暄瑞思
隨著農業產業結構的調整和城市化進程的加快，農村人口與土地的矛盾越來越突出。越來越多的農村剩餘勞動力。許多農村人口離開了土地，湧向城市，選擇在城市工作。生存和發展的道路。這種大規模的農村人口流動打破了長期穩定的家庭結構，導致父母和子女長期分離，農村出現了大量的留守兒童。作為一個特殊的社會群體，農村留守兒童的教育是影響國家和民族未來的重大問題，受到各界的高度重視。根據中華全國婦女聯合會發佈的《全國農村留守兒童狀況研究報告》，目前農村地區約有5800萬留守兒童，其中包括約4千萬14歲以下的農村留守兒童。在所有農村兒童中，留守兒童的比例為28.29％。留守兒童的父母外出工作，在一定程度上改善了家庭的經濟狀況，為子女接受教育提供了更大的空間和可能性。然而，總的來說，長期缺席的家庭成員，特別是父母的角色，導致大量農村留守兒童缺乏父母照顧和完整的家庭教育和監督，導致他們在學習，生活中存在，情感，教育等有很多問題。主要表現在缺乏家庭護理。家庭成員經常缺席導致的家庭護理缺乏是留守兒童最大的無助，也是留守兒童各種問題的直接原因。據統計，超過一半的農村留守兒童不能與父母同住。留守兒童長期生活在一個不完整的家庭結構中，不能像其他孩子一樣照顧父母，得到他們應得的照顧。這種持久的家庭事務導致許多留守兒童對父母不熟悉。有些孩子不願意向父母張嘴，有些孩子甚至對父母表示不滿。
心理問題急劇增加。由於缺乏情感和心理護理以及缺乏與父母溝通的機會，許多留守兒童很少需要與他人交談並尋求他人的幫助，與外界幾乎沒有聯繫。他們經常表現出自閉傾向，如情緒冷漠，行為孤獨，悲觀消極和表達不良。有不同程度的人格缺陷和心理問題，有些是低劣的，有些是可疑的，有些是怪異的，暴力的，反叛的，有的是憂鬱的。焦慮，自我毀滅等。從長遠來看，這些孩子很難建立正常的自我價值，甚至是嚴重的傾向。
學習興趣減少了。由於缺乏家庭監督和學校教育的疏忽，大多數留守兒童更難學習。在平時的學習生活中，他們經常有階級違規，有些謊言要學習，有些很少參加團體活動，對學校和學習的興趣大大減少，甚至一些留守兒童對學校和學習的抵抗力，學業成績下降更加明顯，輟學現象更加嚴重。道德意識薄弱。由於缺乏家庭教育，留守兒童的情緒得不到足夠的照顧。在行為習慣和價值觀方面很難得到父母的指導和幫助。他們缺乏道德教育和紀律，很容易偏離主流道德價值觀。一些留守兒童在道德意識，道德情感和道德行為方面存在偏差，並且已經形成了以自我為中心，自私自利，自我滿足，不分青紅皂白，昂貴和傲慢的習慣，甚至是吸菸，酗酒和戰鬥。戰鬥等不良行為，更多違反法律和紀律，有的甚至走上了犯罪之路。
安全問題經常發生。有些留守兒童太年輕，父母不在身邊，缺乏約束和監督，人身安全得不到有效保障，容易發生安全問題。在生活中，一些留守兒童未能及時治癒，溺水，觸電和戰鬥造成的意外傷亡也一再出現。與此同時，留守兒童仍然是犯罪分子的主要目標，特別是留守女孩遭受侵犯的風險更大。近年來，不時發生被販運，被綁架和誹謗的現象。
雅思備考神器
解決農村留守兒童教育問題確實很難，但是，辦法總比困難多。只要大家集思廣益還是可以找到一些解決方法的。我在此談一下個人建議，希望能給我們提供點參考。
1，老師多給孩子施愛。雖然父母的愛是無人可以替代，但是在得不到父母更多愛的特定時期，老師的愛就會顯得特別突出。這就需要老師的角色扮演，承擔起更多的教育責任。
2，老師多與在外的家長溝通交流。 讓家長時刻知曉孩子的學習與生活狀況，以便家校聯手共同教育。多數情況下，家長的說服力還是超過老師的泛泛說教效果的。
3，辦學模式逐漸走向寄宿制。這樣既解決了留守兒童無人看管或性格孤僻的老大難問題，又便於老師更多的瞭解留守兒童，然後進行統一管理。
