紫月飛雪1
小學階段上託管班或者延時課堂的孩子，中學階段往往是最差的一批。
1：上託管班的孩子基本都在“向下發展”
這是我多年來反覆觀察得出的結論。好學生去了託管班，成績肯定下滑。中等生去了託管班，成績也肯定變糟糕。有沒有說去了託管班以後成績提高的孩子？沒有！相反，罵人，抄作業，接觸不良事物的本事倒是都學會了。
回想一下細節，其實道理很簡單。目前的小飯桌，託管班“魚龍混雜”。大部分都是一群不願意或沒能力花時間陪伴孩子的家長將自己的孩子送來。無論是“不願意”還是“沒能力”，那麼大概率來講，無論基因或是家庭成長環境，這群在託管班中的孩子“大部分”（這裡只說大概率或大部分，沒說全部，玻璃心可以把自己歸類到小部分裡。）是比較差的。那麼當小部分原本受強約束教育成長的中等或優秀生進入這個環境之後。大家可以猜猜是優秀生教給後進生學習技巧，亦或是後進生教給優秀生“生活的樂趣”呢？
所以從這一點來說，我是極其反對託管班以及小飯桌的。
2：學校現在施行彈性離校制度並沒有那麼美。
學校給學生們提供了各種興趣小組進行選擇。看起來這是一種照顧大多數家長的做法。但事實上，這是一種溫水煮青蛙式的人為斷層行為。或者可以理解成是弱勢家庭的“奶頭樂”。當那部分家長無暇或者無法顧及的孩子們在學豎笛，學話劇，學籃球的時候。一部分中產家庭以及更多的優質家庭會將孩子接回家接受更好的教育，無論是家人親情關係的成長，或者是單獨的輔導，這些遠比那些無用的奶頭樂社團要有用處的多。
小學階段，是最容易拉開差距的階段，也是最考驗家庭的階段。在這個階段當中，有太多家庭輸在了起跑線上。
如果說問我怎麼看這種問題。我選擇閉上眼。因為已經見過了太多家長的後悔。扁鵲最後一次見蔡桓公是什麼表現呢？“望桓侯而還走”。
最後還是要說一句，人生是有起跑線的，這個起跑線就是父母。
章魚老師就是我
教育部關於解決中小學生放學後，家長接送難的問題，早在2018年就已經有了初步的工作部署，教育部辦公廳為此專門下發了《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，並印發給各省、市、地區教育局認真制定應對對策並實施執行。
關於在中小學開展課後服務的指導意見中，明確了以下幾個原則：
一、學生自願參與課後服務，學校不得利用課後服務的時間進行統一補課或者增加學生的學業負擔。
二、可以讓學生寫作業或開展讀書及各種興趣愛好活動。
三、嚴禁以課後服務名義亂收費，但也要通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式給予開展課後服務的單位和教師適當補助。
那麼，該《指導意見》下發一年以來，各地執行如何呢？
據小徐老師瞭解，全國很多市縣已有不同程度的跟進，北京，天津、河北、江蘇、湖北各地都先後在一些公立小學開展了課後服務工作。
各地開展課後服務工作的措施有所不同，有些地方，因為地方財政困難，實行政府和學生家長聯合出資向單位或教師購買課後服務的行為，也就是政府出一部分資金，同時家長也出一部分課後託管費用於支付課後服務的補貼。還有一些地方完成由當地政府、財政部門購買課後服務，由財政統一撥款用於補貼開展課後服務的單位及教師，不讓家長掏一分錢。
就小徐老師所在地而言，2019年新春開學季，我市就在全市公立小學實施了免費課後服務的託管工作，這既解決了家長無法照看放學早的孩子的問題，同時也讓付出勞動的單位和教師得到了適當的補貼，得到了大家的一致支持。
如下圖所示：
再來看題主所提的問題，現在的中小學應該上自習到6點再放學，方便家長下班後再來接孩子。這一要求其實並不過分，過分的是要求老師免費照看已放學學生的要求。原因在於：
一、教師的工作時長相比其它行業，並不低於每天八小時工作日。而且對中學走讀的學校來說，學生都有早自習，學生和老師一般都從早上六點到校，到下午五點放學，已經達到了連續工作十一個小時的工作量，遠遠超出了其它行業，再讓老師無償工作的話有失公允。
二、學校開展課後服務，安全問題突出，責任重大，可謂牽一髮動全身，如果沒有相關政策和經費支持的話，確實沒有哪個單位和老師敢延長學生離校時間。
總之，開展課後服務各地已提上日程，但多地以延長一課時為標準，以小學為例，冬季大多四點放學，延長一課時是四點四十放學，而中學大多5：00放學，延長一課時是5：50放學。所以要起延長至六點，特別是小學，還是有點不現實，畢竟小學生在校時間太長，安全隱患就會增長，孩子也會不耐煩，也不利於學生的身心健康。
指尖教育帝國
不出所料，老師們的反對聲此起彼伏啊！原因不外乎憑什麼啊，老師已經很辛苦啦，老師的子女也要照看啊！
首先，扒下教師的神聖外衣，它就是一種職業，說這種職業有多苦多累，我也只能表示呵呵了，早晚你比不過公交司機，夜裡不用像護士那樣值班，節假日去看病也不用擔心沒有醫生，也不用擔心煤礦的瓦斯爆炸，更不用擔心因為馬屁不到位而丟掉崗位，更更更有寒暑假這種讓全世界職業人羨慕嫉妒恨的帶薪長假，你們怎麼還不知足？
其次，總有老師認為自己比其他職業累，要備課，要講課，要看學生，要改作業改試卷，時間投入太多，連孩子都沒法好好照顧。可掐指一算，不對啊，一年，3個月長假，餘下75天雙休，還有5天法定假日，工作日早7點到晚17點，中午休息2小時，也只有8小時，上課一天6節算多了，也只有6*35～45分鐘。頭年備好的課餘下年份再拿出來溫一下基本能用，憑良心說，這點跟程序猿還真沒法比，人家是上午的程序下午調試晚上一發布發現落伍了，而你，孔子的講稿，溫故一下說不定還能用。
最後，想說的是，教師為什麼在中國一直能夠獲得尊重，是因為這一行業人對這個職業的敬重，而不是因為教師資格證。我尊重所有的敬業者！
另：對學校延長學生的在校時間，我覺得可行，但課本內學習時間不宜增加，適當提供一些興趣班學習，比如體育技能(足，籃，排，羽，乒等)，書畫，聲樂，棋，演（才藝），武，舞，其他（比如民間工藝，泥塑，木匠，雕刻等），在學校裡的時間多些，少接觸些不良風氣，少打些沉迷遊戲，對學校對家長應該是共贏的。至於說人手問題，相信不需要教師資格證的人還是有的是
用戶4270209194038
我基本上同意。
一、中小學的作息時間應該與政府部門基本上一致。上午8時到校後早讀，然後上三節課，下午一般應該是一至兩節課，加自習和課外活動。這樣的安排，對中小學生的負擔應屬正常。
1、中小學生沒有必要到校太早。一是所謂清晨是頭腦最清醒時期的原始認識，是缺乏科學依據的。二是到校太早，實際上是對青少年的一種折磨。三是起身太早，安全隱患很明顯。
2、中小學生也沒有必要放學太早。否則，他們的去處，一是進了託管班，還不如課外活動。二是進了網絡遊戲廳，中了網絡遊戲毒可比毒品還嚴重。三是在路上嬉鬧混玩，安全隱患很大。四是去父母工作場所，往往影響正常工作。雙方都不自在。五是與爺輩相處。
3、這樣的作息時間，對學生負擔不能算重。因為課程本身就有體育、音樂、手工、美術等放鬆課，更有課外活動和自習等課。何言負擔重？！
4、學生課外活動和自習，正好是教師批改作業，進修和班主任處理班內事務時間。要不，教師回去那麼早幹什麼？！八個小時的班都上不夠，憑什麼去撈外快？！
有些老師竟然讓學生批改作業，還美其名曰教改，歷煉學生。那麼請問，你不批改作業，怎麼及時知道學生的學習狀況，怎麼知道某個學生的缺點，怎麼去及時對症下藥？！就是學習好的同學，人家也有自己的正常活動，你在剝削他。
二、我認為我們的一切改革必須進行民意測驗，否則，有可能被一些人利用來為某些利益人謀利。比如目前改成的放學太早，結果學校周圍的託管生意幾乎成一個風景，剝守了學生正常的課外活動，大多去這些搖身一變的生意人處白送錢。誰考慮過家長的感受？！
魚磊衛靜
目前我周圍的學校（地區）放學情況是這樣的：
小學：一、二年級下午只有1節課，應該是2：30左右就放學了。
其它年紀：下午2兩節課，放學時間大概是3：45。[老師下班時間是4；20左右]
從上面的放學時間來看，大多數的家長應該是在上班中，根本就沒有時間來接孩子，確實產生了一定的矛盾。但是按國家規定的教學計劃課時安排，以及小學生在校時間要求，放學時間是沒有問題的。
目前的解決辦法：
課後延時服務就是在這樣的背景下產生的：
課後服務瞭解一下：
▶ 既有託管保底又有素養提升。
課後服務以託管為主，在此基礎上結合實際組織安排藝術、體育、科創等課外活動。
▶ 既有政策保障又體現公益普惠。
明確了要結合實際多渠道保障課後服務相關經費，不足部分家長按照成本補償和非營利原則合理分擔運行成本。保障參與課後服務工作人員的補助經費。
▶ 既有多元參與又有多樣化服務。
鼓勵有資質的第三方社會機構，志願者以及社區一起參與，儘可能為學生提供形式多樣的服務。
具體內容可以參閱本地出臺的課後延時服務文件。
一般的時間是從放學後延時到最近18：00，那麼這個時候家長應該都有時間來接孩子了。
這一政策的出臺正好緩解了部分家長的擔優，而且作為家長方或者學校老師這一方，都要求是自願的，不是強迫性的參加。同時根據各地經濟水平不平，家長可能需要承擔一定的服務費。
您的關注和點贊是對我最大的支持，謝謝！
楊鍋來了
家長沒時間接孩子，都送到我這兒來，我免費帶帶孩子們去健身，我國的中小學生體質檢測，一年不如一年，為了祖國的下一代，我願意為你們付出，但是噴子們，請尊重老師，尊師才能重教，一幫噴子，老找老師的茬，有意思嗎？只管生，不管教，要你有何用，孩子的教育，父母是首位，其次才是老師，你這個噴子形象會言傳身教給孩子的，我還是勸你注意自己的形象，做好孩子的榜樣，對身邊的人多點愛心，少點憤恨，為了和諧社會，請忍忍你的臭脾氣。
遠文菡萏
家長的要求不過分，從照看孩子的角度看，的確應該上到六點，這樣既方便了家長，有保障了安全。
01、但是，一味要求學校怎麼怎麼，也不是辦法，學校也不會無原則的滿足家長要求。按照國家規定，學生在校時間不能超過八小時，大部分學生早上八點到校，下午四點就應該離校。因此很多學校規定下午放學時間是四點。
02、為了滿足家長需求，國家實行了課後服務政策，每天下午延遲一個小時放學，避免家長要上班無暇接送孩子的困擾。但是，由於家長下班時間並不一致，有些家長的要求依然沒能解決，因而有人提出學生放學要延遲到下午六點。
目前，之所以有人認為學校照看孩子必須下午六點，似乎還是理所當然，就源於老師有兩個多月的寒暑假，既然老師多放假了，工資沒少發，平常每天多工作幾小時就應該，這是普通人的邏輯。
看似說得有理，但實際上沒算過細賬。文軒閣曾有一篇文章算了個仔細賬，即便放了寒暑假，走讀學校老師比很多機關事業單位人員每年相當於多工作24.5天，寄宿制學校老師相當於多工作145天。老師本來就多付出了，還要給老師加碼，這顯然行不通。
03 那麼，一方面家長有需求延遲放學，另一方面老師不可能做義務工，如何解決這對矛盾？1、課後服務是比較好的方式。2、培養學生獨立生活能力，對於年齡在12歲以上的孩子完全可以讓其自行上放學。3、利用現代科技，對每位學生進行芯片定位，讓家長老師能隨時掌握孩子動態。4、強化社會治安管理，各社區建立公益的學生活動中心，學生放統一到社區服務中心活動。
總而言之，家長需求學校應該滿足，倘若滿足不了，不能一味給老師和學校加壓，而應該想其他辦法。你說呢？
文軒閣
作為一個老師，在這方面深有體會。對此也有自己的一點看法：首先作為老師遵循正常的教學規律是沒有錯的，不遵循就是大錯特錯，因為學生一旦出了意外，沒有人為你擔責，所以八小時制是最理想的。其次除了完成正常的工作任務外，還有很多隱形的東西要做，比如處理學生矛盾，迎接方方面面的各種檢查，參與各種繼續教育學習，疏導學生心理等，這些都是家長或那些所謂的專家看不到的，時間不允許。再次教師是教育者，也就是教書匠，不是保姆，更不是聖人。但是現在的社會和一些佔領道德制高點的聖人們想把老師改變為保姆，讓教師失去其本身應有的功能。第四教師是人，有家庭負擔，有自己的子女也要管理，不僅要對學生負責，更要對自己的子女盡責，因為自己的孩子沒有管好，一旦走上歧路或者走向社會後沒有謀生的技能，怎麼辦？到時候沒有誰來關注你，因為他的父母是老師，要權沒有要錢也沒有，給不了別人除了教育之外的任何一點幫助。第五這個課後服務其實就是教育的悲哀，也是孩子的悲哀，有可能會演變成社會的悲哀。想想以前的自己和從前的孩子，又有誰參與了所謂的課後服務呢？老師又為什麼要免費為你服務呢？所以不管農村學校還是城市學校都不應該推行這個課後服務，哪怕有什麼服務費也不要推行，為了教育的純粹性，為了孩子的健康成長，為了整個民族的繁榮，為了中國人能挺直脊樑骨，不能改變教育本性。
牛哥103155536
從教師本身來講，我不同意，因為當教師的人也是人是父母，也有一個家庭的事情要去處理。教師，也是職業，不高與他人職業也應該和別的職業平等，而不應該是其它職業的附屬品。
從學校來講，學校是教書育人的，並不是託管所，保姆院，這種感覺有一點把學校當成託管機構，保姆院校。失去了某些什麼東西。
從孩子來說，呆的越少，越呆不夠的地方才是越嚮往的地方，長時間的呆在一個地方勢必會影響孩子對學校的尊重和渴望。
從服務於社會來說，是應該的，因為我們生活的目的是讓生活變的越來越簡單，越來越方便，作為學校理應給家長帶去方便，可以考慮顧一些生活和特長老師進行合理分工。
沉靜加油558
按著提問者的邏輯，我們可以得出結論，寒暑假應該取消。因為寒暑假學生的家長都在上班啊！因此基本可以確認，提問者是對教育有深深的誤會，對教師懷有偏見的人。
不過，我仍然願意認真地回答這個問題。因為，只有對話和溝通，才可以消除隔閡，消除誤會和偏見。教育的大環境好了，教育才能好。教育好了，家庭也就好了，社會的明天也就好了。所以，我按捺住情緒，心平氣和地和提問者對話。
我反對這樣做的理由如下：
1.中小學雖然普遍4點到5點放學，此時大多數家長的確還在上班，沒法來接孩子。但是，我想說的是，讓孩子自己回家不正好是鍛鍊孩子生活自理能力的好方法嗎？
2.即便是學校離家很遠，不宜乘公共交通獨自回家，也不必非要上自習到6點再放學啊？學校有那麼多籃球場、羽毛球場、乒乓球檯，還有田徑操場，放學到6點左右正是體育鍛煉的大好時光啊！讓孩子們在學校玩到6點，難道就不行嗎？再則，孩子經過一整天的學習，也特別須要體育運動來調節身心，提高身體素質了。非要讓他們在這個時候上自習，能有效率嗎？符合科學嗎？
3.別忘了，我們大多數中小學老師是6點30起床，7點40就要到學校，若要6點放學，我們的工作時間豈不是從法定的8小時變成9個多小時了嗎？這可是違法勞動法喲！
