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”
2019年3月12日
不少家長和孩子都有困擾，練習一首鋼琴曲不容易，再簡單的曲目，也需要一週時間才能練好，難的曲目練一兩個月也是常事。可辛辛苦苦得練好，一週不練就不會彈了，這是不是白練了，該怎麼辦呢？
為什麼會忘？
一首曲目要彈熟練基本需要兩點：
一是手指技巧的熟練，形成手指記憶。二是對樂譜熟練，形成了樂譜記憶。
這些都是通過反反覆覆地練習達到的。一旦練習中斷，手指和樂譜的記憶就會逐漸減弱。重新演奏時，所有的內容不能馬上協調起來，想要恢復就需要一些時間。
關於手指動作，舉個簡單的例子，就像我們小時候做的廣播體操一樣。當時天天練，一練練幾年，基本上都成為條件反射動作。可如今，能即刻把兒時廣播操按照正常速度、完整做下來的能有多少人？同樣，小時候的課文，現在大家都還能全部背下來麼？
忘記了就等於白學了？
當然不是！ 因為我們在學琴過程中，特別是基礎階段，很多曲目是為了學習裡邊的內容，比如練習某種手指技巧，練習一個新的節奏怎麼彈，或是這種類型的曲目該怎麼演奏。學會了這些內容，我們的知識就在一點點疊加，演奏水平就能逐步提高。
這種彈過的曲目會忘記的現象，對大多數琴童來說是正常的。可學過得知識是不能忘的，比如我們這節課的曲子學習了一個新節奏，那之後面對同樣的節奏，就應該知道怎樣去彈了。就像我們大人，小時候的課文雖然不能全部記得，可是字不會忘記，字的意思不會忘。如果這些都忘了，那才真得是白學了。
難道總得像猴子掰玉米，掰一個丟一個？
當然也不是! 怎麼保留住曲目，也是一項學習的內容，同樣需要日積月累的過程。
練習學新作業的同時，選擇上一週的其中一首曲子保留，每天覆習兩三遍。因為是剛剛練好卻還沒有丟棄的曲目，所以每天覆習兩三遍，就可以保留住曲目的熟練程度。
隨著學琴時間增長，曲目也變得越來越大。不一定有時間能做到每天覆習，但可以選擇自己喜歡的曲目，或是有難度的曲目，每隔一段時間做定期複習。
有時也是心理原因在作祟。
我的學生裡就有這樣的情況，有一個小朋友，每週來上課的時候，作業通常都完成的很好。可只要我一說：“這首曲目可以結束了，我們今天學新曲目。”五分鐘後，我再要求他彈之前的作業時，曲目就已經變得面目全非了。這超出了正常情況，完全是心理因素導致。經過幾節課的調整，讓他知道練好的曲目不會這麼快忘記的，逐漸對自己有信心。同時堅持在每天的練習中加入5分鐘的複習時間，現在這種情況已經大大改善了。
隨著演奏綜合能力提高，複習的過程會逐漸縮短。
有些孩子學琴時間比較久的家長們也會有感觸，比如，當小朋友達到五級左右的水平時，去複習兩三級的曲目是件簡單的事情，去複習四級或是同等五級的曲目時就會比較難。
每個小朋友，對新曲目的學習時間或是舊曲目的複習時間，包括對於從未彈過的曲目進行試奏時間，長短都取決於掌握了多少演奏綜合能力。
這些綜合能力，是指讀譜能力，樂理知識，手指技巧能力，音樂理解能力。如果這些能力沒有真正掌握，那就會出現一種情況，有些學生，考級可以練下來十級或者更高程度的曲目，但離開了老師，自己連三級五級程度曲目都不會彈。同樣，離開了老師，之前練好得曲目也很難自己複習起來。
給大家的一點建議
一方面，記住每節課學習的知識點。
每節課學得知識，不要以為他們都是死板的只出現在一首曲目中，肯定是從此之後會反覆在其他曲目中出現的。當再次出現，甚至再再次出現時如果不會彈，那就要好好反省一下了。
另一方面，適量的複習是絕對會有幫助的。
但要提醒家長，沒必要讓孩子將所有曲目都複習，按照孩子們的實際情況也根本沒那麼多時間。日常練習中，還是以新曲目的練習為主，舊曲目複習為輔，搭配好時間。
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