校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

3月15日,在成都石室外語學校,24小時探校探長正在與校長交談,出現了這樣一幕:

咚咚咚,校長辦公室有人在敲門。

一位男生提著一個牛皮紙袋進來了。

“校長,您好,我是六年級的廖梓雄,這是我們班級在綜合實踐活動課裡,在茶山採摘的茶葉,通過我們自己採摘、烘焙、製作的明前茶,有請您品嚐。”

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

男生很大方,語言流利。

“看,這是我們設計組設計的標籤,上面的青花瓷代表著中國傳統文化的精粹,春日柳絮紛飛,春茶馨香,可以提神。”

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

“這是我們書寫的宋代著名詞人李清照的《鷓鴣天·寒日蕭蕭上鎖窗》中的一句詞: 酒瀾更喜團茶苦、夢斷偏宜瑞腦香。為了避免牛皮紙的單調,以上是我們用樹枝上色做的底印。”

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

除了一袋茶葉,還有兩盒自制牛軋糖。

難道小男孩要來給校長送上禮物嗎?

可話鋒一轉:

本週五,我們班級將進行上週綜合實踐活動的義賣,如果您有時間,歡迎到現場我們的展臺,我們將把這次採茶活動的所有費用,提供給環衛工人與警察叔叔。

天氣逐漸轉熱,他們在道路上值守,會非常辛苦。

校長答應男孩:我那天一定來。

在現場,感慨:這就是綜合素養與社交能力。

1. 孩子敲門進門,絲毫不怯場。2. 孩子進門講述,有條有理,絲毫不磕巴。3. 孩子把自己的理念進行講述,有文有理由步驟。4. 他同時進行“義賣”的介紹,比“微商”的感召力不知高多少。

……


15分鐘後,探長離開教學樓,朝校門口走去。

剛才那位小男孩從遠處跑過來,手中提著兩袋茶葉。

“阿姨,叔叔,來送給你們。”

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

額得個天,你真是太貼心了!探長也不能白拿學子的茶葉與牛軋糖呀。於是問到,“如果義賣你們的標價是多少呢?”

“我們的財務部和審定組還沒有核定出最後的價格,就送給你們了。”

“這肯定不行,謝謝你們的愛心,這是我們對於環衛工人與警察叔叔的敬意。”探長義捐出50元錢。

這可能是六年級在價格核定出之前,收到的第一筆義賣款。

男生不知道,這份義賣款,

實則來源於他的勇敢、他的素養,以及他代表的年級綜合活動的意義,能把別人所感動。


“教育的成績,不是靠刷題刷出來的”

2018年年初,原就職於青羊教育科學研究院的龔華明履職成都石室外語學校,經過公辦、又曾專注於教師成長學術領域,用他的話來說,現在就想落地:一生對教育的反思。

這位孩子的自信,是學校教育的側影。

2019年成都市金牛區將幫扶、打造石室外語學校列入區域年度規劃,開學前後教育局分管領導2次帶班子駐守調研文化、課程、管理、師資。

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

社團招新

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

社團招新

“教育的成績,其實取決於教師的專業,不是靠時間堆出來的,不是刷題刷出來的;取決於學校能夠給學生搭建怎樣的平臺,各個民辦學校其實相差無幾,都能完成大綱教育,但要看有時間給學生搭建平臺,課堂外講授的是間接知識,包括社團和藝體,自信、陽光、合作,看我們怎麼給學生架通課程與課外、現在與未來的立交橋。”龔華明校長說。


將用一層樓給孩子當主人做社團

“我們正在構建智慧校園,同時優化扁平化的管理,給予老師、學生更大的自主的權利,我們用更優質的模式與課程來帶動優質學校的建設,改變生態,用綜合實踐課、社團課對標未來社會對人才培養的要求,讓全體師生意識到自己是學校與未來的主人,就應該具備怎樣的素質。”

學校設立的目標是2023年建校20週年之際,普通高中創建為四川省二級示範性普通高中。2021年前,義務教育階段創建為成都市新優質學校。

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

新建成的小學部圖書館

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影

新建成的科學實驗室

探長還了解到,石室外語將把教學樓的其中一幢的一層,重新裝修為社團區,全部交給學生用作社團課程的載體,對標新高考,優化軟硬件。“像我們現在的班級,師生每個人負責到班級管理的哪一項,人人參與、人人都有負責,內化與人人成長同時進行,屆時的社團,更將讓學生成為主人。

就現在看到的小學部的重新翻修,實則已在具有特色的歐式建築基礎之上再添亮點,期望獨特的社團教室打造出來,培養更多綜合素質優異的孩子。

期望屆時,有更多像前來感召校長捐款的六年級學生廖梓雄一樣,落落大方、能言善辯,具備如此的綜合素質,不論做銷售、做策劃、做公關或者創業,都能實現自己的價值。

校長辦公室進來了一位男孩,侃侃而談……這是扁平化校園的側影


分享到:


相關文章: