最近，有些同學和家長給會接留言訴苦：
下學期已進行了兩次考試，成績一次比一次差。
更讓人焦慮的是，將近一個學期的努力，沒有換來成績的增長，真是無所適從，無力應對。
提醒大家：
如果高一還處於剛適應的散漫階段，高二還處於慵懶狀態，那麼高三成績將會很慘！
說到底，高中生成績差的原因究竟是什麼？
成績差的根本原因
01、被動學習，為做作業而做作業
有很多成績不好的同學不習慣上課認真聽講、記筆記。他們不習慣自習的時候獨立、自覺學習，卻喜歡上課開小差，自習的時候講話、睡覺……進入高年級後，很多同學學習時一副“有心無肝”的樣子，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。
不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到“門道”。到了高二、高三，學習更注重聯繫。不把知識系統化，是做作業效率低下的最根本原因之一，沒有系統化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。
02、吃不透，抓不住學科特點
不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。
應該說每門學科的作業佈置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業貴在精而不在多，剩下的時間可以放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做作業不僅高效，而且高質量。
03、忽視基礎，題目做得多而雜
高中學科增加，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模稜兩可，沒有過關。經過大量做題以後，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發現。
近幾年中考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識瞭如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。所以在日常做作業的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、高難題等，一步一步提升自己解題的能力。
04、找不到適合自己的方法
有不少同學很苦惱，“我每回做作業都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。首先要明確高效做作業的三步驟：
一、“解”，想盡一切辦法解決面前的問題。
二、“思”，做完之後要回顧和反思，總結出經驗和方法。
三、“歸”，將獲得的經驗和知識迴歸到書本上去。
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而有的同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯繫，只是趕做作業，亂套題型。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果都是事倍功半，收效甚微。
05、不善歸納總結
不少同學存在這樣的誤區，他們認為課上完、作業完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點，下次課老師還是會再講到。即使不講，多做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。
每次做題都感到比較陌生的同學，
基本上是把學習當成一種任務，作業當成一種負擔。潛意識中不願意回顧、總結，久而久之，也就不會了。這時候要剋制自己的牴觸情緒，引導自己去回顧、去複習。通常堅持2周後，就能克服這個毛病。一定要把這些題抄下（或剪下來）整理起來，包括錯誤、不嚴密的地方。並在旁邊註明丟分原因，是計算時錯誤？是條件漏了？還是題目理解錯了？在錯題旁邊註明原因和當時是怎麼想的。
06、上課一聽就懂，其實沒有真懂
沒懂自認為懂，會導致學習半途而廢。
大多數同學忽視了這個問題，他們從來不考慮自己是不是真的懂了，在課堂上聽老師講解知識點以後自認為“懂了”，學習過程即告停止。以至於不在課堂上適當記錄筆記，晚自修時不再複習當天上課的內容……
從不懂到懂的過程是個漫長的過程。
如果我們拿登十層臺階作為學懂的話，只要不達到第十層臺階，任何一層臺階停下來都是失敗。成功的路上盡是學習“失敗者”，他們距離成功有的遠，有的近，有的甚至只差一步。但他們停下來了，在沒有充分學懂的時候，學習停止了，這時候，遺忘的因素會很快佔到上風。
07、看書一看就會，其實沒有真會
很多同學在看書的時候，往往如蜻蜓點水，輕描淡寫翻幾頁就算是看過了，無法深入看書。考試時候遇到自認為會做的題目，要麼做不出來，要麼做出來也得不到滿分。
這其實也是浮躁造成的，靜下心來看書，應分兩種情景看書：
1.課前看書，目的就是尋找課堂學習的問題。
預習時先要想一想，我們已經學習了什麼知識，接下來該學習什麼了？自己來個預測。課本上為什麼要編寫這些內容？接下來學習的知識重點和難點是什麼？
對預習中感到困難的問題，要查一查自己繼續學習的困難原因是什麼？是原有知識基礎問題，還是理解問題？如果是基礎問題就要自覺補一下，看一看是否可以解決；如果是理解問題，可以記下來課上認真聽講、積極思考去解決。
2.課後看書，通過課堂掌握的問題再次尋找新問題。
複習時先要想一想：
本節課與已經學過的什麼知識點有聯繫？
這個部分的知識學到這裡，接下來應該學習什麼？
我自己能不能把要學的內容有邏輯有規律地羅列出來？
對應有哪些典型例題？
08、題目拿來就做，題目要求都沒看清
有一部分同學做作業或考試時沒有仔細審題，就急於動手解題，經常題目沒看清，條件沒有看全就開始做題，等到題目做錯了，才恍然大悟，有個條件沒看清楚！
拿到題目的時候，首先要有一個平靜的心態，不要急著做題，而是要先把題目看清楚再做，邊審題邊思考：
這個題目考什麼知識點？
給出的直接條件是不是能夠解出題目？
有什麼隱含條件？
還需要什麼條件才能解出問題？
09、拖延症太嚴重
拖延症可以說是大家的通病，不能深入性地進行學習，知識的理解都侷限於表面。
這種情況下就要求大家首先回歸課本，把課本中的知識點進行彙總，再深刻地理解一遍 。比如說課本中的一些結論，自己親自動手推導一遍，弄清楚結論是怎麼來的，這樣才會記憶深刻。
把課本中的知識梳理過後，就找專題類的試卷或者試題，針對性地查漏補缺，每一單元、每一課、每個知識點都要做幾道試題來進行檢驗，看知識是否真的掌握牢固。
10、
沉迷於手機和網絡現在是網絡時代，但有的同學完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷玩手機。有的同學把手機當成了形影不離的寵物，手不釋“機”。
上網、聊天、發微信、聽歌、看書、刷微博……老師在上面認真講課，他在下面認真玩手機；自習的時候，別的同學在認真學習，他卻全神貫注地盯著虛擬世界……長此以往，手機將會降低視力，更會降低成績。當然不是說要抵制手機，而是要用得適當，別把時間都浪費到這上面。
年輕的你們該有的是實現理想的動力，該做的是為了實現理想而不斷去奮鬥！巧妙利用我們身邊的各類互聯網產品（手機、電腦、ipad）來為我們的知識學習鋪路，而不是讓它成為你成長路上的絆腳石。
11、陷入早戀或受損友影響
現在的同學正處在青春期，毋庸置疑，有一部分同學談戀愛後，導致學業荒廢。現階段當爹媽的最怕啥？就是怕不在你身邊後，你認識一幫壞孩子，怕你學吸菸，怕你學喝酒，怕你交損友……
孩子離開父母是早晚的事，人類本來就是社會屬性的，不可能不去結交新朋友，也不可能遇到的所有人都是好人。但是請時刻警惕交友不慎，而使自己受到傷害！切記切記！
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