以前有虎媽，又出了個狼爸，他的孩子進入了北大，現在很多家長利用寒暑假把孩子送到他那去培養，你怎麼看?
題目分析：
1、背景入題，簡單介紹虎媽、狼爸，點出現象本質。
2、分析原因和危害。
3、反思和改進做法。
題目答案：
美國有把女兒罵進名校的“虎媽”，中國又出現了把孩子打進北大的“狼爸”。經過一番大討論後，很多人不認同這種棍棒式的教育模式，成功畢竟只是個例。但是“狼爸”成功把孩子“打進”北大後，他的“三天一頓打，孩子上北大”的教育方式依然受到了很多家長的追捧，從中不難看出，目前我國教育體制的不完善和很多家長教育孩子的盲目性。
虎媽、狼爸的棍棒式教育方式之所以收到追捧，主要是因為中國有著悠久的嚴教歷史，“嚴師出高徒”、“棍棒下面出孝子”等等，雖然這種教育方式已經不適應現代教育，但依然影響著人民的教育理念。另一方面，應試教育體制下對教育成功的評價體系單一，高分、名牌大學是教育成功的重要標準。很多家長為了子成龍、女成鳳，只在固定評價體系中嚴加管教孩子。
棍棒式的教育方式雖然能在一定程度上提高孩子成績，但對孩子長遠的發展是非常不利的。一是棍棒式教育方式不利於孩子的身心健康，棍棒式教育方式不單純傷及孩子的身體，還會傷到孩子的自尊心，給孩子留下心理陰影。二是棍棒式教育方式不利於孩子的全面發展。以分數和名牌大學為目標的教育方式，會忽略孩子的個性發展和全面發展。三是棍棒式這種批量統一的教育方式，使孩子缺乏獨立思考和創新能力。
國家一直大力推行素質教育，旨在促進孩子全面、健康發展。但收效甚微。所以政府部門還要繼續推行教育體制改革，將德、體、美、勞納入學生升級考學考核範圍，通過倒逼機制，引導教育觀念逐漸改善。學校方面，要把品德教育、素質教育放在首位，更加註重對學生價值觀的培養、動手實踐能力和創新能力的培養。同時家長也要尊重孩子的權利，因材施教，更多關注孩子的身心健康和孩子的全面發展。
龔自珍說“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，孩子是祖國的未來，整個社會都應為孩子創造良好的成長環境，為國家培養身心健康，有創新能力，有動手實踐能力，德才兼備的人才。
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