吳冠秀
從教育的角度來看，培養學生的閱讀能力，一直是教師們努力的方向之一。尤其從近年教育改革的方向看，從小學開始，就需要培養孩子們的閱讀能力，這樣才有助於他們在將來的學習生活中，更加遊刃有餘地去應對。
小學生需背誦128首古詩，高考語文卷面字數增加等，可以讓我們意識到，在教育改革的浪潮中，語文學科若想考出優異的成績，離不開平時的大量閱讀和積累。
有遠見的父母，通常不需要老師的督促，就會站在孩子成長的角度上，在孩子讀小學的時候，就注重培養他們的閱讀能力。甚至一些家長，他們會抓住早教階段，通過家庭教育，幫助孩子們養成閱讀的習慣。
不過，從嚴格意義上來說，閱讀不是漫無目的的翻看，而是一種帶有目的和思考的讀書活動。尤其對於小學生來說，在小學階段，通過閱讀來達到督促他們成長的目的，這才是閱讀的教育意義所在。
當孩子進入小學階段，家長若想培養他們的閱讀興趣，首先要明白一個道理，那就是閱讀和看書，從來不是劃等號的。所以，不僅要讓孩子愛讀書，而且要會讀書。
有的家長，可能會意識到，自己家的孩子，似乎看了不少的書，有漫畫書、有童話說，甚至還有其他一些圖畫類的讀物；即便是看了再多的書，孩子所能掌握的知識卻並不多，語文成績也無法獲得有效地提升。
這是因為，在培養小學生閱讀興趣的過程中，如果缺乏家長和老師的指導，讓他們隨著自己的喜好去閱讀，很有可能一股腦的去翻書，或者他們只對一些“有意思”的內容感興趣，結果既浪費了時間，也無法達到閱讀的目的。
還有另外一種情況，那就是家長站在自己的立場上，給小學階段的孩子，選一些難以理解的名著；當這些小學生讀起來的時候，會感覺晦澀難懂、枯燥無味，最終也無法達到高效地閱讀。
從小學開始，培養孩子的閱讀興趣，將有利於提升他們的理解能力，也有助於他們在將來的成長過程中，具備更強的學習能力；不過，只有真正激發他們的閱讀興趣，才能達到預期的目的。那麼，家長們如何通過家庭教育，培養孩子們的閱讀興趣呢？
發現孩子的興趣點
在小學階段，孩子們的興趣愛好逐漸凸顯出來，作為家長應該對自己的孩子，有著足夠的瞭解。在日常生活中，找到孩子的興趣所在，並且做好積極地引導，讓他們在愛好的選擇中，不至於走偏。
對於小學生來說，他們缺乏足夠的主見，可能在他們的身上，凸顯出樣樣都喜歡，但是興趣都不大的特點，很容易受到其他同學的影響。這個時候，更需要家長幫助他們去認識、去嘗試、去發現，從而真正找到孩子們喜歡的方向。
在這個階段，家長要有足夠的耐心，不能因為孩子的模稜兩可，而讓自己手忙腳亂，更不能因為孩子缺乏堅持，而讓自己變得脾氣暴躁。只有心平氣和的，與孩子一起去發現，才更容易挖掘出他們的潛質。
激發他們的求知慾
每個小學生的性格不同，會在培養閱讀興趣的過程中，有著不一樣的表現。那些文靜、聽話的學生，可能會在老師和家長的要求下，靜下心來去閱讀；而那些活潑好動的小學生，則會在閱讀的過程中，有如坐針氈的表現。
閱讀也是學習的一種，對於許多小學生來說，不是一件愉快的事情；所以，若想提升孩子們學習的積極性，找準他們的興趣之後，提升他們的求知慾顯得很關鍵。
在家庭教育中，若想激發孩子們的求知慾，離不開家長的引導和互動；比如說，在給孩子讀故事的時候，讓他們多問幾個為什麼，孩子在思考的同時，也會讓他們產生進一步探索的想法。
家長的帶頭作用
在良好的家庭氛圍中，家長會用自己的舉動，給孩子做好表率的作用。比如說，父母雙方有人喜歡讀書，在日常生活中有大量閱讀的習慣，那麼在潛移默化中，會給孩子樹立良好的榜樣作用。
若想通過家庭教育的影響作用，讓孩子們養成熱愛閱讀的習慣，家長除了幫助孩子找準方向、把握興趣之外，還需要一定的行動，讓孩子的閱讀行為長久的進行下去。
在家庭教育上，有句老話說“身教勝於言傳”，那些在家庭生活裡，有閱讀習慣、有朗讀習慣的父母，通常能用自己一言一行，給孩子留下深刻的印象，並且督促他們堅持閱讀下去。
對於每一位學生來說，閱讀的作用都不容忽視。語文成績的提升，離不開閱讀的廣度和深度；在學習其他學科的過程中，若想提升理解能力，也離不開大量的閱讀。
當孩子成為一名小學生之後，培養他們的閱讀興趣很重要；通過閱讀，儘快提升他們的理解能力，不僅能讓孩子們在學習生活中，保持成績上的優勢，也能讓他們保持良好的心態，遊刃有餘地面對學習上的挑戰。
教育錦囊
培養孩子閱讀習慣是一個比較長期的過程，特別是孩子閱讀啟蒙階段，我們要不斷給孩子好的閱讀刺激，以及把握好習慣和關鍵時間段。
閱讀不僅是個人綜合素養提高的一個重要的方法，更是現在考試改革未來的重點，在很多方面都有著重要的作用，比如數學應用題文字理解，如果孩子對於文字表述理解不了，那麼對於問題是無法解答的。
對於小學生我們應該如何培養孩子的閱讀習慣呢？我覺得可以從以下幾個方面做起：
首先是培養閱讀興趣。興趣是最好的老師，我們需要在孩子開始閱讀時候，培養他對書籍的興趣，不要教他太多功利性的閱讀目的，因為考試知識只是一個方面，這樣往往會孩子階段性之後，閱讀失去動力。我們可以從孩子感興趣的書開始鼓勵他讀書，然後日常過程我們經常和他說起讀書的趣事，然後不斷激勵他讀書。
其次是閱讀的習慣。很多孩子讀過很多書，但是從中收穫多少？就要看閱讀習慣了。因為不同程度的方法和習慣，決定了孩子能從中收穫多少？我們在日常閱讀中，可以自己的示範給孩子看，讀書標籤筆記、讀書心得、細讀體會、瀏覽等等。我們在很多問題上，如果我們的目的不同，決定了方法不同，因為孩子的讀書有時候也是有很多目的的，我們可以根據孩子的自我需求目的差異，給孩子示範不同的不同的讀書要求和方法。
再次讀書環境。我們要想孩子做好一件事情，首先我們要保障這樣的環境中要有足夠的積極刺激，或是積極行為影響。因為我們不可能要求孩子在一個非常嘈雜的環境靜心讀書吧，孩子的 興趣再好也會受到很大影響，其次就是孩子的行為非常容易受到旁人的引導，所以我們父母在一邊不要給孩子其它干擾的事情示範，最好和孩子一起讀書，陪伴過程中用自己的行為影響孩子一起讀書。
思維數學小課堂
培養孩子的閱讀習慣要從小就開始，我家姑娘去年冬天（大班）的時候拼音學習不好，聲母韻母整體認讀都會，就是拼讀不熟悉，我就給她買了小故事書（故事比較短帶圖畫的），每天晚上睡覺前陪她讀一個，剛開始特別慢，需要一個個交她讀，讀了大半個月，她可以慢慢自己讀了，我在旁邊錯了告訴她，現在她可以自己讀一些小故事了，昨天晚上跟我講的東郭先生和狼。
高考改革後，得語文者得天下，閱讀很重要，這是要從小就來養成的學習習慣，不是一朝一夕的，可以陪著他讀，父母放下手機，多陪陪孩子讀一些故事書，互相說說話，正確引導孩子，我覺得還是不錯的！
姿姿麻麻
這個問題，還是得從家長身上入手。
家長自己必須要有閱讀習慣
小學正是“三觀”開始慢慢形成的階段，而家長在其中扮演了十分重要的作用。有的家長一年看不了一本書，要希望他的孩子看很多書顯然是不可能的。所以，與其問如何培養小學生良好的閱讀習慣，不如問：如何培養家長良好的閱讀習慣。
孩子可能並不太會按著你說的去做，但是他很有可能會按照你做的去做。比如，家裡如果經常有牌局的，孩子往往很早就能打得一手好牌，家裡如果有很多藏書且父母會不斷翻閱的，孩子的閱讀習慣就會不自覺間養成。
這個問題的答案就是，在你的業餘時間，多抽時間出來看書吧，你的書看得越多，你的孩子閱讀習慣養成得越好。
