何以笙簫默了誰
我不能傷害其他人，那麼只好傷害自己！
又一個花季少年選擇了這樣的一種方式結束了自己的生命，同樣的前幾天高架橋上的跳橋少年也是十六七歲的年紀。一個人當時該是有多絕望，才能選擇毫不猶豫的放棄生的希望。
跳樓的十六歲少年，跳橋的十七歲高中生，引起二人做這樣的選擇，很大程度上都是因為當時的悲觀情緒沒有得到合理的疏導。現在的學校和家庭，往往只注意學生的學習成績，而忽略了學生在學習過程中不健康的心理成長。
只因為錯過了考試成績，所以對接下來的生活充滿了悲傷和失望；只因為母親的一直批評，所以對最疼愛的親人充滿了無奈和絕望。可能在我們看來很小的一件事，但是在處於青春期的少年們來講，這都可能會成為情緒發生巨大轉變的主要因素。
還記得上初中時候，學校就一直強調要重視青少年的身心發展，現實呢，身體發育是重視了，但是心理教育卻被學校和家長拋之腦後。現在的學校環境，只重視精英教育，而家長呢，也往往把學習成績作為衡量一個孩子是否優秀的主要因素。中國現在的孩子，從小就考試課各種各樣的考試：大考，小考，月考，段考，中考，期中考，期末考.......各式各樣的考試充滿了現在學生人生成長的各個階段，而在這個階段中，大家重視的都是成績，卻對孩子的心理健康的成長視而不見。
從小我們就一直在被家長用來和隔壁家的孩子進行比較。這個年代的家長都普遍接受過良好的教育，所以深刻明白教育的重要性，從而對孩子也都寄予很大厚望。孩子被迫從小參與高度的競爭，承受很大的壓力，由此就引發各種考試焦慮、學業焦慮。記得小時候，當時過年親戚到家來，因為算是遠方親戚，所以平常聯繫也很少，親戚來到我家之後，就一直在炫耀自己的孩子這次考試多少名之類的。當親戚走了之後，我父母好幾天對我都沒有好臉色，因為我和親戚孩子在同一所學校同一個年級，但是我的成績卻差了好多好多，這讓我的父母感覺到丟了面跌了份，所以一種無形的壓力讓我在那幾天苦不堪言。父母無形的壓力尚且如此，更不要講現在的孩子每時每刻都在被父母灌輸競爭的重要性，但是在這個過程，可曾真正、真心瞭解孩子的感受？
我們也一直強調和孩子之間要多溝通交流。但是現在的家長有幾個能做到？唯成績論是現在中國家庭中充滿的主旋律，在這個過程中，父母和孩子溝通交流的唯一方式就是探討學習和成績。或許，很多家長會感覺委屈，覺得自己平時多孩子的生活各個方面都很關心，但是奈何孩子和自己之間的代溝卻越來越多。我想其實並不是代溝的問題吧，父母和孩子之間不能進行有效溝通的唯一問題，就是父母和孩子進行溝通時往往不能站在一個平等的角度，壓倒性的對話只會讓孩子與父母之間越走越遠。
三晤
上海男孩跳橋身亡讓人痛心不已，而事隔一天，江西宜春一名16歲的初三男生在下午1點50分左右，從自家六樓空調外機縱身一跳，經搶救無效，不治身亡。
據瞭解，跳樓男生姓湯，讀初三的時候轉進宜春昌黎實驗學校，據他母親講，今年3月份，小湯被同學毆打，經過學校德育處雙方和解，小湯表示不想在學校住宿，家長和學校簽訂了走讀協議，小湯在4月份開始走讀，在事發前，小湯有3天未到學校上學，17號本來應該參加初三物理化學的實驗中考，小湯和家長沒有接到學校和班主任的通知，家長認為小湯跳樓，可能與他在學校的遭遇有關，一是捱打了，小湯不敢來學校，二主要是未參加17號的物理化學實驗操作考試，他的物理化學是最好的。小湯的姐姐提供了與弟弟的微信聊天記錄，現在的實驗操作十分沒了，算了，我已經沒戲了，懶得去學校了。言語之意小湯流露出了悲觀失望，於是就把給姐姐的微信聊天記錄刪除了。
孩子幾天沒到學校上課，班主任和學校知道嗎？班主任周老師在電話裡向記者介紹了情況：家長一直請假的，一般請假都是打電話。初中部的負責人厲老師初步調查，班主任的確沒有通知小湯來參加中考物理化學實驗操作考試，目前正在核實相關情況，教育部門也介入調查。
是什麼原因導致小湯跳樓？
小湯可能是因為學習壓力太大，而出現了抑鬱症狀。因3月份和學生髮生矛盾，雖然經過學校調解，雙方達成了一致意見。但小湯不願到學校住宿，與學校簽訂走讀協議，說明小湯心理存在問題，家長應及時瞭解孩子的心理情況，到底是什麼原因不願在學校住宿？並將這一情況反饋給學校，家長對孩子的反常情況沒有引起高度重視。
學校作為學生的管理方，學生的請假應當履行正規請假手續，即使學生長時間請假，在學生參加物理化學中考實驗操作時，學校方應當通知學生和家長，並把學生和家長的意見以書面形式上報到教育主管部門，而不是對學生不管不問，這是剝奪了學生升學的權利。
小湯感覺到實驗操作的分沒有了，對升學產生了失望，便產生了悲觀情緒，加上自己心裡的結還未解開，導致小湯一時想不通，於是就從六樓窗戶跳下。
對孩子的教育，家庭、學校、社會應多管齊下，履行各自職責，當發現孩子有異常行為時，應相互配合，共同教育，特別應當重視對孩子的生命安全教育。
Lance課堂
初三學生湯某在宜春昌黎實驗學校就讀，在事發前（18日），小湯已經有三天沒有去上學了。17號本應該參加中考物理化學實驗考試，但是小湯和家長都沒有接到學校和班主任老師通知，小湯同學心理極端失落（中考壓力和高考壓力相差無幾，一分之差就差別了非常多。且小湯同學最擅長物理，卻因為沒有參加物理實驗考試，失去非常有把握的10分。失去這十分對一箇中考生意味著什麼？考生和關注中考的老師以及考生家長都有深切的體會）。
小湯同學是初三新轉入這所學校的，三月份和同學之間發生磨蹭，還被打了。因為此事，住校改為走讀。
從事情的報道中，情理上學校老師有不到之處：
1，物理實驗考試這麼重要的事情，做為班主任老師怎麼能不通知到學生呢？
難道一個初三的老師不知道初三這種考試對考生有多重要嗎？除非這次考試成績真的不計入中考成績，老師不通知請假的學生還情有可原。
不過如果真的是這次考試成績不計入中考成績，那麼小湯同學在和姐姐的微聊中對錯過考試的極度失望又怎麼解釋？是他沒有搞明白還是老師沒有講清楚呢？
2，小湯同學三天沒去上學，老師說家長電話請假了，可家長又說沒有請假，這也是可疑之處。
不管怎麼說，小湯同學的絕望之舉和這次老師沒有通知到他，以至於自己錯過物理考試無法脫開關係。
師者，不僅僅是傳播知識，還需要儘可能關注到每一個孩子的問題。很顯然小湯同學的老師沒有想到發生這麼大的悲劇！
但是，小湯同學的這個極端事件更說明了一個問題：他在生活和學習中處理問題的能力以及溝通能力的不足，是非常情緒化的。
這是這個年齡的孩子普遍存在的一種現象。就是因為他們這個年齡存在這樣的問題，做為家長和老師才更需要關注他們的心理勝過關注他們的成績。
但是老師沒有關注到，家長也很難說關注到了！
這個年齡的學生存在一個自我認識的問題。
他們心理有兩個自我認識，一個是現實的自我，一個是理想的自我。他們在某個方面可能非常自信，就如小湯同學對物理顯然是很自信的。但是如果現實中他非常自信的方面遭到重擊，他們很可能陷入一種絕望，一種恐懼情緒瞬間可以控制他，此時他心理的負面情緒會發酵，因為他們極端情緒化，沒有學會自我疏導、自我減壓，在這種極端情緒控制下很容易採取不計後果的極端方式。小湯同學的行為和跳橋少年的行為實際上是一種心理——極端情緒控制下的自我失控。
這種絕望可以從小湯和姐姐的微聊中看得出來：
報道中小湯姐姐表示：小湯在微信裡說實驗操作十分沒了，自己已經沒戲了，也懶得去學校了，言語之意流露出悲傷和失望。
小湯的這種情緒控制了他，他對自己失去了自信。小湯同學初三轉到這所學校，三月份又和人打了一架，現在中考物理實驗操作，老師又沒有及時通知到他，也沒有同學告知他，從各種跡象來看，他和同學之間相處並不是很愉快，而這個年齡同齡人關係是非常重要的，這樣看來，小湯同學的心理也應該是一直有很大的壓抑性。所以這次跳樓也許是他情緒的一次爆發，是他無力承受這種壓抑的一種自認為的解脫！
不管怎麼說，小湯同學已經離開了這個世界！如果他有知的話，那就祝福他吧！
從這個事件中，我依然想說的是家長和老師，請一定關注孩子的心理勝過關注他們的成績！
快樂庭院
最近孩子自殺的新聞頻發……
3月18日，河南中牟，一高二學生身背裝有四十斤的啞鈴的揹包跳河自殺。
4月8日長沙一初三學生疑因不堪學習壓力跳樓墜亡。
4月17日21點58分，上海一位母親因孩子與同學發生矛盾，批評了孩子幾句。結果孩子拉開車門，衝到路邊，跳下高架橋不治身亡！
4月18日江西宜春有一個十六歲的初三男生居然從自家六樓的窗戶向外跳了下去，最終不治身亡。
4月21日四川省遂寧市安居區聚賢初中初三學生陽陽放學回家後，他服下農藥自殺，服藥前8分鐘的經過，他用手機完整記錄了下，在遺留的視頻中，他燒掉了語文課本，言語中對班主任兼語文老師楊小容表達了不滿。
……
同為父母的我每次看到這類報道都不禁的感到揪心！
為什麼每年都有如此眾多的青少年自殺事件發生，是因為我們覺得他們不如我們苦所以我們都沒有放棄生命他們就更不可能嗎？是因為我們總是認為他們“還是孩子”等他們大了就會明白我們今天的苦心嗎？我在想是不是因為我們這代當父母的因為大多數人從小經歷的生活條件比較困難，所以等我們有了孩子之後就總是希望不要讓孩子再重複自己的過去？所以在物質上儘可能的去滿足他們，在生活上更可能去給他們代勞，在學習上更嚴厲的去要求他們，在……
那麼在心理健康上我們做了什麼了嗎？
很多報道都離不開“學校”、“老師”、“同學”這些關鍵詞，可是我們都知道，這不過就是一個吸引人去關注的“熱詞”而已，孩子的問題不是一天兩天就能養成的，有人試圖把責任推給學校，推給老師，推給教育體制，難道真的是這樣嗎？
我們都上過學，或者你看看自己孩子現在上的學，大家可以回憶一下或者問問孩子，哪個老師會做到一整天都守著孩子？就連見孩子次數最多的班主任老師，他們也不可能做得到時時刻刻都去盯著學不是嗎？而其他課程的老師基本跟孩子們的接觸也就是那一節兩節課而已啊！
還有怪體制教育的，原本我們的教育體系就是給各種學生提供了不同的發展途徑，是誰在逼迫孩子？是體制本身嗎？
我們年年喊重視孩子的心理健康，可是當父母的有多少人能夠意識到“重視孩子的心理健康”不僅僅是學校的責任，更是每一位父母的義不容辭的責任！
你工作忙、你工作辛苦、你掙錢不易……
這都不是你不去履行自己義務的藉口！
說句不好聽的：你這麼慘，你幹嘛要生孩子呢？幹嘛要帶孩子來受苦呢？既然你帶他們來到了這個世界，那麼你就有責任和義務去好好撫養他們長大才是。
關注孩子身心健康不是說給別人聽的，也不是看看就完事兒的，看到新聞的時候我們有沒有反思一下，想一想自己再教育自己孩子的時候有哪些行為是不當的呢？自己孩子有哪些表現是可能有問題的呢？
唉！
再多的質疑、譴責也都換不回來孩子的生命，
只希望這些可憐的孩子在世輪迴的時候能夠選對家庭……
隨便看看微笑不語
江西16歲初三男孩6樓跳下，真的很痛心，你怎麼看？
我是武漢熊熊，我家孩子也上初三了，看到這種事件真的莫名悲痛。
我覺得引起事件，可能有以下三種原因
一，作為一個初三的學生，面對的是非常大的升學壓力，人生的第一個十字路口。隨著中考的迫近，學生心理負荷不斷加大，會導致焦慮浮躁的情緒，從而導致事件的發生
二，16歲的孩子正是青春期，生理發展逐漸成熟，他們開始有自己的思想和主張。容易和家長髮生衝突，會產生一定的負面情緒，如果沒有及時疏導，可能也會導致事件的發生
三，一個初三的16歲男孩揹負著父母和老師非常大的期望，還有同學之間的激烈競爭，這些也可能會導致孩子在行為上出現偏差
呼籲社會能夠重視青少年心理健康問題，
不說了，越說越痛心
武漢熊熊
今年發生了多起青少年跳樓事件，最近是怎麼了，一條條年輕的生命，選擇用極端的方式結束自己年幼的生命，他們的心理就這麼脆弱，不能罵不能被批評，不能被教育，是抗壓抗挫能力太差了，還是心理素質承受力差，值得我們去反思。
4月17日上海17歲少年因為在學校和同學鬧矛盾，在回家的路上從大橋跳下身亡。
3月29日四川15歲少年陽陽因為在學校和同學打鬧，被老師誤會打架，又被爸媽批評指責，在家中服毒自殺身亡，。
4月22日13時許，一名19歲高三學生從沁陽市凱旋門小區發生一起墜亡事件，據瞭解是一名復讀生，有憂鬱症。
就在4月17日上海青少年跳橋身亡的隔一天，4月18日13時50分，宜春市一名16歲初中生從自家空調機跳下身亡。
從一段視頻中可以看到，16歲的少年站在空調機沒有多久，就縱身往下跳，經醫護人員趕到搶救無效死亡，據瞭解跳樓身亡的是一名姓湯的少年。
據孩子的母親說，小湯初三才轉到該校就讀，三月月份的時候，小湯被同班同學毆打，經校方調解雙方和好。
小湯被打以後，就不想在學校住宿，家長和老師探討以後，決定讓小湯走讀，從4月份開始走讀。
據分析小湯自殺的原因:
1、3月份被同班同學毆打有關係。
2、因為這次考試沒有趕上，心理有壓力。
3、小湯因為這次中考實驗操作沒參加，言語流露悲傷和失望，還把姐姐的微信刪了。（據瞭解是班主任沒有通知小湯參加中考實驗操作）
4、還有一種說法就是小湯有憂鬱症，導致小湯選擇跳樓自殺。
青少年自殺的趨勢一直在往上走，3月～4月份已經有4條年幼的生命逝去，他們還那麼年輕，還沒有好好在這個世上拼一拼，走一走，看一看，就這樣身亡，我們只有痛心，還是痛心，是什麼願意寧願讓他們選擇死也不願意選擇活。
現在青少年的壓力巨大，沒有很好的宣洩出口，他們很容易走上一條不歸路，家長忽視對孩子的教育成長，學校班主任忽視對學生關心和照顧，都很有肯定讓青少年選擇不歸路。提高青少年的抗壓抗挫能力，讓他們在壓力面前學會面對，在挫折面前學會宣洩排壓。只有讓孩子學會獨單一面，然後學校和家長對孩子的教育不能忽視，對孩子要好好關心關懷。
創業愛萌人
這是現在很正常的現象。計劃生育，獨生子女。雙方老人加上父母六，七個人圍著一個小孩轉。只有哄孩子沒有人正確教育孩子，久而久之在孩子心中會產生一種措覺。我是第一大家都哄著我。實際就是這樣。是社會和家庭給孩子造成的一種狀況。
在這樣的生存環境下孩子是經不住任何措折的。一但有不順從他的心願，他就會精神崩潰。無形為能力了，覺得什麼都沒意思。死亡是他為一的選擇。他自己覺得這才能解託。
所以現在不論學校還是家庭要多勾通。在孩子有萌芽時儘快給孩子疏通思想，特別要請專業的心裡專家給孩子做心裡疏導。使孩子儘快走出心裡陰影。過上正常人的生活。必免以上16歲學生跳樓的慘劇再次發生。
世通27
這是個很大的問題，涉及家庭，社會還有整個教育制度的不合理因素。首先，很多成人也經常有因為各種生活壓力而自殺的，。但我們認為16、7歲的孩子，應該是青春活力，陽光向上的時期。不然，很多人的童年都是不愉快過來的，包括很多著名的作家！所以，挫折是什麼時候都會有的，總有一天會和你不期而遇，甚至也許你覺得每天都是挫折！我們之所以沒有自殺，墮落，消沉，是因為我們始終有理性存在！我們看到了，認識了，才不會害怕，我們說這就是看破紅塵！
年少時想的那些問題，再過幾年你一定會相信：就那些破事也算問題嗎？
正常的人都有一個心裡平衡點，這個平衡點被打破，會表現得壓抑，歇斯底里等。佛洛依德是非常忠實與更多精神病是跟童年時期的經歷有關的，不管這句話有多少可信度，我們需要給孩子一個快樂的童年。
讓孩子知道，人生就是十有八九不如意的，不管別人是不是這樣，到你要堅信你就是這樣的！還有就是讓孩子找到自己的興趣，增強文化內涵！
來自貧困山區的小學生
孩子有這種行為，肯定不是一兩次的事情引起的。現實也是家長忙於生計忙於工作忽略和孩子溝通，身邊也會時常聽到，孩子太小有啥溝通的，天天太忙了，哪有那個時間等等的說法。孩子相對於家長，大人老師都是弱勢的，有些問題他們肯定解決不了，也沒人聽他們說，時間久了孩子的過激行為就會出現。
和孩子溝通其實一點也不難，也不花費時間，早上起來，吃飯的時候，送孩子上學，帶孩子去興趣班的時候。和孩子溝通很重要。
開心Writing
在獨生政策實施之前這種事情比較少見，社會陰暗面還相對比較少些，古話講“慣子如殺子”進入獨生社會後家庭方面把這隻獨苗百般寵溺，從不忍讓孩子受到任何委屈，可孩子一旦走出家庭就必然而然的要獨立面對諸多複雜問題，雖說16歲孩子還在上學但他必然會有些難於對他人言講的苦楚，可惜了他父母對他的愛護了！
