久樂245354436
你好，題主！我是一名中學英語教師！
每年，我省教科所，教育學會都會組織一次優秀教育論文，教學設計和教學課件的評選活動。
近六年來，我先後參與了六次省教科所的此類評選活動，也獲得了數個一、二、三等獎！
那麼，這些獎項有用嗎？
在我看來，還是有用的！
首先，通過參加這些評選活動，讓我們瞭解了自已的論文寫作，教學設計的撰寫及教學課件的製作能力和水平。省教科所的上述三項評選活動，代表了省級的科研水平，是很有價值的！通過參與這些活動，能較大地提升論文寫作，教研及課件製作能力！
其次，獲得的獎項可以用來作為晉級的依據！在評職晉級中不免需要一些展示教育科研水平的佐證材料，這時，省教科所的獎項是可以用的！
最後，省教科所的獎項參與門坎不高，只需繳納6o元評審費，即可獲取被評審資格，這對於大多數教師是可以承受的！
英語教師Alex
題主所指的這類"優秀論文獎"，實際上指的是每年由省市教育行政部門教科院所舉辦的“中小學教師論文評比”活動中所頒發的論文獲獎證書。這種活動的性質實質上是一種面向全體教師的教科研活動。
“三味"以所在地情況為例，具體談談這類"論文獎”對教師的一些用處。
由於這種論文評比活動是面向全體教師且自願參加，不僅面廣，且形式靈活。只要是教育教學實踐中的感悟、反思或課例等，都可以參與評比。
另外，組委評委會適當收取一些參評費。記得以前每篇評審費為30--50元不等，不過，自去年起，每篇僅收證書製作費5元了。
從歷年情況看，教師的參與度還是較高的，特別是有評優評先和評職稱意願的老師，一般不會錯過機會。當然，一個最大特點是:獲獎率極高。只要參與，基本上可獲個三等獎。
“三味"也曾多次(年)參與過這項“論文評比”活動。但不得不說，很多老師的參評論文是存在嚴重抄襲現象的，但由於教師上交的是紙質文本，評委“查偽"難度較大。一般而言，原創度高的才能獲一等獎。抄襲的論文，多為三等獎，有些可能評委看都沒看了。
那麼，這種“優秀論文”榮譽證書到底有什麼用處呢?
“三味"總體感覺:年度評優評先可做加分項，但對評職稱意義(作用)不大。
當然，由於各地教師評比制度不同，其作用會有所不一樣。
還是以“三味"所在地情況為例吧:
一、年度評優評先，"優秀論文"榮譽證書可加分。
二、在職稱評審中，這種“優秀論文"獎的分量權重值很低。
職稱中的“論文條件"主要是指發表的論文，或者是教師所撰寫的論文原件，而不是什麼“論文獲獎證書"。
“三味"在去年參評高級時，曾經獲取的這些“優秀論文"榮譽證書，在審報材料模板中找不到一個合適的位置安放。為了不浪費，湊個多，我只好將它們放在了“教學業績"項的最尾後，應該也沒什麼實在價值吧。
最後，"三味"想說的是:這類論文評比活動，對教育教學的促進作用是肯定的。老師們應積極參加。能獲得一張榮譽證書，助力你評優評先，間接也助力了你評職稱呢。
何況，對於榮譽而言，有總比沒有好!
大家說是不是這個理呢?
三味聊教育
中小學教師，撰寫的論文在省教科院舉辦的論文評選中，獲得壹，貳，叄等獎，有什麼用？有價值沒有？
應該說是有價值的，用處也很大。
證明你有一定的寫作能力和水平，撰寫的內容有價值，值得肯定和認可。也是對你付出的肯定和回報。不能小看它只是一張證書，它的用處很大。
因為中小學教師十分關注職稱評審，而職稱申報評審有規定的任職條件和業績要求。特別是申報評審中，高級職稱，業績要求更高。
教師的優秀論文在省級獲壹，貳，叄等獎，有2篇就滿足申報評審高級職稱的業績條件之一。〈規定要具備業績條件兩款以上〉。
如果在其他方面再努力取得規定的業績成果，就能申報評審高級職稱。取得高級職稱資格後，可以聘任為副高級教師，聘任後將與工資掛勾對應，拿到高級職稱的起點崗位七級工資2773元。工資收入就提高很多。
只要認真勤奮努力，發揮自己的特長，展現自己的能力和水平，在不同的方面做出突出的成績，是會得到肯定的。
洪爺33344611
可以越級申報高一級職稱
若智叟
評選的論文沒用，必須是正規刊物發表的…詳情問人事部門
杭帆風順
至少晉級評職稱時會加分
