簡樂時光
這個估計是我們所有人都關注的問題，孩子去學校，到底學什麼?
要解決好這個問題，首先要解決為什麼要送孩子去學校的問題。
毫無疑問，大家會說送孩子去學校是為了學知識，長見識，這是所有家長的共同目的。
那麼學知識長見識的目的又是為了什麼呢?如果你的回答是為了找個好工作，得到高工資，那麼一旦你的孩子學習成績不好，或者說你的孩子學習成績很好，卻沒有找到好工作，你是不是很失望，很後悔當初的決定？
現實生活中我們發現自己在學校學習的好多知識都和我們的工作不相干，你會不會覺得那是在浪費我們的時間和精力?
表面上看也確實如此，一個清潔工的任務就是把自己負責的路段打掃乾淨，一個賣包子的只要把自己的包子賣出去。他們不需要多少知識，即使是一個字不識，隨著生活經驗的豐富，他們也能做好本職工作。這樣看來，人們是不是要重新考慮，到底為什麼要送孩子去上學，孩子大了，直接送去學一門手藝，豈不更好？
因為學習目的的不明確，導致了讀書無用論的出現。有些家長在孩子成績不好時就產生了放任自流的心理，不再積極的教育孩子，在學校裡養個好身體，混到畢業了事。
現在回到問題上來，送孩子到學校，到底學什麼?教育的目的到底是什麼？
還是那個答案，送孩子到學校，是為了學知識，長見識。教育的目的是為了讓一個人得到全面的提高，開闊人們的眼界，豐富人們的思想，提高人們的創造力。
從這方面出發，我們才能對孩子的教育有一個全面的認識，才能更好的與孩子溝通，不會再苛責於孩子成績的不好，對學習成績不好的孩子一棍子打死。
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如果要問孩子去學校，到底要學什麼？我們可以先問問自己，問問我們這些早就經歷了世間百事的人:在離開學校的幾十年裡，學校裡學的哪些東西有幫助到我們？
雖然我是一名教師，但我真的同意現在有些家長的觀點:讀書無用。我們教的那些書、那些題除了幫助能升學的那部分孩子，在大部分孩子們的未來生活中沒有一點存在的蹤影，在大部分人的腦海中幾乎沒有痕跡。回憶到學校生活，留在記憶中的往往就是同學老師間發生的趣事，很少有哪個知識。
但是，讀書真的無用嗎？
數學學科中計算的學習培養了我們認真、專注的做事態度，培養了我們縝密的思維習慣，培養了我們不怕困難的生活品質；應用題的學習培養了我們很好的分析能力、邏輯思維能力；幾何圖形的學習，拓展了我們的空間想象能力。這些能力的強弱，無時無刻不在影響著我們的生活和工作，你能說讀書無用嗎？
語文學科讓我們獲得了和人交往的最起碼的語言表達，豐富我們的人際關係，這是我們一生無論做什麼都離不開的。更重要的是閱讀帶給我們豐富的情感交流、文化沉澱，帶我們到達腳不能到達的世界，讓我們能夠面對生活中的風風雨雨而依然心懷嚮往。
所以，你能說“讀書無用”嗎？不是讀書無用，是那個分數沒用，所有的字詞課文計算公式應用題，我們都要把它嚼碎了化作我們生命中的養分，滋養我們的思想。最後哪怕它沒有了蹤影，它依然一生都融在我們的血液裡。
所以，我要認真地說:“好好讀書吧，孩子！竭盡全力，能讀好一點就再好一點！你付出的努力終有一天會有所回報！”
一縷陽光am
與其問他們要學什麼，還不如問他們在學什麼。作為學校教育的話，肯定是根據教育部有相關規定和教學計劃安排以及教學內容的制定。當然我這說的是中小學。大學的話，你想學什麼你都去相應的學校，就沒問題。
所以作為學校的話肯定是要把相關教學內容，完完全全的傳授給每一個孩子。這也就是他們所必須學的基礎學科知識。就包括語文，數學，音樂，物理等等學科。
同時學校也是個教育人的地方，所以他們要接受一些正確的教育，比如說人生觀，價值觀，道德，思想品德教育啊，尊老愛幼，孝敬父母等等，這些都要在學校學的，或者說老師在課堂上必須對他們進行教育的內容。
除了心理上的健康輔導外，像學校開了體育庫這些，就是增強孩子們的體育知識，強健身體。
有些時候學校可能會舉辦一些活動，主要是鍛鍊他們的動手能力和團結精神，參與意識，團隊意識等等這些。
所以說他們正在學的，其實有很多很多的。
