lisaqueen
的確是現在教學裡面出現了一個最大問題，很多孩子真的是寫作業時間很長，特別是初中的孩子們，他們會佈置很多作業，大多數認真的孩子會按部就班的完成所有作業，那麼必須犧牲大量的時間。
小學階段也會出現這種情形，比如說語文老師佈置30分鐘，數學英語都在佈置30分鐘，那就是一個半小時，好一點的學生或者抄寫類的作業，大多數孩子通過時間的消磨基本上可以完成，不過對於一些數學或者其他的思維性作業來講，有的孩子不會做，那麼他就慢了，有可能兩個小時有可能也是三個小時。
所以說我覺得現在的作業佈置方案應當有一種激動的人性化的方式來完成，比如說孩子完成作業，寫到7:00或者8:00那麼就可以不寫了，我通常佈置作業就是這樣的要求，作業問題自己儘量完成，實在完成不了，到了一個時間階段的時候就可以放棄。
這是一個非常兩難的問題，大多數學生通過寫作業來提升自己的成績，而有的學生卻因為寫作業學會了磨磨蹭蹭。
裡面更涉及到另外的一個問題，那就是家庭教育過程中讓孩子對待作業的問題，有的孩子寫完作業之後，家長再給不止一點，那麼這就變成了孩子寫作業磨蹭，反正他知道自己寫完作業也還需要再寫，那還不如磨蹭學校的作業呢。
宜城老師
我們家有二個小孩，一個讀五年級，一個讀二年級，他們做作業都很快。小的放學後，回到家先做數學作業，後做語文作業，兩種作業不用抄題，差不多40分鐘就完成了(做作業時非常專注認真)。大的每天放學回家，扔下書包就開始看電視玩手機，有時做點家務，晚上九點準時睡覺。我們問他為什麼不做作業，他總是說明天上學(學校8點半上課)前做，於是第二天6點半起床(不用大人叫)就開始做作業，差不多7點50完成，然後吃完早餐就去上學(15分鐘路程)。說明一下，他們兄妹倆的成績都非常優秀，例如，他們背誦一首課本上的古詩詞，只需讀三五遍就能默寫出來。所以，相同的作業，有的同學半小時一小時就可以搞定，有的同學可能需二，三個小時才能完成。學習習慣的養成很重要。
Pyt3252904230
小學孩子作業寫到八點就差不多了，寫到十一點說明老師佈置的作業太多了。我現在帶的是初三，我們晚自習上到九點半，學生可以自習到九點五十，我要求學生九點四十前作業必須寫完，如果其他科目作業多，我語文就少佈置或不佈置，因為我是班主任。
我孩子讀小學的六年級時候，老師作業佈置的也多，我要保證她九點半睡覺，做不完的作業我就模仿她的字幫她寫了，讀初中的時候，在我自己班級，我要求她睡覺不遲於九點半，初三不遲於十點，數學作業多寫不完，我就讓她不寫，我和數學老師解釋。
孩子高中三年後，以全縣第一名的成績考上一所985大學。
我希望老師同行們，作業要適量，不要佈置太多重複性作業，作業自己要精選，不要拿本資料就用，不要罰學生抄很多遍，訂正針對錯題不要超過三遍，尤其不要因為有錯題抄整張試卷。以同理心把孩子當成自己的孩子看，不要當成寫作業的機器。
草根看教育
作為一個一線老師，題主這麼說我不認可。你應該把當天的作業拍照上傳，這樣才有說服力。
老師留作業，尤其是小學，不可能有那麼多。我的孩子馬上中學了，作業在學校抓緊時間也是能寫完的。
而他班裡的孩子，有的就是寫到特別晚。所以我覺得這件事主要還是自己孩子的原因吧。
等你孩子上了初中高中，你就知道什麼叫作業了
馬老師有點饞
剛好，我孩子小學一年級，重點公立學校。書面作業不多，認真做的話1個小時內全部做完。經常不到一個小時。每次回來都是先洗手，吃點水果喝水，然後就做作業。除了聽寫需要大人以外、其他都可以自己搞定，實在不認識的字或者不懂得問我。一般情況下，他做作業我做飯，偶爾邊煮飯邊聽寫，反正他做作業效率高。做完後沒吃飯就自己看課外書，7點鐘到8點樓下玩一個小時。他班上娃娃多數如此，偶有很晚做完的，幾乎都是磨蹭的娃。做作業到11點的，真該注意了，多找自己的原因，不要動不動找老師，我認為當老師的，他（她）不會連佈置作業都弄不好，讓孩子完不成不睡覺。相信不專業的老師僅僅個別。
櫻子41902485
我的孩子剛上一年級，剛上學的時候我就在選老師上下了點功夫，儘量選一位跟自己教育理念相近的老師，我上學時就非常害怕嚴苛的老師，所以我也不想讓我的孩子在緊張害怕中度過小學時光，我家孩子的作業量不是很大，他完成的比較輕鬆，或者可以說他可以承受吧，他有時會在學校最後一節課完成一部分，他們最後一節課有時是自習，回到家不幹別的，先完成作業，然後吃飯，然後再放出去玩，他不是特別的自律，但總體還可以，我儘量引導培養他的專注力，偶爾也會吼他兩句，極少。我空閒時會跟他一起閱讀，課外班只報了一個籃球班，我和孩子爸爸給孩子的壓力比較小，相對其它孩子要小的多，我不太贊成口才班、外語班、奧數班，至少是現階段，我認為沒什麼好處，而且我們這裡是基層縣城，辦班的老師個人素質也很一般，所以沒怎麼選擇。說的多了，再回到你這個問題上，覺得作業多可以換種方式跟老師溝通，這種直接的方式不可取，也不是為人處事之道，因為老師在留作業上沒有惡意，我們還是要尊重她，這只是她工作方式的問題，如果你忍無可忍，溝通無效，可以換班或換學校。
我有真自由
我不知道你的孩子晚上寫作業寫得那麼晚是什麼原因？下面我來分析一下孩子晚上寫作業寫得遲的原因。
原因一：孩子的老師確實佈置的作業比較多，全班絕大多數同學都要很晚才能完成作業。這種情況如果經常發生，需要家長們和老師溝通，讓老師適當降低佈置的作業量。
原因二：孩子快中高考了，老師希望孩子們能考上好的學校，作業量或難度加大，使孩子晚上寫作業遲。這種情況需要家長酌情處理，如果你考慮影響孩子睡眠時間，不介意孩子將來考上什麼好壞學校，那麼家長可以單獨找老師，要求少寫點作業，到睡覺時間作業沒完成也休息。如果家長更希望孩子能考上好學校，那家長就和孩子一起堅持一段時間吧。不用太患得患失孩子睡覺遲的問題。
原因三：孩子做作業遲不是因為以上兩個原因，是因為孩子做作業磨蹭拖拉造成的。這種情況的孩子要麼貪玩厭學，長期造成作業拖拉，寫作業很晚才能睡覺。這需要家長想辦法和孩子鬥智鬥勇，改掉孩子做作業拖拉的壞習慣;要麼是孩子注意力有問題，做作業時注意力不集中，孩子坐在那裡不玩也不見寫作業進度。這樣孩子的家長鬚想辦法對孩子進行專注力訓練，提高孩子的注意力延長時間。
我想如果您的孩子做作業很晚，需要家長您根據以上提到的原因，對症找到其中的解決辦法。而不是武斷的直接給老師打電話。
正點學堂
我不反對孩子學習用功，但是特別討厭學校無限度無原則的延長孩子作業時間，尤其是期中考試前夕，試卷鋪天蓋地。
有時我真的幻想，如果孩子大腦也能像電腦一樣，把要考的內容拷貝一份存儲到腦子中去，就再也不必這樣披星戴月、點燈熬油了。
孩子學習的快樂都被這些如漫天雪片樣的試卷給扼殺了，孩子聰明靈性也被這些單調重複的機械訓練給抹殺了，孩子讀書的樂趣也被日復一日的辛苦熬夜給淹沒了！
當成績成為老師排名、學校排位的工具，孩子就不是鮮活的個體生命了，而是教育流水線上的機器了。所以我恨這種加班加點，不顧孩子承受力的學習。
我孩子在小學三年級時，也遇到這樣一位老師。平時教學馬虎，從來不批改作業，因此也很少佈置作業，偶爾佈置點作業，還要家長改好再讓孩子帶到學校。
到了期中考試前夕，她就變得異常勤奮，彷彿要把一半學期落下的作業全部補齊似的。孩子作業常常做到１１：３０之後，孩子常常是一邊寫著作業，一邊流著淚。我看心疼，心裡既堵得慌又氣得慌。
有一天，孩子作業又到了１１：２０了，我實在忍無可忍。於是從孩子書上隨便找了一道題，打通了老師的電話。
老師睡意朦朧中接通了電話。我儘量客氣而又禮貌地說：
“老師，孩子做作業遇到一道題目，做不上來，我也不會，能否麻煩你講解一下。”
老師敷衍了一兩句剛想掛斷電話，被我婉言勸住了，那一道題目，我一直糾纏了半個小時。最後，我壞壞地說：
“老師，您看，耽誤您休息了，實在對不起，時間不早了，您明天還有課，您就休息吧！”掛斷電話的前一秒鐘，我聽到她一聲長長的哈欠！
這就是以其人之道還施彼身。
第二天，我又慫恿幾個與我相同感受的家長，聯合起來分別打電話。每天晚上，老師的確被折騰苦了。後來老師有一天關了手機，我們又把電話直接打到校長手機上，當然還是以問問題為主，並且在１１：００之後。
這一招還真靈。後來學校出臺一項政策，任何老師佈置作業不得超過１個小時，即使是期中期末考試前夕也是如此，否則克除年終績效！
這招雖然有些損，但是深受其害的家長不妨舉一反三，發揮聰明才智，幫助老師在教育教學效率上提高，而不是以延長孩子學習時間上打消耗戰！
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亂語三千
孩子晚上做作業到11點，讓您覺得很心疼 擔心孩子，於是您就跟老師進行了關於寫作業時間太長的問題。您希望孩子的睡眠能得到保障。
這裡面您有兩點疑問？1、其他孩子是不是也寫怎麼長的時間的作業？
2、您想通過老師溝通確保孩子的睡眠健康的需要。
您家孩子作業的問題：1、孩子的作業量是多少請家長與孩子一起自行評估一下看看。2、孩子的書寫速度需要依據孩子自行評估一下。
3、作業量確實太多您可以進一步跟老師溝通一下，與孩子的老師表達一下您對孩子的擔心、心疼的情緒。
靈聽讀書
先問問題主孩子多大，要是在準備中考、高考的話我覺得這個問題有點多餘……如果是小年齡段的孩子建議問問同班同學他們做到幾點，問問好學生也問問差學生。如果他們都得做到11、12點，那我支持你使勁打電話給老師！組織家長一起給他奪命連環Call！如果不是的話在自己小朋友身上找找原因，是不是做作業拖拉，一會拉屎一會喝水一會身上癢！或者看著很認真實則半天寫一個字。多觀察觀察，再或者就是白天上課老師教的知識點沒有掌握好，導致晚上作業困難。有問題別總先從別人身上找原因，也找找自身存在的問題。最後㊗️大家的小朋友們都聰明伶俐，學神附體！
