逐夢de小白
我的話可能不會考慮去，因為考慮到孩子的上學環境問題。現在孩子上幼兒園，如果去鄉村教學點工作，孩子可能就要在附近的幼兒園上學，人比較多，並且幼兒園老師基本上沒有經過專業的幼兒教師技能培訓，甚至有些可能都是在說家鄉話，所以，及時在城市生活艱難些，也更願意留在城裡做不穩定的工作。
其實，如果能夠城鄉教育資料均衡，幼教條件跟得上，我是很願意會鄉村教學的，本身來自農村，每次回到村裡，都有一種莫名的踏實感，可以卸下任何壓力與負擔。
說實在的，隨著經濟發展帶來的打工潮盛行，再加上長期以來計劃生育政策的影響，部分孩子跟隨父母外出求學，部分由於家庭經濟條件稍好會到縣裡或市裡的寄宿學校上學，所以鄉村學校的生源越來越少。
隨之，撤村並校越來越多，有些留守鄉村的孩子還要跑很遠的地方上小學，孩子太辛苦了，甚至出現因為上學不便早早輟學的情況，所以現在的鄉村教育現狀確實不太理想啊。
真心希望鄉村教育能夠從各個階段進行資源補充，這樣的話引入人才推進鄉村教育發展才會好。
洛陽中公教育
原來每個村委會都要有一所學校。農村的小孩讀書也方便，老師去哪所學校教都不是問題。隨著撤村並校，小孩讀書太不方便了。不但害苦了小孩也給家庭帶來了極大的麻煩！鄉村教學點少了，教師都集中在城鎮，連農民都往城裡跑，再說一個教學點沒有多少學生，像我的家鄉三個村委會合起來也只有不到二十個學生，雖然配備了四個教師，一個當校長，一個當教學主任，一個當總務主任，一個純教師，每個都是班主任並輪流當廚師，給自己做飯菜和給學生熱飯菜。學校的大小事情都要親力親為。雖然去偏遠鄉村教師有補貼，誰希罕呢？再說上級是不會給這樣的學校投入資金的。所以這樣的學校是越來越糟糕！除非像我這樣土生土長在農村的人才願意幹！這就是農村教育的實情。
深山新貌
近幾年來，國家各級政府部門、各級教育部門都非常注重和關心農村教育事業的發展，做了一系列的惠及農村教育事業的工作。比如，加大了對農村教育教學辦學條件改善的力度，積極改善農村教師的工作與生活環境，農村教師的收入也有所提高。
儘管國家出臺了一系列的對農村義務教育階段的優惠政策，各個方面都有了一定程度的改變，但與城市相比還有很大的差距，這也就導致了農村特別的深度貧困地區的農村，還是難以招聘到素質較高的教師
。
看一下小編的問題：2019年，國家加大了對鄉村教學點教師的補貼，如果你是教師是否願意到教學點工作嗎？ 我認為作為一名在職教師，毫無怨言地服從組織的安排，積極地投身到農村的教育育教學工作中去，為農村的教育事業做出貢獻。通過自己的工作，使農村的孩子用所學的知識去改變自己的乃至家庭的命運，同時也為國家培養出更多的優秀人才，這樣的事何樂而不為呢？幸福他人，快樂自己，願為為鄉村的教育事業奮鬥終身。
我相信痛過國家一系列的優惠政策的不斷出臺，一定能吸引更多的、更優秀的、更具有遠大理想的、更有有抱負的青年一代會充實到鄉村的教育事業上來，未來的鄉村教育事業會蓬勃地發展，讓全社會都關注和關心農村的教育事業，農村教育的振興，也是我國教育的振興，也是一個民族教育的振興，為這一偉大而神聖的事業奮鬥一生——甘心情願、無怨無悔！
ZBP1
教學點上補貼大，
若為教師下不下？
錢是浮雲與神馬，
莫太糾結害自家。
個體特色巧謀劃，
乾坤扭轉錦添花。
若我生而抱負大，
舞臺雖小好放馬。
寧為雞頭鳴天下，
不作鳳尾把工打。
教學點偏少繁華，
“我”把教點來滾大。
為教一方成績大，
推銷自已迎提拔。
若我人脈背景大，
下鄉鍍金更別怕。
基層鍛鍊資歷佳，
冠冕堂皇得提拔。
教點轉轉補貼拿，
管他教點咋變化。
教點選人責任大，
莫任教棍瞎比劃。
若我之輩少想法，
獻身教育也受誇。
劃地為牢算什麼，
閒庭信步自芳華。
升職無望不理它，
我為真金耀中華。
daolaodexingfu09
我也是鄉村教師，鄉村補貼高，羨慕嫉妒，抱怨，為什麼還有那麼多老師花錢找關係擠破頭都往城裡走呢？原因不是為了城裡條件好，離家近，再就是為了自己子女的教育問題等！總歸都有目的性的，總是要得此失彼的，你總不可能說什麼好處都要佔了吧！再說鄉村補貼那點錢真的也買不回來逝去的對愛人，對孩子，對家人的陪伴，最重要的是孩子，條件好的可以把孩子留城裡讀最好的幼兒園，上各種興趣班彌補課堂的不足，但鄉村教師孩子大多數都是自己帶著在村鎮就讀，孩子各方面都和城裡的孩子是有區別的，這又怎麼說？要學會換位思考！我願意拿補貼換回回城陪孩子，讓孩子得到更好學習機會，可我能回去嗎？有誰看上這點錢給我機會！
驕陽似雪2
見識了某個行業中的自私和內訌
青萍之末883
很想去，年齡大了要嗎？因為我在鄉村幹習慣了。最遺憾的是幹三十多年一無社保，二無醫療保險，三是自已老了奉獻太大結果為零。別人領退休金，而自已還要找生活。
心中只有祖國
本人老師，孩子小學畢業了我不想叫娃上只有一百個學生的農村初中，一年考幾個高中 。結果求爺爺告奶奶有個市內的中學願意收，結果教育局卡住了，說小學學籍在農村。農民的娃都在市內上初中我娃上不了，沒辦法上私立了， 這幾年入不敷出，別說社會上的人瞧不起老師，我自己現在也瞧不起自己。奉勸找工作的，好好想想，老話說的還是有道理：家有三鬥糧，不當孩子王。。。。。。
王老師67127987
我是一名鄉村教師。
我在鄉村學校工作了四十年，見證了鄉村教育事業的蓬勃發展歷程，為國家政府大力發展教育事業點贊！
回想起剛入職的時候，鄉村教育的落後程度不是如今的青年一代想象得到的。
那時，國家百業待興，貧窮落後的廣大農村鮮有識字的人，絕大部分都是文盲。
國家政府大力推行教育事業，農村人能者為師，識字班、掃盲班、農民夜校，幾乎遍地開花，不分男女老少，都可以參加學習。
農村學校沒有像樣的校舍，一般都是利用祠堂廟角。用土磚支起木板權當課桌，沒有課本，老師用土紙手抄，沒有粉筆，用石灰頭。
我就是在這樣的h環境中上學啟蒙的。記得當時只有一本語文課本，沒有數學等其它課本。記得語文課本第一課是一幅黑白圖，五個字：“毛主席萬歲！”
後來，我加入鄉村民辦教師隊伍。
此時的校舍雖然是土磚做成的，但已經初具規模。
如今，鄉村學校辦學條件得到質的飛躍！
國家政府非常重視教育事業，不斷加大教育投入，這是有目共睹的事實！
鄉村教師補貼，是對鄉村教師的鼓勵和關懷，是一個十分人性化的舉措！
我們這裡目前還沒有得到這樣的補貼，我們知道有這個政策，可能是地方政府財政情況不同。
幾十年的甘為人梯，工作問心無愧。
教師待遇不是很好，到也不是很差，我雖然沒有安貧樂道的境界，但也習慣了清貧人生。
相信國家政府還會提高教師的待遇。
鄉村教育事業需要優秀的教師，鄉村教師補貼要落實到位！
金心463
撤點並校害處大，
坑了家鄉農村娃。
祖擔憂來父牽掛，
安全事故責任大。
來去路上耗時長，
還未放學肚餓慌。
長此下去身體弱，
學多學少無著落，
師累生疲學識薄。
誰來救救農村人，
讓他成為人上人。
