鄭州工業應用技術學院
為了增加就業競爭籌碼,越來越多在校大學生把考證作為自我增值的一種途徑。與英語等級證書、計算機等級證書等高校生“必考證書”不同，會計從業證、人力資源資格證等職業資格證書，成為不少在校生熱選。至於考什麼證書，除根據自身專業、興趣愛好、老師指導外，首先是秉承著考證人的自願原則。然而，有讀者日前向東方今報·猛獁新聞記者反映，鄭州一高校對學生“考證”，採取“強制”手段，甚至要讓學生簽下“保證書”。□東方今報·猛獁新聞記者 肖萌 實習生 陸希婉 /文圖
“強制”報名考證 不參加要寫“保證書”
鄭州工業應用技術學院是一所位於河南省新鄭的民辦本科高校，近日，該校商學院2018級部分學生向記者反映，其院輔導員“強制”學生報名參加多項職業資格證考試。同時，該校部分學院大二、大三學生反映，除了人力資源管理師、初級會計師等部分職業資格考試外，已報名的多項資格考試，學校未對學生進行培訓輔導，且在考試時，有老師為學生提供答案。
商學院經濟學專業大一學生王帥，最近有些苦惱，他告訴記者，前不久輔導員通知班上同學報名參加職業資格證考試，包括：全國職場英語、全國商務英語、財務管理師、人力資源管理師、金融分析師、理財規劃師……王帥稱，自己並不想現在就報名參加這類考試，對於這些證件今後有什麼用，與未來從業是否相關他也並不瞭解。“我一個也不想報，班上也有不少同學不想報名。” 王帥說，同班有兩位女生向輔導員詢問：能否不報名、不參加職業資格證考試，但輔導員的回覆，讓王帥和同學“害怕”。
“輔導員回答，如果不報就讓每個人寫保證書，保證書就寫‘如果畢業拿不到學士學位證書與他不相關’。這事班裡的同學都知道，同學們怕最後拿不到學位證，都妥協報名了。”王帥說，自己和一些同學一樣，因怕自己日後學位證受影響，就選擇了報名。
對這件事，王帥向其他學院和高年級學長學姐進行了諮詢。“有的學院是自願的，但有的是‘強制’的，每個學院輔導員要求不同。有的讓報一個，有的讓報兩個，我們輔導員就‘強制’報考兩個證。”王帥說，而他執意就只報名一個金融分析師考試，費用450元。
多個專業存在“強制”現象 “去年報一個今年讓報兩個”
4月16日前後，記者多次來到鄭州工業應用技術學院，向該校不同學院學生了解情況。“我們學院是自願的，我們宿舍就我一個人報名相關職業資格證考試，我報了CAD工程師考試，已經考過了。”學校信息工程學院馬元博告訴記者。
同時，該校藥學與化學工程學院一名大一學生稱，自己的老師也通知過職業資格證考試的事，但是自願，班上有同學沒報名。 在該校商學院的陳同學向記者反映，“強制”學生考證並不是今年才開始的，這種“現象”在該院的會計學專業、國際經濟貿易專業、經濟學專業都有存在。“去年只讓報一個，今年就‘強制’報兩個了。”所謂的“強制”，就是該院輔導員向學生傳達報考信息，並明確要求學生必須報名。 有商學院學生向記者提供了此次職業資格證考試報名信息，學院275名學生報名了不同的職業資格考試，其中還不乏康復理療師、服裝設計、心理學高級、攝影攝像設計師等資格考試，報名費從240元至800元不等，而同學們的輔導員則為同一個老師。
職業資格證考試與學分掛鉤 “沒有培訓卻直接給答案”
除了“考證”問題外，該校學生還向記者反映，學校對於部分證書考試並未對學生開展相關培訓輔導，有的考試甚至連學習資料也沒有。
“我考了一個CAD工程師，學校只發了資料，但並沒有給我培訓。”馬元博告訴記者，為能順利通過考試，他利用課餘時間，去圖書館查閱資料及上網看視頻學習。
王帥告訴記者，他通過與學長學姐詢問，瞭解到除初級會計、人力資源師等少數證書考試外，別的證書都沒有進行過考前培訓輔導，甚至有的考試是學校老師在考試時給答案。
“去年報了財務管理師，就是給答案讓你考試，真的特別假。”陳同學說。
該校大三學生謝悅向記者透露，學校有的考試是有培訓的，有些是通過發放資料讓學生自己學習。他說，根據學校要求，職業資格證考試與學生們的學分掛鉤。馬元博也稱，學生獲得學分有多個途徑，其中一條就是職業資格證考試，相對於拿競賽獎項和校外榮譽而獲得學分，通過職業資格證考試拿學分要相對容易。
對涉事輔導員批評教育 責令反思檢討
對於是否存在“強制考證”現象、職業資格證書是否影響學生畢業、學校是否進行考前輔導等問題，記者於4月16日向鄭州工業應用技術學院相關負責人進行詢問，但當天並未得到答覆。
4月19日，鄭州工業應用技術學院給出了相關問題的書面情況說明。“責令商學院成立專項工作調查小組，召開輔導員和學生幹部座談會。經查，商學院輔導員閆鼕鼕在工作中，存在個人工作方式、方法欠妥、言辭不到，導致學生對學校產生誤解，學院對其批評教育，責令深刻反思並檢討。”
至於職業資格證書與學分掛鉤，該校回覆：學校鼓勵學生根據自身情況通過各類校內外活動及競賽，或獲得職業技能、從業資格、計算機、英語、普通話等證書獲得相應素質拓展活動學分。
對於學校是否組織了相關的考前培訓輔導，學校答覆，作為部分國家職業資格證書鑑定考試考點授權單位，學校按照國家鑑定站的要求組織培訓及考試。當天相關負責人向記者出示了校人力資源管理考試的培訓課程現場監控截圖照片。
部分學生所說的在考試時，有老師直接給予答案，學校回應：考試期間存在部分學生夾帶、誤傳答案等問題，考試組織單位將進行嚴肅處理。 “今後將加大職業資格證書相關國家方針政策及學校人才培養方案的正確引導，為全校師生定期開展政策解讀，同時責令考試組織單位嚴格按照國家考試要求嚴肅考風考紀，加大考前培訓力度。”該負責人回答。(應受訪學生要求，文中學生姓名均為化名)
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多半職業資格證被取消 大學生需要的不是“證”而是技能
儘量多考取具有含金量的證書，是我們為未來贏得更多籌碼的選擇。因此許多人拼命報班或自學，希望能多多考取資格證以完善自身硬實力，保障自己的就業前途。然而，自2014年以來，國務院先後分批取消了434項職業資格許可和認定事項，多達國務院部門設置的職業資格許可和認定事項的70%以上！
關於職業資格證書制度改革，大致有以下幾個方向。 一是強化對職業資格設置實施的監管服務。健全職業資格證書管理辦法，嚴肅查處職業資格證書掛靠、尋租等行為。二是完善技能人才職業技能等級認定政策並做好與職業資格的銜接。研究制定職業標準和評價規範，積極推動由企業和行業組織自主開展技能評價。做好職業資格制度與技能人才職業技能等級認定政策的銜接，建立職業資格、職業技能等級與相應的職稱、學歷比照認定製度，暢通技能人才職業發展通道。三是加強國家職業資格法治建設。
所以，雖然多數職業資格證被取消，但是國家很多政策都是希望能夠更好地提升學生的職業技能和綜合素質能力，也希望更多的在校大學生在學校期間不僅能學到課本上的知識還能培養自己的能力，多學一項技能，步入社會能更快地適應社會的發展以至於不被淘汰。
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