嚴禁教師假期有償給學生補課，但這些現象是常有的，算不算違規？
在職教師有償課外補課已經是教育界不可迴避的社會性問題了，而且《教師法》也有明確規定，嚴禁在職的教師組織或參與課外的有償補課，主要是“有償”，特別是假期，課外補習班、家教等。
當初被炒得沸沸揚揚的“教師上課不講，下課補習班講”這是禁止教師課外有償補課的根本原因。在我看來，很多教師都不會這種做，畢竟教師的素質還是很高的，只有個別教師才會這種做。
教師不參與和不組織課外補習的禁止是很難控制的，比如：
1、初三、高三學生提前上課
初三、高三提前上課，收補課費，這是很常見的，也沒有人會管。特別是高三的學生，每一屆都提前上課，這是老師收了補課費的。其實這也是家長和學生以及老師都願意的，畢竟學生想考一個好的大學生。
成績不好的補習、成績好的想更好、別人家孩子補課自己家的也要補、害怕別人進步快，自己害怕。這四種類型已經包含了全部的情況，
2、教師為補習班帶生源
很多教師悄悄和補習班合作，介紹學生給他們，這可比教師自己補課還劃得著，但這也是明令禁止的。難道其他補習班的老師比在職教師上課還要有效果？如果不允許在職教師給學生補課，就是讓外面的所謂老師給學生補課了。現在的教育結構參差不齊，真正做教育的有多少？除了招生還是招生，真正為學生著想的有幾個？誰更適合給學生補課，我想這是毋庸置疑的吧。
教師犧牲自己的課餘時間來給學生補課賺錢，其實是理所當然的，但有的教師上課不講重點，補課講，出現這種情況誰來負責呢？這種看來，約束教師課外有償補課是很應該的。
網友一：
反對有償的補課，現在的中小學生和高中生本來負擔就重，還經常補課，這種下去是不是會影響身心健康呢？應該從根本上解決這種問題，用行政手段無法阻止。
網友二：
不讓自己的老師補課，而讓課外的老師補？誰更合適，肯定是自己的老師啊，瞭解學生，考試大綱也比較瞭解。
教育部表面為家長省錢，其實不然。自己的老師補課能要多少錢，而外面的培訓機構應該是自己老師的很多倍吧，任課老師不給補，只能去機構補課了。
網友三：
不努力還想考好的大學？哪一個學霸不是認認真真的學習的？不是比很多人你努力的？成績不好還不讓增加作業，左右為難。
凡是有利有弊，在我看來，自己的老師補課肯定比外面的培訓機構好啊，既然整頓在職教師補課，那對培訓機構補課也應該好好整頓一下了。
其實根本的原因還是高考選人機制，所謂分高才是王道，希望中國教育越來越好。
閱讀更多 成智談教育 的文章
