一排的靠後門的一桌，同桌也是幾個差生輪著換，我老婆說去找班主任老師送點禮，我沒答應。就和女兒聊了一次，提二個要求，一是儘量幫助差生，二是上課好好聽講，多舉手。我老婆準備送禮的六百由她自己支配，平時用的文具和星期天有同學出去玩的費用就從這裡出。現在班上不管成績好的差的，關係都很好，上學放學在路上遇到同學，人家老遠就叫，星期天還有家長送孩子到我家玩。環境很重要，但開導也很重要，人生不可能是事事如意的，要在不如意的情況下做到最好才是真的好。
趙雲67699796
不知道您說那孩子傻的理由是什麼？！當然，做家長的，都討厭熊孩子，都希望孩子有個較好的氛圍，但據我所知有一種學校叫特殊兒童學校，人家孩子真有問題，也不能跟您孩子一個班讀書啊！而國人以成績論人品，普遍認為成績不好就啥都不好了。我女兒成績很好，周圍倆男同學都成績不好，還不自覺。但我覺得也許老師正是看準我姑娘習慣良好，希望影響後進同學呢？！您也別生氣了，相信我，他不是傻子，就是有點不開竅，真覺得難受，就私下跟老師談談，但要注意措辭，一小孩子，真當不得您那麼大的怒火，還是要維護孩子自尊心，您有些言論，直接會被女兒傳導給對方，這樣的心靈傷害真的需要避免……
正源堂整骨理療
你的素質不好。傻子？說毒點，老師為什麼讓你女兒和傻子坐在一起。不要不愛聽。要是讓對方家長知道你這麼說他們的孩子，可想而知後果。孩子成績好很好，繼續努力，幫助同桌。我上小學時候也碰到過，那個女孩👧一句話也不說，而且說不清楚話，和別人不玩，家裡情況不好，衣服很黑，我說實話我欺負過她，我嘲笑過她，她後來學習非常好，前幾名，我驚呆了。我開始後悔，一直到現在，那句對不起沒有讓她聽到。我現在22了，如果有機會見到我一定會說對不起請她原諒我。看著呆呆的小盆友。那沒有什麼的。你的世界觀會影響你的孩子，怎麼做人，怎麼說話。如果你的孩子呆呆的，被別人說是傻子，不和她玩，故意欺負她，你高興嗎？不要帶有色眼鏡看別人。同樣是人，或許未來就會看出差距。
夢魘151353547
說說我的經歷吧，上初三的時候，從叛逆轉為正常的一個階段，成績還行，班裡前十。雖然沒那麼叛逆但小毛病不斷，不過老師們對我還不錯，這些在對我的態度上能看出來，還有他們在辦公室說起我的時候也是褒義的評價（根據同學轉述），大概意思就是雖然皮點吧，但性格不錯跟誰都能處的來，成績也還行，說到這裡我真的要感謝那時的老師們，在這個世界上能對你寬容的，除了父母就是老師了。
然後班裡有個女同學，是我們學校一個老師的女兒（其實是外甥女，過繼給這個老師的），長得吧，黑，嘴巴和類人猿一樣，加上她學習也不好，所以你們懂得，同學們都很嫌棄她，欺負她。
有一天調座位，班主任就把她和我安排在一塊了！我天呢，我剛聽到的時候那心情別提了，雖然我和誰都處的來，但是她，真的有些接受不了哎，我也是有自己的小幫派的，跟她坐一塊兒覺得丟死人了。不過既來之則安之，那就好好處吧。可是你跟她說話她很少接，就知道笑。英語同桌之間分角色朗讀，不知道她是真不會還是不好意思說，教她也不讀。
我上課回答問題算積極的（會的前提下），上自習搞小動作也是活躍的，安排這麼個人在我旁邊，憋得慌啊
後來有一天，我找班主任去了，說我要調座位，他問我想往哪調？我說哪都行，只要不和XXX在一桌就行。班主任就笑了:怎麼不願跟她在一位啊，他還是y老師的孩子。我說:老師的孩子學習又不好。班主任說:學習不好你不會教她啊，要不讓她和你在一位啊。我說:我不想和她在一位，跟她說話她不吱聲。後來說了什麼記不清了，反正老師沒同意，我說:你不同意我就搬著桌子上最後去，我自己一位。
不記得是當天就調了座位還是過了幾天，反正後來就不跟她同桌了。
所以，以我的經歷，和現在作為一名老師的角度來看，讓你的孩子和一個智力不大好的孩子坐一塊，應該是考慮到你的孩子性格不錯，成績不錯，之少不會欺負那個智力有問題的孩子。如果讓一個調皮搗蛋的孩子和一個智力有問題的孩子坐一塊，那課還上的下去嗎？
如果孩子真的很反感，可以讓她自己去跟老師說說，家長最好不要參與
