匯智坊
我的意見是張老師放棄參加高級職稱的評審，主要原因有幾下幾點：
第一，參評才僅是第一步。參評只說明你獲得了資格，但後面的路還很長呢，只剩下兩年就退休了，如果這次高級職稱評審速度慢的話，即便你拿到了高級職稱了，還有工資上調等一系列問題，可能到退休了你高級職稱的錢也到不了位。
第二，高級職稱的最低檔和中級的最高檔差不了多少錢。如果張老師想在退休前功成名退的話，我建議你還是去學校財務那查查，看看高級職稱的最低檔和中級的最高檔差多少錢。因為你即便獲得了高級職稱，工資也就在這兩檔間變化而已。
第三，參評落選需要承受心裡壓力。你幹了這麼多教師工作，直到快退休了才有機會參加高級職稱評定，但現在也僅是獲得一個評選機會，最終是否入選還是未知數呢。你要清楚現在評選高級職稱都靠的是什麼，關係和人情是否需要考慮，競爭激烈否？
第四，與其遺憾未辦成不如現在放下任何奢望。平平安安，開開心心退休是非常好的事，用不著在夾縫和壓力下去奢望拿到高級職稱。這些東西本身對你的退休工資影響又不大，你何必在未辦成的情況下被人揹後說三道四呢？平安落地才是理想的選擇。
以上就我給張老師的幾點建議，雖然選擇的是放棄，但是並不意味著對你多年辛苦工作成績的否定。而是從看淡一切出發，讓自己保持一份豁達的心態，看透一些世事，看淡一些名利，或許這些才有利於你退休以後的開心生活。
寒石冷月
張老師應該放棄這次職稱評審的機會。
原因如下:
第一，剩下兩年就要退休了，這麼多年來，職稱問題一直沒有解決，肯定有各種各樣的原因。那麼臨近退休有了這樣一個機會，可能未必是好事。因為職稱評審不是說說而已，它需要走一系列程序，需要你上報各類資料，參加公開課，哪個環節出現問題，可能都會被刷下來。按照現在我所在地區的規定，必須刷下來申報人數的30%。如果被刷下來的概率是比較高的，讓學校的中青年教師覺得張老師浪費了指標，被人當成笑柄。
其次，就是如果評審過關了還有一個聘任崗位的問題。現在普遍存在就是，有了職稱沒位子兌現不了工資。按照我們這裡目前的情況，很多老師晉升了一級教師，因為沒有空缺的崗位，他只能拿著二級教師的工資，就是所謂的高職低聘。那麼張老師只剩下兩年退休了，被聘任為高級的機會很小，因為你晉升的晚，所以前面肯定還有排隊的。不能及時兌現待遇，對自己來講可能是很大的損失。
基於以上的原因，所以我覺得張老師應該放棄這次評審機會，把他讓給中青年教師，顯得自己高風亮節。
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微笑不語123
某中學張老師，兩年後退休，學校給了高級職稱的名額，他糾結了，參加評審還是放棄呢？
我的建議是一定要參加評審！
目前職稱對中國教師工資影響非常大。舉個例子說，我是1999年本科畢業進入中學教育行業，我大學校友賴老師比我晚一年進入我原單位。在剛開始的七年裡，我的工資一直比她多幾十元每個月。2010年因為我讀研重新找工作單位，以中級教師身份進入了我現在任教的中學，而賴老師也因各種原因同年考入我們學校，我們又重新成為了同事。但是此時她已經是有高級職稱的老師，每個月的工資她要比我多一百多元了！大概高出我4%左右，這就是職稱的差別！
張老師要不要去評審，可能有人說就要退休了沒必要。但是從增加工資收入來講，那就很有必要。如果張老師有了高級職稱，那他的退休工資將會高很多。另外，在每一次普調工資時， 中學高級老師與中級教師增資幅度不一樣，每次增資高級老師要高出8%左右，也就是說，每次普調後工資差距會越拉越大！
有人說退休後教師不都是社會保險給發養老金的嗎？這裡有過渡緩衝期：如果是這幾年退休的老師，還是老辦法，國家全額髮退休工資！張老師應該是這個人群之一。而2014年的並軌計劃是“新人新辦法，老人老辦法”。目前新的政策不影響張老師這樣的人群。
所以張老師一定要去爭取！“高級教師”對張老師晚年的生活會更有保障。
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師範生活
按照正常情況，當然要評審，因為不管是工作時還是退休後，中級職稱和高級職稱相差都很大！
一、中高級職稱待遇相差有多大？
辦公室裡正好有位剛晉級高級職稱的老師，她告訴我從中級職稱最高檔，也就是8級崗到高級教師最低檔，也就是7級崗，工資相差臨近1000元。如果能評聘上，即便還有兩年退休，這每年多出來的10000元錢，對於教師這份工作，也是一個不小的數目。
至於退休後的待遇，2014年養老金並軌後，退休教師養老金的發放實行中人設十年過渡期，過渡期限高保底，實行新老辦法對比計發標準。雖然職稱對養老金的影響相對減少，但是因為高級職稱上交養老金基數大，單位補貼多，賬戶餘額就多，養老金肯定也比中級教師退休多。
二、張老師為何會糾結？
這樣的好事，按說張老師不應該糾結啊？應該感謝趕上了最後一班車才對啊，那麼張老師為何糾結？
我想這是因為張老師評聘的條件還不夠或者還不具有競爭力的原因吧！
高級教師評選，對老師的要求比較高，比如班主任工作年限，可能要求至少要帶5年班主任，如果張老師帶的不夠，在接近退休的年齡再去帶班主任，確實是一件非常痛苦的事情。
再比如代課量，有的老師過了50歲就不帶課了，現在要求有代課量，要重新走上講臺這也是一個挑戰。
還有的地區對老師論文也有規定，或者評聘過程中夾雜著很多其他因素，對於有些老師來說，只是窮忙活一場，當個陪襯罷了。
總之，評聘高級職稱是一個比較痛苦的過程，但是一旦評上就會受益，所以張老師如果符合條件，還是要儘量去試一下的，萬一評上了呢？
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贏在高三
說一千道一萬，主動權在張老師手裡，況且每省工資增資方案不一樣。以筆者所在地方說說我的看法。
應該參評高級職稱，當然是副高，正高較難。理由是張老師所有材料齊全，也就是萬事俱備只欠東風，硬件材料縣優秀教師、縣級優秀班集體等有了，軟件材料公開課材料、論文、優質課之類也有了，那麼你只要把材料彙編一下，整理整理就可以。不評不甘心，不能帶著遺憾退休，何況中高評下來工資能夠調一級，八級調為七級，何樂而不為。
過幾年就要退休，中高有關材料沒有準備，特別是硬件材料缺少，這時你花較大精力去評中高，不划算，這些材料準備起來，也要有錢開路，不是那麼一帆風順的，有的找關係花點錢打點打點，沒有一兩年拿不下來。等你材料齊了，你卻要退休了，工資沒啥差別，經濟賬上不划算，累了自己，苦了自己。
即將退休的老教師面對有中高名額，確實有點不甘心。畢竟在教育崗位上奮鬥了一輩子，退休了連中高都沒評上，有點傷感。當然身體最重要，只要有個年輕心硬朗的身體比啥都重要，更何況是中高職稱。工資的錢你是拿不完的，只要你快樂的活著，就比別人的工資高。
江南煙雨220667845
還有兩年就要退休，如今面臨著高級職稱競聘，說實話這種情況下的教師往往會陷入尷尬的境地。從內心深處還是希望能參加高級職稱競聘，畢竟職稱可以帶來更多的工資待遇，可以讓自己的教師生涯畫上圓滿的句號。
但還有兩年就要退休，似乎參不參加高級職稱競聘對自己已經沒有什麼較大的意義與影響。參加高級職稱競聘，能不能競聘成功很難講，即使競聘成功，只能享受兩年的高級職稱待遇，若是競聘不成功，只能再次受到傷害，在即將退休的時刻，若是再次受到如此傷害真是不值得。
很多老教師都會面臨著這樣的問題，由於學校高級職稱名額少，很少能輪到普通教師參加競聘或者成功競聘，當普通教師獲得競聘機會時，往往也就即將退休，很多老教師也曾公開吐槽：為什麼不在自己年輕力壯時給予我們高級職稱競聘名額，反而到了即將退休時才獲得這樣的機會，退休了給我們這樣的機會不是在侮辱我們嗎？
面對這種情況，筆者認為只要有機會就應該去爭取，拋開之前所有的“恩怨”，參加高級職稱評審，不管能否成功，這都是自己的機會，就應該向著自己曾經嚮往的目標去奮鬥。筆者談談自己支持參加競聘的理由：
一是獲得可觀的工資待遇。眾所周知，在教師隊伍中職稱就代表著待遇，職稱級別越高，待遇就越高。參加高級教師職稱競聘，就能大幅度提高自己的工資待遇，雖然只能享受兩年的時間，但是這兩年裡也會有不少的收入，對於當前任何基礎教育階段的教師來講，也算是一筆不小的收入，應該為之爭取。
二是對自身職業終身總結。有時教師們並不是非要強調收入，他們更看重對自身付出與努力的肯定，職稱就是對他們職業的認可與尊重。如果能競聘上高級職稱，也算是老教師對從事一輩子教學工作的總結，這也算是在即將退休時，送給自己的“退休禮物”。
三是能享受更高退休待遇。雖然現在已經進行了養老保險體制改革，但如今仍然屬於過渡期，在職時的職稱仍然對退休工資待遇產生重要影響，高級職稱教師退休待遇肯定會比中級職稱教師高，因此要勇於挑戰自己面對的困難，要敢於去爭取高級職稱，也是對自身的退休生活質量提供保障。
東愛雨小公
如果是我，不會糾結，直接參加職稱評審。我是這樣想的：
1、評高級職稱退休後，工資肯定比沒有評高級職稱高，在物質上得到幫助，何樂不為？
2、自己在教育戰線上無私奉獻了快一輩子，為祖國培育了一代又一代的學生，問心無愧。怎麼不要呢？
3、自己評高級職稱後，過幾年就退休了，也不會長期佔學校的高級崗位，別人也應該沒有什麼想法！
總之，這種對自己有利，對別人沒有傷害的事，我建議他別猶豫，馬上參加職稱評審，給自己一個完美的退休之禮！
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教育志士
張老師兩年後退休，學校給了高級職稱名額，他很糾結，究竟參評還是放棄？這個問題並不複雜，對照自身條件，算算評上優勢何在，即可做出正確的選擇。
首先，張老師應該對照自身條件，看看參評的勝算能有多大。人貴有自知之明，自己的條件自己很清楚。學校雖然給了名額，但是，這不是直接晉升，是參評，參評就有評上和評不上兩種可能。
高級教師評審條件，是很明確的，自己逐條對照，特別是哪些權重比較高的，對於評審影響比較大的條件，自我測評一下。如果自我測評下來，覺得勝率在70%以上，就毫不猶豫地申報。否則，就要再權衡一下，因為畢竟要退休了。
為何要進行自我測評，這是因為，評審高級教師是有成本的，不僅僅是經濟上的成本，還有精神壓力方面的成本。既然有成本，我們當然要進行成本核算，就是看看投入和產出的性價比。
我們來看一下如果評上了，會是什麼樣情況，今年評上了，然後在今年也聘上了，這是最快的速度。到退休時，張老師的高級教師職齡也只有一年，最多兩年，工資最多調整到七檔，時間上也是很匆忙的。即使調整到了，也是七檔中的最低級別。
如果不參加評審，在中級職稱的第八檔，快要退休的年齡，應該在最高級上。八檔最高級跟七檔最低級，其實相差不了幾個錢。從經濟上算，如果沒有絕對勝算，還是不申報為宜。
從名譽資本上來看，評上了，高級教師比較光榮，但是，評不上，也會有人說三道四，認為快要退休了，還佔個名額，又評不上，佔著茅坑不拉屎。所以，這也是雙刃劍。
綜上，張老師現在要做的事情，就是自我測評一下，估算一下評上的概率有多大，如果勝率不超過七成，不如高風格，直接把名額讓給年輕人，送個順水人情，彰顯自己逼格，獲得同事超讚，自己舒心自在，何樂而不為！
當代師說
我不太清楚這位張老師糾結的是什麼？
是覺得自己材料（或者關係）不足以讓他評上，覺得就是白費功夫嗎？
還是自己沒問題，就是想發揚風格讓給“更需要”的人？
還是說是覺得別人會說三道四呢？
個人認為沒有什麼好猶豫的，除非是自己條件不夠（估計不會吧？）那就沒辦法了，如果自己的條件沒有問題，那就一定要去爭取一下！
評不上充其量就是被別人感慨一下，或許還會有人私下裡嘲笑一下而已，根本沒有任何的影響，但是一旦評上了那麼一方面在收入上上了一個臺階（雖然您這種情況相差的並不大），而且是合理合法光明正大的收入，另一方面也是對從事了幾十年的這份工作一個交代！這份榮譽本身的肯定意義還是非常具有價值的不是嗎？
有能力的人未必有這個機會得到這份榮譽，而能夠得到這份榮譽的人都是有能力的！
這份肯定我認為是值得去爭取的！
有些人生性恬淡、豁達，如果實在不想去那就不去了，但是既然張老師能“糾結”，那我覺得他應該不是這樣的人，所以為了“不留遺憾”，還是去吧！
隨便看看微笑不語
首先我要支持張老師參評！
第一，中級職稱與高級職稱的工資差別還是蠻大的。
無論在職還是退休後，工資差別都在1000塊左右。從經濟利益角度來看，應該參評。
第二，從職業生涯的完美性來看，也要爭取。
高級教師職稱，對於教師來說，是對你職業生涯的一種肯定！是對你教學能力的一種肯定。
如果你直到退休依然是一級教師，甚至是二級教師。那麼不論你教學多麼厲害，估計都會有人說:“既然很厲害，為何直到退休都不是高級教師啊？”
我想，聽到這種話，大家心裡肯定不爽！雖然我們業內人都明白，沒評上高級不代表水平低。但是業外人士不一定懂！
所以，我的意見是“參不參評是我的事，給不給我評上是領導的事。事在人為，努力了，爭取了，也就無悔了！”
那麼，我們再來分析一下張老師的條件。
現在評高級教師的條件近乎苛刻！
基本條件:本科學歷、班主任經歷、成績、師德考核、任現職年限、論文發表、課題、民意測評等。
加分條件:榮譽（級別越高越好）、公開課、優質課、一師一優課、基本功競賽等。
張老師作為老教師，基本條件應該沒有什麼問題。但是，加分條件張老師未必能夠達標。或者說，未必是年輕教師的對手。
現在的年輕教師，手裡的“硬通貨”都比較多。這也是老教師的軟肋之一。
最重要的一點是，張老師作為老教師，未必能夠抹下面子去領導那“走動走動”！這可是很關鍵是一步呀！
況且，老教師已過盛年，行將退休，對於領導來說，“利用價值”已經不大了。領導往往更容易考慮“年輕力壯”的老師，畢竟需要他們賣力幹活呀！
所以，張老師想評高級職稱，難度不小！建議張老師以一種平常心對待，不放棄、不強求！
最後，祝張老師好運！
