紅豆相思小包子
記的是初中的時候，有一名剛從師專畢業的英語老師，比我們學生大不了幾歲。
相比學校裡那些嚴肅刻板的教師，她，更像是我們的朋友，上課的氛圍也很自由活泛，有時候老師甚至會講個笑話，引得大家都鬨堂大笑，整個課堂，更像是個學習的樂園，我們都很活躍地參與其中。
她還有很多新穎的教學方法，角色扮演、聲音模仿等等，令人耳目一新。
整個班級包括我自己的英語成績都有很大的提升。
後來高三的時候，轉學到另外一個高中，有一個數學老師，男的，30多歲的樣子。
他講起數學來的時候，那真是各種數學知識融匯交合，各種數學公式信手拈來，一堂課下來，聽得人如醉如痴，從此之後，每次數學課都特別期待，也特別享受，數學成績百尺竿頭更進一步，衝到了整個年級第二!
所以，在我看來，學習成績的好壞，有時候，真的和老師有關。
但，這樣的老師，可遇而不可求啊!
而且，其他老師，其實也不錯，剛才我說“百尺竿頭更進一步”，就是說，我的數學，在以前老師的教授下，也已經到了百尺竿頭了。
鋼筆刀
成績的好壞與老師肯定是有關係的，而且關係很大！
與成績相關的三個角色:教師是其中之一
1.學生本人
學生是學習的主體，學生對於學習的認可、積極性與努力程度等都與最終成績密切相關！
學生對於學習的認可決定了學生會付出多少努力，付出的努力也決定了學習成績的好壞！
2.家長
父母是孩子的第一任老師。可見父母在孩子的學習中有著啟蒙的作用。
同樣，孩子的很多習慣與認知也都是從父母那裡獲得的。孩子能不能有個好的學習習慣，也決定了孩子成績的好壞！
3.老師
師者，所以傳道解惑授業也。老師在學生的學習過程中，一是知識的傳授者，這樣可以大大加快學生對於知識的學習進度；二是知識學習的引導者，老師對於知識的理解、學習的方法都會有很大幫助！
學生的學習成績是多種因素的綜合表現，這裡面有家長、學生、老師的綜合努力！當然，三者誰的努力都不可忽略，作用都很關鍵！
薄期
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有一句話說，人，最大的敵人是自己。主觀因素是事情發展好壞最根本的原因，成績的好壞是不是最該問自己呢!
你提出如此的問題，可見你把自己成績的好壞歸根於外在原因上，心裡有怨怪？要知道，自己付出多少努力，有多少回報，心裡應該有數，一分耕耘一分收穫，讀書情況的好壞不是該問自己嗎？人，最大的敵人是自己。不珍惜時間，太過於懶惰，做事沒毅力，不夠堅持，人生有怎樣的結果應該也是意料中事。
當然，老師是你成績好壞的外在因素之一。如果這個老師上課幽默風趣，你喜歡他，他平常也特別關注你，你會受到觸動，會努力，老師對你的學習起到促進作用，你的成績自然會好。不管哪個老師教你，儘量和老師保持和諧友好的關係，你才能夠學好。
所以，好自為之，最重要的是自己能夠付出多少努力，別推卸責任，那些外在因素是有存在，但是都很微小，最重要不都是自己？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你說對嗎？
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中小學語文閱讀與寫作
有一定關係，也沒有關係，比如老師鼓勵學生奮發圖強，後來有作為了，再比如老師諷刺了一些學生受不了就有影響，又比如老師嘲諷一些同學但是這些同學視而不見 ，聽而不聞就沒影響，這個看情況的。
梔子花開23008986
一悟二好學，班上有好的吧，好的怪自己還是怪老師呢。
凡辰講佛商學
關係太大了。
吃點小灶就能使你出眾，坐位的優先，班委的參與等與老師都有很大的關係。
馬現軍123
說實話，肯定是很大的，所以那些家長們經常說孩子學習好是基因好，孩子成績不好怪老師的，好好想想吧
