我們經常會收到這樣的求助：
老師，孩子每次寫作文都要靠百度，不讓百度就寫不出來，這可咋辦啊......
老師，孩子寫作文語言沒有邏輯，前言不搭後語，該怎麼教呢？
老師，孩子背了很多好詞好句，為什麼自己寫作文還是無從下筆？
......
腦袋裡沒詞，語言匱乏——不會寫，寫得慢；
腦袋裡有詞，不會運用——背素材，湊字數；
好不容易寫出來——邏輯混亂，毫無亮點......
作文難題，不是個例！是90%以上中小學生的共性問題！
方法錯了，一切都是徒勞！
為什麼家長操了那麼多心，孩子還是寫不好作文：
錯誤方法一：盲目多看書
讀書看到的是結果，看不到作者寫書的過程。尤其是強迫孩子看不喜歡的書，那孩子也只是走馬觀花式的閱讀，不會有任何收穫。
錯誤方法二：死記硬背
《滿分作文大全》上的好詞好句，是人家孩子的好詞好句，死記硬背下來，不能理解別人運用時的感情，到了自己用的時候，就只能拿來湊字數。
錯誤方法三：強迫孩子“練筆”
在孩子沒有屬於自己的正確的構思方法時，做再多練習，也只是在重複錯誤的思維。浪費時間又沒有效果，還磨滅了孩子對作文的信心和積極性。
用對方法，作文其實一點都不難！
教孩子寫好作文，其實只需要一個公式：
“一教三激發”才是科學、高效的教孩子寫作文的方法。
一篇作文，如果：
孩子有寫作興趣，寫作素材（生活經歷/閱讀積累/情感價值觀）充足，運用了必要的寫作技法，並且體現了孩子本身鮮明的個性，那基本就會是一篇好作文了。四個要素，只有寫作技法，是靠教學的。興趣、材料和個性，都是孩子自己本身就有的，家長和老師把它們激發出來就可以了，而不是把自己的想法“硬塞”給孩子。
說簡單，其實也不簡單。畢竟家長不專業，很可能——不管怎麼“激發”，孩子就是“不上道兒”，所以，必須選專業的老師。
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