愛因書坦
用金錢督促孩子學習只是其中的一種方式方法，不能說好也不能說壞，但是個人來說是不建議使用這種方式的！
督促孩子學習，方式有很多，想讓孩子讀書，那就應當選用孩子自己認可的方式才能夠讓孩子讀進去，如果產生目的性，那效果肯定不好，何必去浪費孩子的時間呢？
其實，很多時候看書是非常累的，還可以說對於不愛讀書的孩子是枯燥無味的，那麼換種方式，家長花時間陪孩子一起來讀，也可以家長讀孩子聽；我相信這種方式有一部分孩子是更加的容易接受，很多時候你讀N遍不如你聽一邊！
風海的日常生活
當然不會。在我們家，親子閱讀是最重要的一課，甚至是從孩子半歲就開始了。我女兒把閱讀當做是一種遊戲，我把閱讀當做是一種親子陪伴，是融入每日的生活中的。
半歲內讀的基本是色卡、形狀、顏色這些卡片、兒歌，有韻律孩子喜歡。
一歲開始讀生活習慣，常識，也試圖講一些小故事，比如巧虎和東方寶寶，孩子非常喜歡。
兩歲開始讀小故事，行為規則，比如要刷牙，上電梯或在公共場合需要怎樣，趕走感冒大壞蛋等等，同時還是講故事，訓練孩子思維和想象力。
兩歲到三歲的重點是培養與人交往的能力，繼續訂的巧虎，還有一些交往規則，比如分享玩具等等，入園前也要重點注意，教會孩子如何適應，老師像媽媽，有事問老師，和小朋友們相處的規則。同時開始輸入一些英語簡單繪本，比如小土豆和牛津樹。
三歲之後就開始側重一些故事，讓孩子閱讀中找到樂趣，認字，發散想象力，我的女兒經常自己編故事給我講，繪聲繪色，同時英文繪本也要跟上，推薦牛津樹和培生，我女兒基本上當故事一樣看，同時自己也在看英文版的小豬佩奇和汪汪隊，知道里面所有狗狗的英文名字，時不時還冒出一句I'm all ears。
現在我女兒四歲了，依然非常喜歡看書，自己坐在那裡能一直看，自己可以讀很多中英文繪本，而且每天睡前要討價還價希望能多講幾本，我說講五本，她說媽媽我明天不吃草莓蛋糕了，你給我講10本吧，我的好媽媽。
試問這樣的孩子怎麼會要錢才看書呢？話也說回來，要錢才看書的孩子也不能真實的感到書中價值，不看也罷。
寶寶龍教育
孩子的價值觀發生扭曲的原因是什麼?
關於類似的話題，我自己非常有體會。記得兒子上小學一年級的時候，有一次放學之後，問我要錢想買玩具槍。我說:“你家庭作業寫完了嗎?寫完作業，再出去買就是”。當時這個小傢伙當時來一句，“爸爸，如果我寫完作業，你多給我點錢，我今後就多寫作業。”小小年齡，竟然提出這種要求！我當時被問的措手不及！出現這種問題，不是孩子的要求的錯誤，而是作為父親應該是自己的錯誤。孩子出生來到這個世界，一切都是白紙一張。孩子的所知所想都是來自於父母的感官認識。學習的對象也是父母。父母更是孩子價值觀的啟蒙者。
也許之前，孩子上學前班的時候，由於疼愛孩子，在輔導的時候，給他物質獎勵。也許在他幼小的心靈裡，理解了什麼是學習和物質等同效應！在出現了要玩具多寫作業的事情時候，我靜下心來，耐心的問問兒子，寫作業是給誰寫的，錢和作業你認為哪個重要。我當時問他，如果不寫作業，給你錢，你認為對嗎，他說，不寫作業，完不成老師佈置的任務就要批評，就不能評為班級明星。我說，孩子，既然能這種理解，你就要知道，錢和作業不是一樣的……孩子是父母的一面鏡子，發現孩子價值觀扭曲的時候，應該照一下自己。在孩子面前，哪些行為方式影響孩子的價值取向。
要讓孩子知道，我們幹嘛要讀書，因為知識是無價的。要讓孩子體驗只有學習才是最快樂的事情，無論成績怎麼樣。讓孩子幼小的心靈裡讀書不是和錢進行交易。知識的價值遠比金錢快樂的多！耐心些，細緻些，親情些，感受孩子的一切！
淡泊茗芯
會的。
孩子提要求，你也可以提啊。
孩子讀書是好事，但是可能覺得讀書無趣，讀書是負擔吧，所以才提這樣的物質要求。
你先答應孩子。
然後跟孩子商討，讀書，讀一本書，要認真讀，最好讀完能大體敘述下來書中的內容，有趣的地方拿出來跟家人分享。
再問問孩子這一百怎麼支配呢？是獎勵自己一頓大餐？還是拿去買新書？
主要是你得問孩子的心裡真實想法，不要一味的支配孩子，讓孩子覺得自己沒有自由。
你也可以對孩子說，要是自己有這一百，會怎麼花？我會攢著，去買自己喜歡的玩具，買自己喜歡的課外書，會請大家吃一頓，等等。
孩子提這個問題的時候，應該是還沒形成愛讀書的習慣。只要孩子深深的喜歡上閱讀，給他一百，又何妨？
不要糾結於孩子提物質要求，就覺得孩子思想跑偏了。只要能讓孩子喜歡上讀書，只要方法得當，只要做家長的循循善誘，只要家長思想端正，相信自己的孩子，方法都可以一試的。
我是大小象
我的孩子馬上五週歲，堅持每天讀書已經大半年了，每天至少讀一個小時。讀的書也沒有很多家長說的那麼多，幾百上千本繪本，他們從一開始到現在也就五六本書：《唐詩三百首》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《論語》、《詩經》。
因為這個年齡，他們沒有分辨能力所以他們讀的書都是我選的，等他們上小學以後，我會放開他們的選擇權，讓他們挑選一些他們有興趣的書籍閱讀，現在讀書一是培養習慣，二是通過讀書增加識字量。我不贊同很多育兒專家的什麼都尊重孩子的興趣來給他們挑書，尊重孩子的選擇需要根據孩子的年齡來的，四五歲的孩子更多的需要教育和引導，而不是那些矯情的“尊重”。一個好的習慣一旦形成，是不會有那麼多逆反和厭學的。
我們從小就要灌輸給孩子讀書是他自己的事，也是他最重要的事這種觀念，不能讓孩子養成他是跟我們讀書或者是我們要他讀書的習慣，所以我絕不會允許孩子用讀書做條件來跟我交換任何東西。
家有二大爺
我堅決不會用這種方法督促孩子讀書。
首先，要明確的告訴孩子讀書是他自己的事情，讀書學到的東西也是作用於他自身，所以父母不會用經濟獎勵的形式，來督促他去看書。
其次，讀書應該是一種自發的，自覺自願的行為。用經濟獎勵的方式來激勵讀書的興趣，這樣的讀書，其效率和質量很難保證。
第三，激發孩子的讀書興趣，適當的獎勵也是可以有的。家長可以在孩子讀完書後，與孩子一起聊聊讀書的感悟時確定。比如，讀完書後，可以去書中描述的地方參觀，遊玩。書中有什麼好玩的遊戲，父母可以和孩子一起玩一玩。書中描述了什麼美食，我們一起來做一做。這樣的獎勵，幾豐富了孩子的生活和經歷，也能激發孩子讀書的興趣。
君兒
態度很堅決，一定不會。
1、讀書不是交易。這樣做把讀書的性質變了，既然味道都變了，那就不是最原始的東西了，不是原始的東西，那就沒有必要再幹這樣的事。
2、容易擴大孩子的胃口。日復一日，年復一年，孩子可能就會說今天100，明天110，慢慢增加量，這樣一來讀書它成了什麼？
3、容易淡化親情。時間久了，孩子認為，任何事都是可以用金錢來衡量的，自己為爸爸媽媽做事，又要多少錢。本來的親情，化身為赤裸裸的錢的數量。
荷水清圓
這種方式不僅無法促使孩子讀書，還會扭曲他的人生觀價值觀，讀書和給錢聯繫起來，給了錢就讀，不給錢就不讀，形成惡性循環，如果這樣，那孩子這輩子的讀書生涯可能就此斷送了。因為這種畸形的讀書方式，他是體會不到讀書的樂趣，更意識不到讀書是給自己讀，他的內心會覺得讀書是給父母讀，小小年紀就被金錢矇住了眼睛，可不就是毀了嗎？所以作為孩子的父母堅決反對！不能慣他這種毛病。
正確的讀書方式是孩子能在書中感受到樂趣，從心底愛上讀書，不由自主的去接近書本，想知道書本中的內容，這樣他在書中學到的東西才會生根發芽，融合成孩子自己的知識，才能在優秀書籍的滋潤下茁壯成長。
好未來小梁老師
為什麼呢？
我們做任何事不一定都要有回報，而且讀書是你自已的事，父母讓讓讀書只是在督促你而已。如果你拿錢來當做讓你讀書的條件，對不起，孩子，你現在不是講師，不是名師，你讀給我這些東西不足以讓我付出這些代價。也許，不久的將來，你不是100元錢有人聽你讀書，而是上百人上千人拿上100元來聽你讀書，因為你的能力不只是100元就能換來的，知識是無價的。
想拿一百元錢得付出超出一百元錢的價值出來，是讓別人發自內心的願意為你這付出買單，而不是強賣強買，懂嗎？孩子。假如有人在你面前說你給我一百元錢讓你看看我這包裡有個恐龍。你願意只看一看嗎？如果你讀這本書能把這本書裡的內容理解，詮釋給大家，從而講出一些道理，有自已的見解，以及折射的現象都講出來了，自然有人願意出100元。如果那個拿著包裡的恐龍給你講，恐龍時代，恐龍分類，講的頭頭是道，而且還有與眾不同的地方，你可能會100元買他的東西，對不對。
我的想法，就是類似這樣教育孩子的，希望對大家有幫助。
萌寶兒自媒體
1，如果你按照要求給他100，下次他就有可能要200,300，你能無限滿足他嗎？這樣是培養不好讀書興趣和習慣的。而且帶著這種目的去讀書，你認為他能讀好書嗎？他的心思不在書裡，即使讀完，也是囫圇吞棗。
2，關鍵是要陪讀。一開始你要跟他一起看，甚至讀給他聽。
3,一開始不要太注重書的意義。關鍵是要他喜歡的書，有趣！而且篇幅內容不能太長，以免他產生厭煩的情緒。
4,像每天固定時間讀書，每天都要讀。
5,前期關鍵不是要他看什麼書。而是讓他喜歡看書，並養成看書的習慣。以後他自然而然就喜歡書。然後你再根據實際情況，給他買一些你認為他需要讀的書。
6，當然有些有意義的書可能比較枯燥，不是孩子特別喜歡的那種。所以這類書不要讓他持續的看，那樣他會厭煩，本來培養好的讀書興趣也被弄沒了。可以穿插在他喜歡的書之間看。有時你要和他一起看，領著他看，有時要問問他書裡面的觀點或者情節，以激起他的讀書動力。他為了能回答你的問題，他就需要去讀書裡面的內容。
7,我就是這樣培養我兒子看書的，現在他特別喜歡看書。閒著無聊就看書。每天睡覺之前都要看書，不看書就睡不著。
8，總的來說要疏導，要想盡辦法培養他的讀書興趣及習慣，而不是硬逼他看書，也不要過多講讀書好的一些大道理。孩子更多是感性，而非理性。在生活的各個細節裡，把孩子往讀書興趣上引。
