日前，教育部、國家發展改革委、財政部、市場監管總局四部門聯合發出通知，將從2019年起，重點圍繞服務國家需要、市場需求、學生就業能力提升，從10個左右領域做起，啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”(簡稱1+X證書)制度試點工作。
試點範圍為面向現代農業、先進製造業、現代服務業、戰略性新興產業等20個技能人才緊缺領域，率先從10個左右職業技能領域做起。2019年首批啟動五個領域試點。
試點內容包括七個方面：(一)培育培訓評價組織;(二)開發職業技能等級證書;(三)融入專業人才培養;(四)實施高質量職業培訓;(五)嚴格職業技能等級考核與證書發放;(六)探索建立職業教育國家“學分銀行”;(七)建立健全監督、管理與服務機制。
“1+X”證書制度正式確立
中央全面深化改革委員會第五次會議審議通過了《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱“《方案》”）。《方案》提出，從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度（1+X證書制度）試點工作。國家教育部“1+X”證書制度正式確立。
圖片來自：中華人民共和國教育部
以下是“1+X”政策的乾貨解析，直接影響每個人的職業發展。
一個重
鼓勵職業院校、應用型本科高校啟動學歷證書+職業技能等級證書制度，即“1+X”。“1”為學歷，“X”為代表某種技術能力的職業證書。
《方案》提出在辦學形式層面實現職業教育與職業培訓的銜接，鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。
兩大意
改革現有的高等教育模式
以職業證書為切入，引導應用型本科高校和職業院校培養實用性人才。
把職業教育和普通教育提到同等地位
通過政策引導、扶持和監督，打造完善的職業證書體系，探索職業證書和學歷證書的銜接。
三項舉
高等院校和社會互通
院校內培訓可面向社會人群，院校外培訓也可面向在校學生。各類職業技能等級證書具有同等效力，持有證書人員享受同等待遇。
國務院統一部署
等級證書的開發與實施，將按照“放管服””改革要求，公開招募，統一評估和監督。具體由教育部、人社部負責，兩部門目錄內職業技能等級證書具有同等效力，持有證書人員享受同等待遇。
分步進行
試點於2019年3月啟動，將從5個領域的證書開始，年內陸續啟動約10個領域，2021年全面推廣。職業證書分為初級、中級、高級三個等級，由學生自主選擇。
對哪些人影響最大？
高校在校生
這幾年已經有院校推行雙證畢業，作為自己學校畢業生的優勢，如今國家政策頒佈，對於很多實踐性強的專業而言，持雙證甚至多證畢業將會普遍化，靠一個畢業證找工作的時代已經一去不返了。
普通職員
普通職員的工作替代性很高，如果新來的畢業生都已經有一個或多個職業證書，而且工資更低，他們的壓力就可想而知了。既然職業證書以後可能成為標配，那麼職業證書也就成為在職人員的捍衛自我的必然選擇。
“1＋X”證書制度設計對於解決長期以來職業教育與經濟社會發展不夠緊密的問題，調動社會力量參與職業教育的積極性，深化複合型技術技能人才培養模式和評價模式改革，暢通技術技能人才成長通道，促進就業創業具有重要作用。
考哪些證書含金量高呢？
人民日報每年都會推薦一些當代最具含金量的證書，並建議大學生在大學期間的時候著手準備，為畢業後的簡歷添加色彩。2019年，人民日報推薦的證書主要有下列13種，值得借鑑。
來源：微言教育、教育部官網、人民日報
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