月子中心小課堂：獨立性的含義是什麼？
前蘇聯著名心理學家伊謝科恩認為獨立性包含三種含義：
(1)在沒有外界指導的情況下下，自己有能力做出重要的決定和執行這些決定。
(2)有責任並願意對自己的行為所產生的結果負責。
(3)深信這樣的決定是切實可行的，從社會的角度來看，是可以實行的，從道德角度來看，也是正確的。
蒙臺梭利說過，獨立是孩子的天性，孩子天然走向獨立。教育者要引導孩子沿著獨立的道路前進。成人的作用，就是讓孩子去嘗試，去發現錯誤，甚至在學習中冒必要的風險，這樣才能讓孩子更好地成長。
拉里·努奇認為，兒童面對的生活領域分為道德領域、常規領域和個人事務領域。個人事務領域就是個體認為只對行為人自己產生後果，不屬於對或錯，而屬於喜好和選擇，考慮的超出常規和道德約束的一系列行為，比如吃什麼、玩什麼、和誰玩等等，屬於兒童個人事務領域的問題。而社會領域理論強調對於兒童個人事務應該給予兒童充分的自由選擇和自主決定的機會，讓兒童自己控制。拉里·努奇指出：“自主性產生於孩子在個人事務領域內的自由行為。”
所以培養0-3歲嬰幼兒獨立性的一個重要前提，就是要在個人事務領域給予嬰幼兒更多的自由選擇和自主決定的機會。
獨立性
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