狄飛驚
女孩子喜歡讀書的男朋友。教師職稱工資制度為何備受詬病？
成都五月花高級技工校
53分鐘前
教師工資跟哪些要素緊密聯繫的呢？工資是工作報酬，勞動所得。教師的工作要素主要包括教育教學的對象（學生）、所教的課程、課時、教學技術、工作業績、出勤等。因此教師工資要兼顧這些要素進行統籌安排，綜合考慮。現行的工資制度基本上以職稱（不一定代表技術水平）為核心，而忽略了學生數、課時數、出勤及其他繁瑣的工作參數等，因此是殘缺不全的制度。
教師職稱工資制度，以職稱定工資，低職稱的因工資低而不願幹，高職稱的因工資高也想盡量偷懶。又苦又累因職稱低而工資不一定高，活兒輕巧因職稱高而工資也不少。年輕的要買房、結婚、生子，急需要錢，卻因為職稱低而工資少，多少會影響工作熱情。所以，當下的工資制度片面地咬住職稱不放，沒有胸懷大局，沒有最大程度地保護各方利益和積極性。
教師職稱工資制度實施三十多年來，越來越阻礙著教育的發展，雖然多次改革，卻仍然問題多多矛盾重重，走不出囚徒困境。絕大多數教師反對現行工資制度，主張按勞分配，或者大幅度弱化職稱在工資構成中的佔比，已成主流民意。
職稱工資制度以職稱定工資，是以靜止的眼光來看待職稱的，職稱評審的材料來自過去的一些稱號或榮譽以及業績（假設沒有水分），職稱主要代表的是過去一段歷史，並不代表未來。而職稱制度的設計者們卻唯心地認定職稱（特別是高級職稱）擁有者必然一如既往地努力奮鬥且業績與職稱相當，這種對未來並不確定的情況，武斷地推測並給予固定的工資水平，並不是科學的前瞻。
教師職稱工資制度強調的是體現職業技術水平的職稱，這對提高教師的教育教學能力肯定有一定的幫助，對促進教育的發展是有一定的幫助。
但我們不能只看到有利的一面，因為職稱的評聘有人為因素存在，不公不正之現象多有發生，再加上降門檻、擴指標、自然晉升的影響，職稱的技術含量大打折扣，職稱已“淪落”為只是加工資的工具，其對提高教育教學技術影響力愈來愈弱。而且職稱跟工資掛勾，使職稱具有強大的財富功能，不擇手段追名逐利，以及職稱低者不想幹、職稱高者不願幹，職稱引發教師間矛盾，整個行業瀰漫著追虛名爭實利的歪風邪氣，每漲一次工資因職稱而進一步拉大教師間工資差距，教育領域人心浮躁，教育情懷被銅臭味和三六九等的職稱標籤稀釋了，凡此種種，體現出職稱與工資掛鉤所帶來的負面效應。
可以毫不客氣的說，職稱工資制度給教育的健康發展帶來巨大的風險。現在還有人只看到職稱工資制度有利的一面，大談特談職稱的好處並熱衷於職稱評審工作，卻不談弊端和危害，不集中力量去找出根治的辦法，這會使教育帶病前行，從而影響教育改革的整體效果。
盡最大努力教好書育好人，是每個教師應有的職責，要不要教得好就工資高，值得商榷。其實，教育教學工作怎樣為好，常常是很難分得清的，教育工作非常瑣碎、複雜，難以用量來評估，而且每個人各有所長各有所短，比如我比你課時數多，你比我教的學生數多；你的學生成績總體上比我好，但我的學生身體健康比你強。
如果僅憑職稱來機械地評價老師並確定不同等級的工資，這未免有點霸道了，是一種脫離工作實際的“圖省事”的形而上學的做法。無論從人文關懷考慮，還是從共享社會紅利出發，教師因職稱工資制度而造成收入差距過大，都是不合理的。讓一部分人先富起來，不適合教育領域。
總之，教師職稱工資制度是一種存在嚴重弊端的制度。因為它忽視了勞動實踐其他必要因素，片面地孤立地以職稱作為確定工資的最高標準；因為它靜止地看待職稱，以為職稱不僅代表過去，還唯心地認定必然代表未來；因為它有利教育的一面愈來愈小，它的不利一面卻依然很多，使本應文靜高雅的教育節外生枝地產生了諸多矛盾和不應有的問題。
教師職稱工資制度，關乎每位教師的切身利益，關乎教育的良性發展，主管部門應集中力量對這個弊端嚴重的分配製度進行改革，克服阻力，攻堅克難，早日出臺經得起實踐考驗的新的教師工資制度。
今天空氣流通暢
現在物質社會，還有女孩子會喜歡愛讀書的男孩子嗎。
我覺的會有的。
無論什麼時候讀好書都是有用的，現在是物質社會，更是功利社會，凡事圖快，就連讀書學習也是如此，都希望從其中得到變現的利益，立刻馬上。就一本書，就一招。
現在有很多的暢銷書，教人怎麼樣成功，教人怎樣管理時間，教人怎麼管理情緒，等等，很多理論，很多概念。書買了不少，但書非借不能讀也。真正的我們讀了多少，讀了幾遍，消化了多少。跟我們吃飯似的，吃多了不消化，都變成溼氣了，積食了，沒吸收多少的營養。讀那麼多書有啥用。反而更焦慮。
但，讀書是有用的，大有用處，我們要多讀書，多讀經典，可能我們會不理解，不明白，不知所以，但我們是在播撒種子。不同的人，不同的時間，不同的經歷讀一本書我們的感觸是不一樣的。這些經典的書，就是一粒種子，種在不同的土壤裡，經歷不同的陽光，雨露，肥料的滋養，它以後會怎樣，全在你以後的堅持。
堅持多讀好書，讀經典，去滋潤那顆種子，讓它生根，發芽，開花結果。
世間萬物都是如此。
順應自然。
多讀書。
去遇見更好的那個自己。
何悟胡
首先，那得看是什麼層次的女孩子。文化層次越高，越相信教育；越相信教育的人，越崇尚愛讀書的生活習慣。蘿蔔青菜各有所愛，你愛青衫我愛布衣，原本無可厚非。但是能把學識人品放在首位考慮的女人，自身也不會差到哪裡去。
社會越物質，精神需求越顯著。在娛樂至上的當今社會，泛娛樂化已經成為一種不可避免的現象。越是普遍功利，越讓人渴望特立獨行。而學習，就是滿足靈魂渴求的最好的方式。
“狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書。“ 讀書不為名利，方可一窺讀書的真諦。而一個真正懂得讀書的男人，必定有氣度、有擔當、更有智慧和一顆不斷進取的心。
所以說，不是現在的女孩還喜不喜歡愛讀書的男人，而是愛讀書的男人會吸引到哪種女孩。風有雨相伴，冬有雪作舞。提升自己，永遠是沒有錯的！
檸檬樹錦繡
我認為應該是喜歡愛讀書的男孩兒。
因為讀書可以使人睿智沉穩，
讀書可以使人變得優雅而有氣質，讀書可以讓人變得豁達開朗幽默，讀書可以讓人視野千里，
讀書可以讓人瞭解上下 幾千年人文事故，
讀書可以讓你知識淵博，
如果一個男孩兒，通過讀書提升自己的修養素質以及氣質，這個男孩兒在現實工作中就會遇事不驚，處事不亂，知書達理，在任何場合下都，顯得落落大方，由於自己的知識淵博每當遇到困難都會迎刃而解，而且還具有優秀的品質和工作能力，這樣的男孩哪個女孩不喜歡呢？，如果一個男孩憑藉著家庭的財富和家庭背景，而沒有絲毫的修養素質，整日混吃混喝，每日的生活毫無生氣，跟行屍走肉一般，我想稍微有，頭腦的女孩都不會和這種男孩來往，都會敬而遠之。所以，做為一個男人要不斷的去學習，去充實自己，讓自己變得更加優雅，為自己今後的生活拓展出更大的生存空間，這樣的男人走到哪兒都會被女性所追逐。
海納百川1210
當然，沒有人對知識和文化不敬畏的，如果有那種人，也不必交往。讀書多的人肯定不一樣啊，但是一定要有所成長的，思維層次高的，理解能力可以貫穿，緊跟時代趨勢。固步自封的人不行。好多人讀書讀傻了的也有
瀪花落盡終成殤
我是喜歡的，讀書的男生很有謙謙君子溫潤如玉的氣質，而且男生讀書的樣子很帥。愛讀書的男生知識面很廣，做事沉穩，不慌不亂，還很成熟。
水韻吾廬
風語者來回答吧，當今社會是物質社會，拜金風氣盛行，女孩對高富帥天生嚮往，無可厚非，但對大眾來說，天下更多的是灰姑娘和窮小子，男孩想出人頭地，只有一個方向屬於人人可走，就是多讀書，讓自己變得智慧超群出眾，贏得女孩的芳心！ 古來聖賢皆寂寞，唯有讀書能成才。過去讀書是走“仕途”，如今還是年輕人的出路，沒有知識和技能貯備，到任何地方去都沒有優勢可言，當今社會是製造業大國，大量的人和物都在進行著製造與創造奇蹟，只有讓自己融入這個社會，才能不被遺棄，與天下好學人士共勉之！
風語者6406
會的，如果那個男孩除了愛讀書還碰巧高富帥的話。
晉晉乾貨
好女孩一定會選擇愛讀書的男孩的！
花自芬芳0418
不會！！
書中自有黃金屋年代己過去！
現在講:誰家有礦時代！
所以孔老二斗不過孔方兄！
