小學裡有以下幾種常見的縮寫技巧：
一、去“枝”留“幹”法
凡是用來進行修飾或限制的詞都儘量去掉，包括 ：形容詞、數量詞、表示程度、方式、手段、時間、地點的詞。
例：二十四隻草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。
縮句：草把子插滿了箭。
二、藉助“的、地、得”。
這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”後面的詞語。
例：矯健的禿鷹飛起來。
縮寫為:禿鷹飛起來。
例：弟弟高興得跳起來。句中“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去。
縮寫為:弟弟高興。
三、“自我提問”法： “誰”、“做什麼”。
例：六（6）班的學生正在認真地聽課。
所以句子縮寫為：學生在聽課
四、留住句子中的“著、了、過”
因為“著，了，過”是時態助詞，助詞在句子中沒有獨立性,所以是不能刪的
例子：他勇敢地跨過這條小溝.
因為“過”是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。
所以縮寫為：他跨過小溝。
五、去掉“在…(中、裡、上、下…)”表示特定環境和語言的詞語。
例： 我們在學習雷鋒活動的過程中，取得了成績。
所以縮寫為：我們取得了成績
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