娟子2598070
給孩子補課能提升成績嗎？因人而異！我以前在補習機構任教過，以我自身經歷來看，最關鍵因素在於孩子是否願意認真去學，基礎如何；補課老師的教學能力好壞也佔有很大因素，而且和補習科目也有關聯等等！
針對孩子補課，我認為最重要的因素是孩子本身。如果孩子百般厭惡補課，不願意去學習，即使補課老師再有十八般武藝也沒用，左耳朵進，右耳朵出。可是現實恰恰如此，許多學習好的孩子不需要補課或者補課自身學習能動性強，自然是好上加好；有的孩子學習成績不好被家長逼著來補課機構，可能有一些效果卻不明顯或者根本沒有效果……
教育機構資質和補課老師的教學能力很重要。很多教育機構並不滿足正常教學要求，管理混亂。機構裡的老師沒有教師資格證或者教學能力不足，將將孩子送到這樣的教育機構補課自然難以達到提升成績的效果，反而會極大浪費有限的學習時間！
補課科目差異，學習進度緩慢。各個孩子學習情況不同，有的孩子作文差，有的孩子數學差。一般作文教學時間長，見效緩慢；數學基礎差的學生梳理基礎知識，鞏固基礎見效快，進度各不相同！
關於補課，我認為可以補但是不能夠大補特補。有的孩子需要並且適合補課，有的孩子根本不需要。而這些要根據孩子的自身的情況和其它因素綜合考慮，不必過分追求！！
一兮道人
無論是學校也好，補習機構也好，同一個班級的孩子，一個老師教出來的，成績為什麼會有很大差異？老師是一樣的，可家長是不一樣的。小學階段主要在家庭教育！家長對孩子學習的關注度。
在學校，老師講完課了，回家不復習，可家長又沒時間和精力去輔導，那麼你孩子的成績就指定不如家長認真負責的孩子成績好！
同理，在補習機構補課了，你回家不復習也不做題，家長也不管，心想反正都補課了，就不用複習了，也不用輔導了，那麼結果是怎樣的呢？補課等於沒補，並且錢還浪費了！
這種情況，補課了成績也上不來！如果課後，家長能輔導，那麼補課就會提高成績。
對於初中，高中，補課是否提高成績，這就是憑的孩子自己了！因為孩子大了，知道自己的努力方向和目標了！
飄
給孩子補課會提升成績嗎？
補課策略以及補課前中後孩子學習狀態，一系列都要關注到位，孩子成績才能提升，補課才“物有所值”。
很多家長一般都是安排孩子去補課，擔心在家孩子不自覺，家長也疏於管教，於是“一補了之”。我調研、跟蹤過一些學生，補課前家長和孩子都沒有認真做學情分析，就憑著感覺或者偏好報課外班，課前也較少預習和準備，課中也沒有積極投入學習（九成以上孩子還不太專注，還在走神溜號，隨性聽課），課後作業也非常懈怠潦草，再有老師批改講評也不到位.....孩子這樣補課就是補了家長的“心”，讓家長覺得自己已經非常盡心盡力，孩子不成器，不是學霸的料，聽天由命吧！
補課前，學情分析尤其重要，不是因為期中期末成績高低就直接判斷孩子該培優補差衝高分......課前課中課後都要悉心關注，要麼補課費還有孩子的時間不都打水漂，浪費了麼？
提醒和忠告：
身邊太多中考普高都考不上的孩子，大多都輪了一圈課外班、老師私課、大學生家教、機構一對一、英語外教、等等。其實孩子需要的是改善學習環境、矯正學習習慣、靜心專注和思維訓練方面的修煉提高、養成學習意志等等，補課只是提高成績的其中一個小環節。
100學習力
這主要取決於孩子，主要因人而異，看孩子願不願意學習。
第一，有些孩子補課目的不是為了學習而是為了玩。像這種打著補課旗號在外面補課的孩子特別多，他們的目的只有一個——玩。在校不學習，在家可能要受到家長的管束，於是乎以補課為名打發時間，在補課時像玩手機，抄作業等。
第二，有些孩子補課目的確實是為了提高學習成績。孩子有這個願望想補課，如果去補會提高成績的。
第三，孩子補課時一定要選擇適合孩子的補課機構。現在有些地方補課機構良莠不齊，有些補課機構為了留住孩子給孩子一些小恩小惠，以吸引孩子，據說這樣補課機構很多。家長一定要調查清楚。
逆襲二零一九
補課能提升成績嗎？
一、能提升成績，但輔導老師要有針對性，要針對某一方面而不是面面具到。
二、學生要同在學校裡一樣，認真聽課，認真完成作業，輔導老師佈置的問題要及時完成，該讀熟練的讀熟練，要求會背的一定要會背。
三、記得高中時的一位政治老師說過，只有數學是門科，因為它需要你去分析、研究，而其他課只需要背過去就沒問題。
所以補課可以補一些稍微有點差的課而非全部。
PEP人教版英語
有提升的，也有沒效果的。情況很複雜。
程傑微視角
學生靠補課能提高成績嗎？不能！
學生在校不好好學習迷信補課只能害了自己！
越補越差最後補成學混子老油條！
快樂老頭88311
那要看什麼情況，如果培訓機構正規，培訓老師負責且又有能力，可能會提升孩子成績。但我不贊同去培訓班，這應該是字校老師的責任。
莉姐768
不是補課會提升成績，只要是學習，就會提升成績。
只不過，成績的提升需要一個過程，不是一蹴而就的！
中學物理
補課不一定提升，但不補課肯定提升的慢
